胃的消化功能教案[宝典]

胃的消化功能教案[宝典] 单元 第六章 第二节 胃内的消化 时间 45分钟 课题 胃的功能 日期 2010-5-10 知识目标:。 教学 能力目标:在模型上正确进行臀大肌注射的定位。 目标 运用正确手法在模型上进行臀大肌注射。 情感目标:学生在学习过程中态度认真、一丝不苟。 教学 胃的机械性消化 重点 教学 难点 教学 多媒体设备及课件 用具 注射用物及模型 教学 时间 教学内容 教学方法 过程 分配 2 导入新课 分 通过小朋友进食的图片导入新课 引导法 钟 1 1、。 认定目标 分 多媒体展示 钟 3 1、肌内注射是将药物注入 的注射1、提问法 前提诊断 分 方法。 2、归纳总结 钟 2、肌内注射的目的有哪些, 一、机械性消化 ?小实验1: 请一位同学上台，配合老师，将一支注射器以小实验的里面的水注入一个气球里面 形式引入紧 张性收缩的(一)紧张性收缩 概念 概念:胃壁平滑肌经常处于一定程度的缓慢 持续的收缩状态，称为紧张性收缩 通过道具气 球详细形象紧张性收缩的作用: 的讲解紧张保持胃的中空状态，减少食物进入时的阻力，性收缩 方便食物进入 ?小实验2: 请两位同学上台，将两支注射器里面的水分通过小实验别注入各自的气球里面 引入容受性 舒张的概念 (二)容受性舒张 概念:胃随着食物的进入而扩张开的运动形 式，称为容受性舒张 通过道具气30 球形象的讲达标教学 分 容受性舒张的作用: 解容受性舒钟 使胃的容量增大，能够更多的贮存食物 张 (三)蠕动 ?观看蠕动的动画，依照动画，向学生讲解通过动画演蠕动的过程 示，使学生 对于蠕动有蠕动的作用: 一个形象的搅拌和磨碎食物，同时使食物与胃内消化液认识 充分混合 阶段复习 胃的机械性消化形式包括哪几种, 1.紧张性收缩 2.容受性舒张 3.蠕动 二、化学性消化 概念:通过消化液与食物的混合，一方面把 食物进行了稀释，同时，消化液中的成分与 食物发生化学反应，将食物消化分解成小分 子的颗粒 (一)盐酸: 盐酸由胃的壁细胞分泌，PH值为0.9~1.5，通过盐酸与是一种强酸 鸡蛋清的实 验，让同学盐酸的作用: 们形象直观1、使蛋白质变性而易于分解 的了解盐酸2、消灭进入胃内的细菌 使蛋白质变3、激活胃蛋白酶原 性的作用 ? 小实验3: 老师示教，盐酸与鸡蛋清混合，引起蛋白质 变性 ? 插入: “不干不净吃了没病”是因为盐酸可以杀灭 食物内的细菌 以图的 形式向学生(二)胃蛋白酶原 详细讲解盐胃蛋白酶原由胃的主细胞分泌，被盐酸激活酸和胃蛋白以后，可以催化分解蛋白质 酶原是如何 相互作用分 解蛋白质的 (三)内因子 内因子由胃的壁细胞分泌，作用是促进维生 素B12的吸收 ? 插入: 维生素B12可以促进红细胞成熟，因此，当 内因子减少的时候，维生素B12吸收减少， 进而引起贫血 (四)黏液 黏液由胃的颈黏液细胞分泌，作用是在胃壁 内面形成一层黏液层，隔绝盐酸与胃壁，通过图片讲防止盐酸侵蚀胃壁 解黏液的分 布和作用 ? 插入: 饮酒以后容易胃溃疡甚至胃穿孔，是由于胃在吸收酒精的同时，黏液层会被破坏，导致胃内盐酸与胃壁接触，进而侵蚀损伤胃壁，引起胃溃疡 阶段复习 1、胃内消化液的成分主要包括哪些, 盐酸、胃蛋白酶原、内因子、黏液 2、胃液当中的哪些成分是由壁细胞分泌的, 盐酸和内因子 总结机械性消化的三种形式及各自功能，总结化学性消化 中胃液各种成分的作用，将两者结合起来讲解，使学生对5 胃的消化功能有一个整体的认识 课堂小结 分 钟 联系口腔和小肠的功能，系统的讲解消化系统各个器官功 能之间的联系 5 达标测评 分 布置练习题，考察学生对此次课内容的掌握程度 钟 1 布置练习与 分 课后自习 布置预习下次课讲要讲的《小肠内的消化》 钟