初中体育课程纲要

ThelatestrevisiononNovember22,2020初中体育课程纲要初中体育课程纲要课程类型：基础型课程教学材料：华师大版九年级授课时间：54课时设计教师：任教班级：九年级1-6班初中体育九年级上册课程纲要设计教师：刘文广一、课程目标1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；体育锻炼的价值；4、通过田径、体操及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；5、通过本学期学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识。6、加强对中招体育考试项目的练习，力争在考试中合格率能达到100%。内容单元板块内容课时分享《课程纲要》1第一单元体育与健康理论知识运动负荷的自我监测3善于休息、进健康增强安全意识、高避险能力第二单元田径跨栏跑12耐久跑实心球投掷第三单元篮球基本技术和战术9期中考试部分技能测试4第四单元足球足球运球的基本技术动作9第五单元排球排球垫球的基本技术动作9第六单元冬季三项跳绳、踢毽子、长跑6期末评价相关项目测试3实施（一）认真学习体育与健康课程，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生特点做到因材施教。（二）引导学生积极参与体育活动1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。2、开展好“两操”工作，培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉地、经常地锻炼身体，坚持每天锻炼一小时体育活动。3、组织训练队参加各级比赛。4、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。5、关心和开展好体育学困生的体育活动。（三）在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。（四）开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。（五）选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。（六）教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。评价一、考核内容及所占总评比例方法：体育课成绩总评分=出勤情况（20%）+学习态度（40%）+学生自我评定和相互评定（20%）+考试技能成绩（20%）二、各项内容具体评分方法和规定：（一）出勤（20分）1、全勤得20分2、迟到、早退1次扣1分3、旷课1次扣2分4、此项总分不足8分，则体育课不及格。0分以下则不能参加体育课评定。（二）学习态度（40分）练习态度（20分）1、练习认真每次加（1/总课时数）×20分。2、练习一般，不加分，也不减分。3、练习不认真，每次课不加分，扣1分。4、此项得分少于8分，则体育不及格，0分以下体育课不能参加评分。考试态度（20分）1、认真每次加（1/考试总次数）×20分。2、较认真每次加（1/考试总次数）×10分。3、不认真的要重考，补考后可得（1/考试总次数）×8分。4、经补考后还不认真者，体育课按不及格处理。（三）学生自我评定和相互评定（20分）1、评价分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。2、学生自我评定为4分。3、学生相互评定为16分。优秀、良好、合格、不合格四个等级按照4、3、2、1的比例给分。（四）技能评定（20分）按学生实际运动水平，结合评分方法，得到的分×20%，例：学生100米、跳远得90分，则此项得90分×20%=18分