人力资源开发阅读地图—如何让培训更有效人力资源开发阅读地图—如何让培训更有效
1、 培训要从业务需求(结果)出发,培训经理与直线经理形成伙伴关系,共同推动培训转化工作;
2、 没有量化就没有评估,没有评估就没有管理;
3、 从培训1.0版上升到学习2.0版;
4、 培训必须跳出培训的狭隘领域,以系统的思维和宽广的视野重新审视培训和人才培养工作;
5、 3个90—10关系:90%以上的问题不能通过培训解决;员工90%的发展责任由直接主管承担,员工学习成长90%来自于正式课堂之外;
6、 70—20—10学习原则:员工成长70%来自于工作历练,20%来自于人际互动,...
人力资源开发阅读地图—如何让
更有效
1、 培训要从业务需求(结果)出发,培训经理与直线经理形成伙伴关系,共同推动培训转化工作;
2、 没有量化就没有评估,没有评估就没有管理;
3、 从培训1.0版上升到学习2.0版;
4、 培训必须跳出培训的狭隘领域,以系统的思维和宽广的视野重新审视培训和人才培养工作;
5、 3个90—10关系:90%以上的问题不能通过培训解决;员工90%的发展责任由直接主管承担,员工学习成长90%来自于正式课堂之外;
6、 70—20—10学习原则:员工成长70%来自于工作历练,20%来自于人际互动,10%来自于正式课堂;
7、 学习与培训的区别:
培训
学习
特定时间和地点
随时随地
正式的学习
正式、非形式相结合
独立于工作之外
与工作紧密融合
被动
主动
以讲师为中心
以学习者为中心
单纯的课程
各种学习活动
整齐划一
按需学习
8、 培训效果提升4—3—3模型:40%来自于需求调研与
,来自于目标设立和项目设计,30%来自于培训现场,30%来于培训后的巩固和转化;
9、 人力资源管理是各部门经理的责任;
10、 人力资源推动的工作不是以追求员工舒服和满意度为目标,而是以促进公司目标实现为目的;
11、 人力资源管理中的四大角色:①CEO确立公司的人力资源管理理念;②直线经理决定了员工的敬业度,在员工管理方面拥有责任和权力;③人力资源部协助CEO和直线经理做好人力资源管理工作;④员工对自我的职业生涯发展负责;
12、 在不同的层级,管理者需要具备不同的价值观,需要充分考虑时间的应用,需要具备不同的管理技能;
13、 人才培养是一把手工程,再怎么强调都不为过;
14、 培训经理应有客户导向思维,宣传推广意识;
15、 大部分企业大学承担了四项非常有战略意义的功能:加速人才培养,推动企业文化传播,助推战略执行,经营知识资产等;
16、 人力资源部门的产出有四项:战略实施、员工贡献度的提升、行政效率的改善、成功的变革,相应的人力资源部门扮演四种角色:战略伙伴、员工领头人、行政专家和变革助推剂;
17、 一个企业的人力资源管理水平并不
现为人力资源部门的专业程度,而表现为管理人员素质和能力;
18、 每次课程都留下50%的时间给学员,以学员通过相互间的交流来进行学习。这要求教师们应该是有推动讨论能力的聪明人,而不是知识渊博的专家。
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