不同现状的叶子教案中班

    篇一：中班树叶     生成课活动设计     ——赵文楠     活动名称：树叶     活动目标：     1. 感受散文诗的意境，理解散文诗的内容。     2.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化，激发幼儿想象力与创编能力。     活动过程：     一、情境导入：     教师：秋风起了，树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱，老师捡到了一些，我们一起看看这些树叶像什么啊？（重点提问，幼儿自由想象回答）     二、理解表达诗歌内容（理解散文内容，学用“**捡起一片树叶，这是我的……”）     教师：来了好多好多小动物捡树叶，你们猜猜都有那些小动物来了呢？（幼儿自由回答）让我们一起来看看吧！     1、根据动物特点来猜（蚂蚁）     教师：身体小又小，力气大无穷，又爱搬，又爱扛，猜猜它是谁呢？     幼儿：蚂蚁。     教师：小蚂蚁捡起了树叶，它会说什么呢？     幼儿：树叶真漂亮、弯弯的树叶……     教师：弯弯的这片树叶，小蚂蚁会当什么？它到底会对树叶说什么呢？（播放##）     老师小结：小蚂蚁捡起一片树叶说：“这是我的小船。”     2、根据动物声音来猜（老鼠）     幼儿：小老鼠。     教师：那你们觉得小老鼠会对树叶说什么啊？（引导幼儿完整的说）     小结：小老鼠捡起一片树叶说：“这是我的雨伞。”     3、根据局部特征来猜（刺猬）     教师：小刺猬，你会对树叶说什么呢？     小结：小刺猬捡起一片树叶说：“这是我的帽子。”     4、（出示梅花鹿图片）     教师：瞧瞧这个时候谁来了呀，哟~是梅花鹿，那你们觉得梅花鹿会对树叶说什么啊？     小结：梅花鹿捡起了一片树叶说：“这是我的饼干”。     5、教师：刚刚都有谁来啦？（引导幼儿自由说）     6、完整欣赏学说。     师：我们一起来跟着小动物说说它们把树叶当成什么吧！     三、律动：树叶     教师：今天小动物们捡树叶捡的特别高兴，我们和小动物还有小树叶一起跳个舞吧！     四、引导幼儿自由说拓展幼儿思维，尝试仿编。（拓展幼儿的思维，一起说一说。）     1、教师：小朋友们喜欢树叶吗？你会把树叶当做什么呢？     2、分散欣赏图片（毛毛虫、蝴蝶、兔子）     教师：他们会对树叶说什么呢？   3、交流分享     幼儿：毛毛虫说：这是我的……，兔子说：这是我的……（鼓励幼儿分散跟旁边的小朋友说说）     活动延伸：今天大家都学到了树叶的很多作用，并且还学会了一首散文诗，回家要讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一起分享哦。     二0一四年十月二十日     篇二：中班《好玩的树叶》教案     活动内容：好玩的树叶重点领域：数学  活动目标：     1.学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。     2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。     活动准备：     1. 苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6个面     上分别有1-6的点子。     活动过程：     1.熟悉材料，满足好奇。     幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流：     是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。     2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。     教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实     物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。     （1）请取出和树叶一样多的树叶卡片。（3片）     （2）你能把3片树叶变的和点子数一样多吗？是怎么变的？     （3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？怎么做的？     小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了     5片树叶。     3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。     （1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想，试一试，     如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？     小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。     （2）教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导     幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的数量关系。     数一数，苹果有几个？桃子有几个？谁的数量多？多几个？谁的数量     少？少几个？     试一试，有几种方法能让树叶和水果变成一样多？（请幼儿到操作板前     操作）     小结：有两种方法能让树叶和水果变成一样多。第一种办法是：5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个桃子是一样多的；第二种办法是：6个桃子去掉1个变成5个，5个桃子和5个苹果也是一样多的。5比6少1，添上1变成6；6比5多1，去掉1可以变成5。     4.带领幼儿玩“比大小”游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣。     （1）教师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量，如： “动动肩膀告诉我，这是几？”，幼儿根据点子的数量做动肩动作。     （2）教师请一名幼儿玩扔骰子 “比大小”游戏，谁扔的点子数大谁为胜，输的一方被替换下场。     篇三：中班数学教案树叶的分类     中班数学 树叶的分类     活动目标：1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和     比较等应用数学的能力。     2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。     3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。     活动准备：每人一份树叶（叶柄）、一张、一只笔、展示板 活动过程：（一）、导入活动     师：小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。听···，他来了。（听完后）接下来，有哪位小朋友已经听出，老师今天请来的这位小客人是谁呢？请小朋友们举手来告诉老师。     师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找 ，树叶里有哪些秘密呢？     (二)对叶片的统计与分析     1.教师示范     师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？好现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗？     师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶     片数量下来。     2.幼儿示范     师：。这么多的叶片，你是怎么数的？     师：小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快     又准确？     小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，     小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。     3.分析探索叶片的单双数的规律     师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法     很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。     讨论分析：     师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。)     树叶分类：     师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。     统计数字：     师：都能两片、两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?     分析两类数字的特点：     师：老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友，而有些只有一个人。你看数字6宝宝，他们有3对好朋友，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢？     师：你看6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。     师：小朋友都发现了这个秘密，老师觉得6、8、10、12、14这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、11、13、15是单数。 (讨论10以上的单双数。)     讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。     活动延伸：请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。     篇四：有趣的树叶(中班)     活动名称：有趣的树叶     活动目标：     1、能在观察、比较树叶的基础上，根据自己确定的目标给树叶分类     2、乐于探索，敢于表达自己的想法     活动准备：前期收集的落叶、《小树叶离开妈妈了》的ppt、树叶创意画若干 活动：一、幼儿探索，观察、比较树叶的多种外形     1、     2、 师：“小朋友，今天这有许多树叶宝宝，你们可以从中找出你喜欢的说说你喜欢的树叶。 一片树叶宝宝。”（幼儿探索，在教师提供的树叶中找出自己喜欢的一片树叶）     师：“请你说说，你为什么喜欢这片树叶宝宝？”（幼儿自由讲述可以从颜色、形状、像什么讲述。）     师小结：“原来我们的树叶宝宝的形状不同、颜色也不同。（以后我们要形容不同时可以用各种各样来表示。拓展形容词）     二、幼儿按小组将树叶进行分类     师：“现在我们小朋友可以自己选择好朋友，四个人一组，帮我们桌上的树叶宝宝找到朋友。”（幼儿四人一组，共四组进行树叶分类，可以从颜色、形状或数量等分类。）     师：“小朋友，说说看你们小组是怎么给树叶宝宝找朋友的。”（教师请个别幼儿进行回答，并将幼儿分类的树叶展示出来）。     三、延伸：出示ppt《小树叶离开妈妈了》     师：“刚才，小朋友都给树叶宝宝找到朋友，那唐老师想问问小朋友，为什么有的树叶宝宝穿的是黄色的外套有的树叶宝宝要穿绿色的外套呢？”（幼儿自由回答）     师：“刚才，小朋友说了这么多原因，那我们来看看小树叶自己是怎么说的吧？”（教师播放ppt，让幼儿了解落叶是因为秋天到了，树叶缺少了绿叶素，缺少了水分等原因才穿上了黄色的外套，并为了大树妈妈来年能长的更好就离开了大树妈妈的怀抱）。但最后可以小结一下：刚才我们知道了有些树叶宝宝到了秋天、冬天就要离开大树妈妈了，我们就叫他们“落叶树”，但不是所有的树叶都会穿上黄外套，有些树到了秋天和冬天依然是穿绿外套，我们就叫它常青树。     篇五：中班音乐教案  《树叶》     教唱新歌《树叶》（小班）     活动目标：     1初步学会歌曲《树叶》     2.让幼儿掌握2/4拍节奏特点；     活动准备：     物质准备：卡纸做的黄色树叶和绿色树叶     经验准备：认识春天的树叶和秋天的树叶     活动过程：     一、开始部分     （一）导入：教师出示树叶引起幼儿的注意和兴趣     教师：今天老师给你们带来了2片树叶，小朋友们看看它们有什么不一样？     小结：春天来了，小树长处了绿色的树叶。秋天来了，树叶变黄离开了小树。现在我就一起学习《树叶》这首歌曲     （二）练声     1=c2/4     小动物叫     12 | 34 | 5  — | 54 | 32 | 1  —‖     小  猫  怎  样 叫， 喵喵 喵  喵  喵。     小  鸡  怎  样 叫， 叽叽 叽  叽  叽。     小  狗  怎  样 叫， 汪汪 汪  汪  汪。     小  鸭  怎  样 叫， 嘎嘎 嘎  嘎  嘎。     二、基本部分     1.老师有感情的范唱幼儿欣赏。     提问：（1）歌词里唱了什么？     2.再次欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏级歌词内容。     3.欣赏图片帮助幼儿理解歌词     树叶变黄，秋风吹来，树叶飘呀飘。一片又一片的树叶，吹在一起就变成许多许多的树叶。     幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步感受和理解歌词     4.带领幼儿熟悉歌曲节奏。     （1）教师和幼儿边练歌词边拍手打节奏     5.学唱歌曲     （1）教师分句整体教唱歌曲；     （2）教师整体教唱     6．复习歌曲（分组唱）     苹果组唱的时候，香蕉组拍手打节奏。两组交换     三、结束部分     教师引导幼儿根据歌词拿着树叶表演歌曲     如：当唱到“秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘”时，幼儿可以用自己喜欢的动作表现，可以扭动屁股轻轻蹲下;当唱到“一片一片树叶，吹在一起”时，幼儿可以三个一群两个一伙的抱在一起。     活动延伸：组织幼儿到户外玩落叶、收集落叶，在宽松愉悦的环境中感受活东带来的乐趣。