2021年成都实验外国语学校小升初语文卷题目答案

成都实验外国语语文卷班级姓名得分第一某些：语文基本知识积累及运用（30分）请认真读题，按题目规定选出对的。（每小题3分，共30分）一、阅读下面这段文字，完毕1～3小题。多姿多彩、天真烂漫小学生活即将与咱们擦肩而过。回眸高兴小学时光，多像一处令人zhù足风景：qíqū羊肠小路上，野花忸怩羞涩地开着，是那样婀娜多姿；蝴蝶piānpiān飞舞，是那样风姿绰约、美丽迷人；远处是逶迤远山，把天边勾勒成迂回花边；wèilán天空上几处雄鹰振翅飞翔。这多么像一幅色彩绚烂、韵味无穷油画。1、下列加点字注意全对一项是：（）A、擦肩而过（cā）婀娜（ēluó）风姿绰约（chuò）绚烂（xüàn）B、擦肩而过（chā）婀娜（ēluó）风姿绰约（zhuó）绚烂（xuàn）C、擦肩而过（chā）婀娜（ēnuó）风姿绰约（zhuó）绚烂（xüàn）D、擦肩而过（cā）婀娜（ēnuó）风姿绰约（chuò）绚烂（xuàn）2、下列依照拼音和上下文写出词语，完全对的是：（）A、驻足崎岖翩翩蔚蓝B、伫足崎岖偏偏尉蓝C、驻足崎驱翩翩尉蓝D、伫足崎驱偏偏蔚蓝3、下列词语在文中意思，解释不够精确一项是：（）A、多姿多彩：形容颜色形态多样。B、天真烂漫：指人心地单纯，坦率自然，也用来比喻成年人心地单纯善良。C、忸怩：形容害羞，不大方样子。D、逶迤：蜿蜒曲折；拐来拐去。二、阅读下面这段文字，完毕4～7小题。(A)将脚步放慢一点，咱们才干听到别人心声和自我灵魂独白吗？(B)没有人会把自己内心世界完全暴露给别人，也没有人可以不让自己愿望从言语中流露出来。①，与她人沟通最佳方式就是倾听。②，倾听是需要一种定力。"高山流水逢知音"，琴师伯牙与樵夫钟子期演绎了千古知音情。③钟子期当时步履匆匆，④不也许听清晰，更谈不上欣赏伯牙弹奏"高山流水"了。(C)孙子曰"知彼知己，百战不殆。"其实，"知彼"难，"知己"更难。因而，咱们不妨将脚步放慢一点，多多聆听心灵激情呼唤或喃喃低语。(D)4、句子"心浮气躁人，既无暇听清别人心声，也很难静心聆听自我灵魂独白。"应放在文中：（）A、(A)处B、(C)处C、(D)处D、(B)处5、填入句中①、②、③、④到处词语，分别是：（）A、虽然但是如果就B、尽管可倘若因而C、因而然而之因此是由于D、因而然而倘若就下列关于伯牙、子期和孙子说法中，不对的一项是：（）孙子又名孙膑，著有国内历史上最早一本兵书—《孙子兵法》。B、《高山流水》为中华人民共和国十大古曲之一。后也用“高山流水”来比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。C、孙子说“知己知彼，百战不殆”中“百”是“诸多”意思，而非详细指“一百”。D、“不惜歌者苦，但伤知音稀”流露出感触--知音难觅，与伯牙在子期死后感概相似。7、对文段中使用修辞手法，判断最精确一项是：（）A、设问B、引用C、设问和引用D、反问和引用三、阅读下面小诗，完毕8～10小题。山高路远(汪国真)呼喊是爆发沉默沉默是无声召唤无论激越还是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼唤我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长路没有比人更高山 8、下列诗句中哪句最能达诗中心（）A、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B、少壮不努力，老大徒伤悲。C、欲穷千里目，更上一层楼。D、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。9、对本诗理解不对的两项是（）A、作者以为最可怕不是人生大风大浪，不是人生各种坎坷，而是平淡无奇，单调乏味生活。B、面对困难和挫折，面对机遇和挑战，勇敢者应当"走向远方""走向大山"。C、从"走向远方""走向大山"可以看出作者厌恶都市生活，渴望宁静平淡生活。D、全诗洋溢着经历人生风雨，战胜艰难沧桑感。诗中加粗"呼喊"和"沉默"与否矛盾？谈谈你理解。第二某些：阅读理解（40分）一、文言文阅读（19分）阅读下面文段，完毕11-15小题。晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣①安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行②乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。②昧行：在黑暗中行走。11、对下列句子中加粗字解释，错误一项是：（）（3分）A、恐已暮矣（暮：晚了）B、安敢戏其君（戏：戏弄）C、日出之阳（阳：太阳）D、何不炳烛乎（炳：点，点燃）12、下列各组句子中"于"与"晋平公问于师旷"中“于”意思相似一项是：（）（3分）（3分）（3分）A、请救于齐B、苛政猛于虎C、闻达于诸侯D、黄鸟于飞13、请用"/"为下面句子划分停顿（请划分三处）。（3分）晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣请将下列句子翻译成当代汉语。（共6分）（1）盲臣安敢戏其君？（3分）（2）炳烛之明，孰与昧行乎？（3分）文中师旷用了三个比喻，请用原文回答，并阐明师旷旨在阐明什么道理？（4分）二、当代文阅读（21分）阅读下面文章，完毕16-20小题生命声音那是发生在一次煤矿透水①事件中。她被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一种几十米高工作台上，两天两夜了，她精神已经临近崩溃。她懂得自己这一次是在劫难逃了。一种人孤零零地身处千米如下矿井中，没有吃，没有喝，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。她听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡人，很少是饿死或窒息死亡，大都是在孤单和绝望中精神崩溃，在救援队伍尚未到来之前，先绝望死去。普通人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望人，普通都是精神死去，而后肉体也随之死去。她就属于后者。她放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤单中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。黑洞洞煤坑里什么也没有，除了死亡影子紧紧地跟随着她，咬噬着她肉体、咀嚼着她灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对她最恶毒诅咒，不，虽然是一双手打在她脸上发出声音，也会让她欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。但没有，一点儿也没有，连一块坷垃②滚动声音都不再有。迷迷糊糊地，她感到光着膀子上有点痒，下意识用手去挠。同步，有一种声音响起，声音很小，若有若无，但在她耳中听来，却如巨雷同样惊天动地。嗡——分明是蚊子声音。她悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细，一波三折，时断时续。一会儿离她耳朵近了，很是清晰，如二胡尾音；一会儿又远了，像梦影子，让她努力侧着耳朵去寻。这大概也是一只饿极了蚊子，已临近死亡边沿。她暗暗地叹了一口气。当这只蚊子再一次落在她脖子上时，她一动不动。她清晰地感觉到这只蚊子几只长长脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸她血。她如老僧入定③普通，静静地躺在那里，一动不动。蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，她头就转向哪儿。始终到它飞累了，停了下来，她也停止了寻找。她想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。这一刻，她心宁静极了。她懂得，她还活着，她不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿尚有一种生命陪伴着她。虽然它那么小那么小，可此时，她们互相是对方所有，涉及但愿，涉及精神，也涉及生命。要活下去，她想，生命之间是互有关怀，特别在患难中更是需要相濡以沫。她相信，外面工友们一定在千方百计地设法营救自己，她们绝不会坐视不论。她没有别吃，就将煤撮着一点一点往胃里咽。她据说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。此后五天，她就以听蚊子叫和吃煤延续着自己生命。第六天，一道亮光倾泻而下--她得救了。当她被救出时，耳边依然听到嗡嗡唱歌声。她眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。她想，生命是多么美好啊，正是在互相支撑互相扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。（选自《小故事选刊》年第10期）【注释】①［透水］指地下矿井或地下隧道等因地下水渗入过多而被淹，有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。②[坷垃]亦作"坷拉"。东北、河南、河北方言，就是泥土块(土坷垃）意思，结在一起泥干后就成为坷垃。③［入定］佛教徒一种修行办法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。本文标题“生命声音”有哪几层含义？（2分）从落难到被救，矿工心理发生了如何变化？请弥补下面变化过程（每空限2～4字），并简要说说引起整个心理变化重要因素。（4分）心理变化：孤单绝望→悚然一惊→（）→（）→百感交集变化因素：18、结合文章内容推断"相濡以沫"这个成语意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”？（4分）19、在划横线句子中，先写蚊子声音不大，后又写蚊子声音“如巨雷同样惊天动地”，这样矛盾吗？依照你对文章理解作简要分析。（4分）20、文章第五段运用记叙顺序是，这段文字在全文内容与构造上起到了如何作用？(3分)内容上：构造上：21、本文向咱们传达了一种如何人生态度？当身处顺境，过得平平安安时候，咱们又该持如何人生态度？（4分）第三某些：作文（50分）爱是什么？仔细想想，也许你就能明白：爱是月明大海上，妈妈温暖怀抱；爱是爸爸如山肩膀，如水柔情；爱是彷徨时候，教师谆谆教诲。有爱相伴，咱们在黑夜能看见明亮光；有爱相伴，咱们在雪中能感觉和煦春；有爱相伴，咱们在人生旅途中才不会迷失方向。1、以“爱”为题。（题目写在横线上）2、写一篇不少于500字记叙文，表达真情实感。3、文中不能浮现自己真实校名和姓名。成都实验外国语学校小升初语文试卷答案第一某些：语文基本知识积累及运用（30分）1-9题（3分/题）：题号123456789选项DABBDACDC、DPS:9题，答到一种给1.5分。解析：不矛盾。（1分）“呼喊”是“沉默”爆发后一种状态，（1分）它更多象征着一种不屈精神（1分）。（共3分）第二某些：阅读理解（40分）一、文言文阅读（19分）11、C解析：阳：阳光。（3分）12、A解析：A.向；B、比；C、在……中；D、动词词头，无意。（3分）13、晋平公问于师旷曰/吾年七十/欲学/恐已暮矣（共3分，划对一处给1分）。15、（1）瞎眼我怎么敢戏弄君主呢？（“盲臣”翻译成“瞎眼我”给1分，翻译成“我”给0.5分；“安”翻译成“怎么”或“哪里”，1分；句子通顺1分）（2）点亮蜡烛照明，和在黑暗中行走相比，哪个更好呢？（“炳烛”1分；“孰与……”意为“和……相比，哪个更……”1分；句子通顺1分）15、①少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。（1分）②“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。要活到老，学到老；如果想立志学习就应当从当下开始，HYPERLINK""只争朝夕，这样才干成就一番事业；HYPERLINK""有志不在年高，HYPERLINK""活到老学到老。只要有目的，有恒心。有决心，年龄性别和成功无关。（与其中任意两点意思相近即可，每点1.5分）二、当代文阅读（21分）两层含义，一是指蚊子发出声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子声音里所感受到生命呼唤。（2分。意近即可。）17．宁静极了（或：宁静）布满但愿（或：期待、但愿、盼望）因素：因听到了蚊子声音（或：因蚊子浮现）（4分。前两空各1分，后一空因素2分。意近即可。）“相濡以沫”意思：比喻同处困境，互相救济。（或：指在患难中互有关怀，互相支撑，互相扶持。）详细体现：文中蚊子吸矿工血以活命（物质上），矿工听着蚊子声音重拾生命信念（精神上），以此来互相救济。（4分。意思2分，详细体现2分。意对即可。）19.不矛盾。（1分）蚊子声音不大是事实，“如巨雷同样惊天动地”运用了比喻修辞手法，（1分）形象生动地写了蚊子并不大声音在矿工内心引起巨大震撼，感受到生命存在一种震撼如巨雷普通惊天动地。（1分）强调突出了此时蚊子这个渺小生命浮现对于矿工生命意义不凡。（1分）（意思相近即可，共4分）20、插叙（1分）内容上：突出了孤单和绝望对人致命折磨；（1分）构造上：为下文所写她在“生命声音”陪伴下顽强地坚持，最后获救埋下了伏笔。（1分）21、本文人生态度：在困境中坚持信念，互相支撑，互相扶持等。（2分。意对即可。）学生人生态度：可从“学会爱惜”、“居安思危”等方面来谈。（2分）第三某些：作文（50分）评分原则：1、作文题目恰当（5%2.5分）2、思想健康，中心明确（25%12.5分）3、内容与题目相符，描写详细、生动（30%15分）4、条理清晰，段落分明（10%5分）5、语句通顺（20%10分）6、会用标点，错别字少（10%5分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足5分为止。附：书写工整、美观（卷面分3分）卷面太乱，笔迹潦草酌扣1—3分。