天然的斑纹

人教版美术三上册 《天然的斑纹》教学 教师:杨荣荣 教学目标： 1．能用一两句话说出不同肌理带给自己的独特感受。 2．能够用拓印、拓印添画、绘画等方法把各种凹凸不平的肌理表现出来。 教学重点: 1 . 引导学生说出不同肌理带给人的感受。 2 . 能够用拓印、拓印添画、绘画等方法表现不同的肌理。 难 点：拓印比较清晰的肌理纹样。 教 具:多媒体，教师范画，收集到的树叶，羽毛，石块，木块等不同纹理的材料。 学 具:油画棒，彩笔等绘画工具。收集到的树叶，羽毛，贝壳等。 教学流程: 活动一（游戏激趣，走进课） 同学们，今天老师给大家带来了几位身穿漂亮衣裳的朋友，不过老师先把他们藏在了这个神秘的箱子里，希望同学们能亲子把他们一一请出来，并说一说你摸到它时的感受？咱们来比一比看谁的表述最清楚。 小结：在刚才的游戏中，我们摸到的这些物体，有的表面是粗糙的，有的表面是光滑的，有的摸起来是温暖的感觉，而有的摸上去又冷又硬，不但这样，神奇的大自然还赋予它们不同的纹理和色彩,今天我们就来给他们起上一个好听的的名字—天然的斑纹. 活动二(提出问题，探索新知) 在生活中你还发现了哪些事物有天然的斑纹呢？如动物、植物……蝴蝶的身上漂亮的图案使蝴蝶在花丛中飞来飞去，让我们都难以分辨哪个是蝴蝶哪个是花了；孔雀身上漂亮的羽毛使孔雀不愧为鸟类中的佼佼者；树干上的年轮让我们可以精确的知道这棵树的真实年龄。 活动三（出示范画，讲解方法） 大自然赋予我们这么多美丽的东西,那我们又该如何表现他们呢？下面大家请看老师带来的这幅画是老师用拓印添画的方法完成的。 总结创作方法：1.拓印法 2.拓印添画法 3.绘画 多媒体出示学生作品欣赏各种创作方法。 活动四（体验创作，收获乐趣） 提示：可以用油画棒，或彩铅覆纸拓印，要注意纸张不可太薄,拓印时不可以乱动。如用水粉颜料，不可以放水过多。鼓励学生大胆采用自己喜欢的方法表现天然的斑纹—肌理。 活动五（相互评价，共同进步） 采用自评、组内互评、师评相结合的评价方式来完成评价，以鼓励为主。引导学生从纹理,色彩,及创意是否新颖独特等方面来进行评价. 总结：同学们,这节课我们认识了一个新朋友天然的斑纹_肌理,其实在我们的身边还有很多不同的肌理,希望大家课下可以尝试更多的方法进行创作.