年味儿越来越淡

年味儿越来越淡 时间 ５月１５日 地点 阶梯教室 执教人 朱凤 课题 我与小动物 教学目标：1．通过“动物明星卡”及“动物小百科”，引导学生了解一些动物习性，增长动物 知识。2．通过活动培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感。3、通过交流、游戏、收集资料等活动，培养学生的信息处理能力与合作能力。 教学重点：通过活动培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感。 教学难点：通过交流、游戏、收集资料等活动，培养学生的信息处理能力与合作能力。 1、多媒体。 2、准备动物明星卡。 3、动物资料：动物知识及本领。 教学过程： 教师活动 学生活动 我们先来猜谜语，比比谁是谜语大王！ 嘴象小铲子，脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆 架子。 年纪并不大，胡子一大把， 不论遇见谁，总爱喊猜谜。 妈妈。 身体虽不大，钢针满身插， 遇敌蜷一团，老虎也 无法。 大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人 人夸。 面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。 手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛 顽童，爬竿上树是能手。 1、 引说：原来是一群可爱的 小动物 。 2、 今天我们就来聊一个跟小动物有关的话题，就读题。 是——(课件)我与小动物。 １、在我们身边，就生活着许多小动物。（课件出示） 看动物图片。 ２、你对哪些动物比较了解？它们吃什么，住哪儿？ 说说自己熟悉的小动物。（把自己 3、就让这些可爱的小动物跟我们一起上课吧！ 带的小动物捧上台介绍） 集体跟小动物打招呼。 1、交流“动物明星卡” 小朋友们已经为自己喜爱的小动物制作了“动物 明星卡”，咱们把他介绍给身边的小朋友吧！ 小组交流，集体交流。 2、小朋友们对动物的了解可真不少，看，小鸡开 心得直叫，小兔开心得直跳。小鸡会怎么开心地叫呢？ 小兔会怎么开心地跳呢？谁来学一学？ 2、“我演你猜”： 你还会模仿哪种动物的叫声或动作？学一学，让 大家猜猜。 游戏：我演你猜。 3 、我也带来了几种动物的叫声，请你再来猜一（小组，全班） 猜。（课件） 过渡：动物的种类成千上万，有好多种动物离我们很听一听，猜一猜。 远，我们无法直接见到它、了解它。不过。我们可以 通过看书、上网去查找资料认识它们。 今天，小动物们为大家带来了不少动物知识，想 考考大家。大家敢接受挑战吗？ 3、动物小百科——知识竞赛（特征、习性、生活、 本领……） 知识竞赛。 看来，小朋友们对动物的了解还真不少，可以和必答题小组抽签。 小动物交朋友了。 抢答。 （1）有一位小女孩儿有好多的动物朋友，她叫蒂皮， 因为她的爸爸妈妈非常地热爱生活热爱大自然，在她 很小的时候就把她带到非洲的森林里，与动物们一起 生活一起玩耍。她把大象视为哥哥，她曾和鸵鸟跳过 舞，她还与蛇一起玩耍呢，就连危险的豹子也是她的欣赏。 朋友。想认识她吗？我们来看！（出示一组照片）看了说说自己的想法。 这些，你们有什么想法吗？ （2）我们班有一位同学也和小动物这么友好，请看！ （3）请这位同学讲讲她与小动物之间发生的故事。 （4）你养过小动物吗？你们之间发生过什么有趣的欣赏照片。 故事吗？（交流） 说养动物趣事。 小组交流，集体交流。 我们小朋友都知道怎么跟小动物做朋友了。（机 动：可是，社会上还有很多人正做着伤害小动物的事， 请看——（图片投影）图上的人在干什么？你想对图同桌讨论，交流 上的人说些什么？我们应该怎样保护小动物？）小朋 友在家中可以选择一些小动物进行饲养。哪些小动物 适合我们在家中饲养？