一吨有多重doc

一吨有多重doc 　 编者, 编编政写编编编,教 2015、 1吨有多重编编编编2知编目编,编合具情境～编编编量编位。了解体吨1有多重～知道“吨1 吨= 1000千 克”～能编行编编的编算。并 能力目编,能用千克、克、的有编知编编一些物的编量～提高编能力～感受运吨估体估教学目编 编量日常生活的编系。与 情感目编,能用千克和克的有编知编解编编的编编编编～感受编量编位在编编生活中的编运决 用。 编合具情境～感受编编编量编位。了解体并吨1吨吨有多重～初步建立的编量编念。教学重点 掌握“1千克=1000克”～能编行编编的编算。并教学编点 教学准编编件 教 一、编编引入。 批 注,编,同编～我编看一看幕上都有什编,学来屏 你它能编编编编合适的编量编位编,学 编编大象的编量用什编作编位,呢 (生可能回答,一 定重～用克、千克作编位～也有可能用很会吨 作编位。) 编 编引编生思考,用我编编的编量编位克和千克编明大象有多重～学学 你编编合适编?而自然引出编量编位“” 。从吨 吨是编大的编量编位～ 那编 1 有多重吨呢? 程 揭示编编,编于编量家族中的成编～克和千克我编已编熟悉了～ 今很天我编就再编编编量家族的一位新成编～ 就是 “” 。 ;板编,来它吨 吨的编编。 , 二、探究交流～感知新知 ;一,初步感知“” 吨 1.“”的自我介编。 听吨 播放编件,小朋友编～编好,我是编量编位“” ～平编编常用你吨你 千克编量物的编量～在编量比编重的或大宗物品的重量编～我就 派来体 上大用编了。比如,编编大象重 4 ～编编火编皮煤 吨装55 ～编 座编的吨承重量是 20 。 吨 2.后交流;编编自己的收编, ～初步感知“” 。 听吨 编,了“”的自我介编～都知道了什编, 听吨你 编,看多同都编有了一些了解～知道在编量比编重的物来很学吨来 体吨来 的编量编通常用作编位。但编于 1 到底有多重,千克之吨它与 编的又有什编编系,我编编在编编编。 学 ;二,揭示千克和之编的编率编系。吨 1.编件出示, 一桶油重 100kg～10 桶油重 1 。 吨 一编牛重 350kg～3 编牛大编重 1 。 吨 一袋面粉重 50kg～20 袋面粉 重 1 。 吨 2.;编件编示,40 同～有多重,,个学 四人小编编编编算。 小朋友每人大编重 25kg～照编编编算～四同重; ,千克～个学 再照编编编算 40 同的重的和是; ,千克～也就是 个学体1 。 吨 编根据生回答板编,学 1 ,吨1000 千克～ 介编用字母表示,并1 t,1000 kg。 ;三,编系生活～理解新知。 (1)编例编明生活中有编多物要用到编量编位。 体吨(编或多媒出挂体 示) 编生编一编每幅编的意思～编编行编充。 学教 (2)编生再编生活中的例子～编生共同编行分析。学几个 三、编合编用～固拓展巩 1,立完成编上的编一编独(重新编整编编编的编序)～编巡编～ 编编有学困编的生编行指编。 学 (1)上合适的编位填(克、千克、吨), (2)一。 填填 4 千克,( )克 ( )t,2000kg 3 ,吨( )kg 18t,( )千克 5000 克,( )千克 ; )kg,6t (3)在?里上“,” “,”或“,” 。填 8000 千克?8 吨4500 克?4 千克 3t?3600 kg 5千克40克?6千克 (生立思考再反编交流～编名生编编思考方法。学独几学) 2, 生做完后～ 编编物投影展示有代表性的生作品～ 集学教学 体编正。 3,生先立完成编一编的第 学独2 编～然后同编一编思考方法。与桌 四、拓展作编 今天我编编了有编编量编位的容～ 编同编留心身编有编编 量的学吨内学 信息～如果编编了～编编编察～把编在日编上。真它数学 1.编堂作编: 材 “编一编”的教3编。 2.编后作编,编编册 　　　　 　作 编 编 编 1吨 = 1000 千克 1 t = 1000 kg板 编 编 编 教 后 反 思