if条件状语从句教案Word版

传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀评选教案设计教案背景1，Facingstudents：□Middleschool22.Subject：English2.Classhour：23．Beforethestudentsto：①．Readthetextearly,understandthegeneralmeaning.②.Reviewthenewwords,mustreadthepronunciationoftheword.③.Self-studydialogue,thinkingabouttheproblemofafterclass教学课教养方面：1.Toreadthedialogueaccurately,fluently.2.Understandingthetextcontent,canaccordingtothetextimaginationofthesentence.教育方面：1.TounderstandtheconversationoftalkingaboutAustralia.2.Tolearnhowtointroduceafamousplace.3.TolearnInstructiveAttributiveClauseswiththat发展方面：Trainenvisionabilityofthestudents,thinkingability,languageability.重点难点1.Keyvocabulary:friendshipn.友谊classmaten.同班同学infact事实上personaladj.个人的2.if引导的条件状语从句教学方法Bottom-up,interactiveapproach教学过程Explainhowtoimportthecourses,mainlytheschoolofdesign,knowledgedevelopingetc.Teachingpoint：TounderstandtheconversationoftalkingaboutAustralia.教学过程：课前延伸设疑激趣，导入新课。Ifthere is nobuyingandsellingofanimals,therewillbenokillinginnature.Thestudentswon’thaveasportsmeetingthisweekendifitrainsIfshecomesheretomorrow,Iwilltellyou.翻译以上几个句子。课内探究Step1If从句的构成:Ifyouaskhim，→从句hewillhelpyou．→主句如果你请他帮忙，他会帮你的。Printthephotoifyoulikeit.如果喜欢这张照片就把他打印出来。↓↓主句从句If：从属连词，意思是：“如果，假如，倘若”Step2If从句的位置：if引导的条件状语从句既可以放在主句前，也可以放在主句后。从句位于主句之前时，常用逗号与其隔开。Step3If从句的时态：主祈从现：Ifyouwanttogetgoodmarks,studyhard.listentoteachercarefully.dohomeworkbyyourself.Ifyouwanttogetgoodmarks,Don’ttalkintheclass.copyhomework.cheatintheexam.主将从现：Ifitissunnythisweekend,Iwon’tstayathome.Iwon’twatchTV.IfIhaveenoughmoney,Iwillbuyamobilephone.Iwillbuyacar.IfIinviteforeignerstoChina,IwillgotoWestLake.IwillgotoMountTai主情从现(canmayshouldmust)：1Ifyoutired,youmusthavearest.2Ifyoufeelhungry,youshouldeatsomething.3Ifyouareill,youshouldgotoseeadoctor.虚拟语气的条件或假设时，从句多用过去时或过去完成时：IfIwereyou,Iwouldinvitehimtotheparty.IwouldhavearrivedmuchearlierifIhadnotbeenCaughtinthetraffic1.Ifhe　　　hard,hewillgetgoodgrades.A.study               B.studiesC.willstudy         D.studiedif意为“如果”，引导条件状语从句，可放在主句后，也可放在主句前，常用逗号隔开，主将从现，选B。2.MarywillgotoSanyaifshe　afive-daytrip.（）A.have                B.hadC.willhave          D.hasif意为“如果”，引导条件状语从句,主句用将来时态，从句用一般现在时，选D3.Pleasestayathomeifittomorrow.A.rainsB.rainedC.willrainD.rainif引导条件状语从句,主句放在从句之前，主句是祈使句，从句用一般现在时，选A精讲点拨if引导的条件状语从句与if引导的宾语从句的区分：1、if在句中的含义不同：Iwanttoknowifheisateacher.↓whetherif在宾语从句翻译为“是否”。I’llgotoseeyouifIamfreenextweek.↓如果if在条件状语从句中翻译为“如果”2.if在从句中的位置不同：Idon’tknowifthetrainhasarrived.Iwillgoouttomorrowifitdoesn’train.If引导的宾语从句放在主句之后；而if引导的状语从句可放在主句之前也可放在主句之后If引导的条件状语从句放于句首时多用逗号隔开；而if引导的宾语从句则不能。3.时态要求上有区别：(1)Iwanttoknowifthereasportsmeetingnextmonth.If引导的宾语从句的时态由主句及本身时态决定(2)Ifit,we’llholdit.If引导条件状语从句的时态为一般现在时记住“主将从现”学后用Practice一、找出下列句子中那些是if引导的条件状语从句，那些是if引导的宾语从句？1.Canyoutellmeifshecancometothemeeting?2.Shewillnotgothereifitisrainytomorrow.3.Ican’tguessifshewillbeangry.4.Ifwehelpeachother,webothwillgetgoodresults二、用所给词的适当形式填空。1IfI_______________(notunderstand），Iwillaskmyteacherforhelp.2IfI__________(copy)yourhomework，Iwillcheatmyself.3Ifshe_______________(notget)upearly，she’llmisstheearlybus.4Ifyourmother_______(buy)thebookforyou，itwillbegoodforyourstudy.课后提升1、Ifshe       heretomorrow,Iwilltellyou.A.comes             B.willcome        C.come       D.came2、I’mwaitingformyfriend.     ,I’llgoshoppingalone.A.Ifshecomes  B.Ifshedoesn’tcomeC.Ifshewon’tcome3、—Tomwantstoknowifyouwillhaveapicnictomorrow.—Yes.Butifit______,we’llplaychessinstead.A.willrain           B.rained            C.israining        D.rains4、IfTom_____thegame,we'llgivehimasurprise".A.win    B.wins     C.won          D.miming二、用所给词的适当形式填空。1.Ifyou________(feel)tired,you_________(have)tohavearest.2.Where_____he____(see)thefilmifhe_________(have)time?3.Ifthere____(be)fewertrees,there_______(be)morepollution.4.He___(dress)morecasuallyifhe___(notwork)onweekends.5.IfMarcia_______(live)alone,she_______(keep)apetparrot.6.Lana_____buy)anewdressiftheoldone____(be)outofstyle.7.Thetwins_______(fight)ifthey__________(argue).8.I______(have)abakesaleifI____(need)moneyforeducation.9.Peter____(send)meabeautifulsouvenirifhe____(tour)Spain.10.IfMrGreen_______(say)Iamhard-working,myparents___(feel)glad.三．完成句子。1.如果他到的晚了会发生什么事情？What___________ifhe____late?2.如果努力学习，你就会取得好成绩。Ifyou_____________,you_________good_______.3.他如果看电视太久了，他的父母会不高兴。Ifhe_____TVtoomuch,hisparents______________unhappy.4.如果我们为他组织生日聚会，大家都会来的。Everyone__________ifwe_______abirthdayparty________him.5.如果明天不下雨，我会和你一起去公园的。Ifit___________tomorrow,I_____gotothepark______you.6.如果她睡过头了，就会旅游迟到的。he_____________thetripifshe_________(go)tothebeachifit________(notrain)thisweek.7.Thetwins_______(fight)ifthey__________(argue).8.I______(have)abakesaleifI____(need)moneyforeducation.9.Peter____(send)meabeautifulsouvenirifhe____(tour)Spain.10.IfMrGreen_______(say)Iamhard-working,myparents___(feel)glad.11.I______(go)tothebeachifit________(notrain)thisweek教学反思1、预习指导没有及时跟上，学生对于投入新课比较慢，在以后的教学中要注重预习指导。2、个体与个体差别比较大。因此，讲得太深，没有照顾到整体。应该充分了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。3、帮助学生理清语法，探寻规律，在运用中学习，在语法教学中要侧重于运用而不是死抠语法点，在句型操练的基础上，进而学习英语的词法和句法。在学习词法和句法时，又借助句型操练，变语法知识为运用英语的能力。4、分层要求，在作业的布置上，对于基础不好的学生，相对的作业难度要降低以助于充分调动大部分学生的积极性。5、在听说课中也不要完全忽视训练学生的动笔能力，要适度的添加一些活动培养学生记笔记的好习惯。6、努力构建和谐的师生关系，创造乐教乐学的喜人局面教师个人介绍省份：山东学校：王坟初中姓名：王丽芳职称：电话：05363734927电子邮件：wanglifang654321@126.com通讯地址：山东省青州市王坟镇王坟初中从当上教师的两年以来我一直默默的耕耘在三尺讲台上，努力地向老教师学习，追求进步，一切以成为一名优秀的教师为目标。希望得到更多同仁的指教。