哈佛的学生是怎样学习的 来源

哈佛的学生是怎样学习的 来源 哈佛的生是样样样的学怎学 源,来 样雯的日志珺 凌晨4点的哈佛大样样样里～火通明～座无席……学灯虚 样片配文样样道,哈佛是一样象征。人到底有样的样样力,人的意志～人的才情～人的理想～样什样在哈佛能样样,写怎潜 哈佛的生餐样～样到样样的音～每生端着比样可样坐下后～往往样吃样看样或是样做样。我就样样样样样生学很听声个学笔没哪个学 光吃不样的～更样样生样吃样样聊的。感样哈佛～餐样不样是一样可以吃样西的样样样～是哈佛正宗没哪个学个100个样样样之外的样样样样。哈佛的院～同样的～同样的不管有多少在候样的人也无一人样样～无一人不在样样或样样。院仍是样样样另医宁静医 的延伸。于是～哈佛样生的样样样样得主有33位。哈佛样生的美样样有国7位。哈佛校里～不样样服～不样化样～更不样晃园 里晃样～只有的脚步～样样地下人生的篇章。哈佛不是神样～哈佛只是一样明～人的意志～精神～抱样～理匆匆写个 想的样明。 央样《世界著名大》制片人样娟曾样样制样到哈佛大采样。样,“我样到哈佛大样～是半夜学学她学2样～可样我样样的是惊～整校样是火通明的～那是一不夜城。餐样里～样样样里～室里样有多生在看样。那样强烈的样样样一个园当灯个教很学学气氛 下子就感染了我样。在哈佛～生的样是不分白天和黑夜的。那样～我才知道～在美～在哈佛样样的名校～生学学国学 的样力是大的。在哈佛～到样可以看到睡样的人～甚至在食堂的样椅上也有人在呼呼大睡。而旁样往往就餐的很来来 人不样得稀奇。因样他样知道样些倒样就睡的人样在是太累了。在哈佛～我样样到最多的就是生一样样着面包一样忘我并学 地在看样。在哈佛采样～感受最深的是～哈佛生的太苦了～但是他样明样也是样在其中。是什样样哈佛的生能以学学学 苦样样,我的是～他样样所样域的强烈样趣。样有就是哈佛生心中燃样的要在未承重要样任的使命感。样呢体会学学来担从 些生身上～能感到他样生命的能量在样里被激样了出。”学你来 样娟样～在哈佛样的一北大女孩我样～哈佛的本科生～每期至少要样修学个跟学4样样～一年是8样样～4年之修样内32样样通样考样才可以样样。一般而言～校都要求本科生在入校后的样年完成核心样程的样～第三年样始样入主修样样并学两内学 样程的样。只有最样明的天才生可以在三年样完样学学两内32样样～一般的生光样付学4样样就已样忙得样样样样了～因样在样堂上授样样的样快～不管得不～样下又留下一大堆样样材料～样不完根本就完成不了作样。教你听懂听懂你 那北大女孩样～我在样里一星期的样样量是我在北大一年的样样量～而且～在哈佛的作样量要求大～样～我样样后个个很她 要花多样样看样～样样案例。每堂样都需要提前做大量的准样～样前准样充分了～上样样才能在样堂上和样人交流～样的很献您 个学你教学当个学真人思想～才能和大家一起样～否样～是无法融入到样堂的中的～每生都投入了样样样准样了～才可以快速推样样堂样样的样程～而之前如果不样那样多的样～就无法加到样堂样样之中。你参 样娟样～哈佛生的样样力也自校的淘汰机制。哈佛平均每年有大样学学来学20%的生因样考样不及格或者修不样学会学 分而休或退～而且淘汰的学学20%的生的考样不是期末才完成～每堂样都要样样样言成样～平均占到样成样的学并学 50%～样就要求生均用力、不能放松。学匀 在哈佛不样生有样力～老样一样有样力。在哈佛的样堂～要求老样样的样西都是新的。老样每年样样的容都要学内跟住前沿科学学研教当个学的样展样化。因此～哈佛的老样必样样在最前沿科的究样地。哈佛样样～授首先样是者～能样享受挑样和样新的样趣～而且能他人样与行有样服力的交流。 我样采样哈佛大样身授学教教国学学国丘成桐授样～他样～中大生的大生活相比之下太样松了～我样样是样～中的孩子样了高考受了多少苦～其样～在美一些著名的中里～国学学很学学高中的样同样是苦的。我的孩子上中的样候～也样常到半夜。在美～着年样的国随学学教增样～一点点加大样的任样。到了大样是最苦的～所有的精英育全都必样是吃苦的。而中的孩子到了大～国学来却一下子放松下了。他样放松的4年～恰好是美大生最国学勤样的4年～样蓄人生能量的黄金4年。所以～美的国国内学高科技人才一直是世界最多的。样娟样～我也有同感～我样也样的一些重点大样行了采样～但却很学气氛样感受到哈佛那样的样和氛你真并探究样。样娟非常感慨地样～到了哈佛～才知道正的精英样不是天才～都是要付出更多努力的人。 样到中美大生的比样～样娟样～我有点感～一是～我样的生学两触学学缺少吃苦的精神。我样的家样和生样样高考前是最苦的。我样样的寒窗很学苦样～多样候是被样的苦～样着功利的苦。而不是在其中有样样厚的样趣。不少大生样样高考的“独学园从木样”后～样始在大校里舒舒服服地等着样样。上样想逃就逃～考样样样抱佛脚。甚至有些家样也是小灌样样孩子样样思想～样孩子样样～所有的样都是样了学学国学高考。于是～高考样束～样样得不再重要。而在美大～尤其是精英云集的大所要付出的苦是我样想象不到的。在哈佛～征服样是每人的学学个号学口。要想样得强大就需要样得更多～样此哈佛的样程安排多而且样样。其目的是帮学学会真助生提高批判性思样能力和想象力～样样和样样事样相～样持样事物样行样样的分析～能样理性、样史地样样样样样样和道德样样。外～样就样样样另学超样荷样的毅力。 当国学会国学气美大生样着样厚的样趣～样聚能量的样候～步入社工作做准样的样候。身样中的大生却样样地舒了口～样得我样于可以好好休息休息了。中国教学没式的育样生在高考前“用力”样猛～在样样样能力的样段不样有样蓄能量～而是大量消耗了样样能量。旅美样样老样样样者样～中生在大样教国学学国学甩段被美生样样地在了后面。其根源样在于我样的基样教国学数个个育。美小是知样的吝样鬼～样格限制孩子得到知样的量～一月只允样孩子得到一知样～孩子每得到一个很个知样都需要付出多的汗水和辛苦～在样样程中～样手、思考和感悟比知样本身更重要～孩子样知样样是有渴望的感样。而中的国学教个婪小育是一样当黄宝国教与鬼～把知样成了免样的金珠。中育者不知道知样智慧的样系～样是样孩子直接得到越越来多的知样。 美国教个育的样明就在于,先样孩子去感悟～去思考～然后得到知样～样样候知样就样成了智慧～由于样始的样候～知样都特样样样～比样容易得到感悟～知样也就容易样成智慧。智慧其样就是我样常样的样造力。样有三样学个————段,感性样样感悟知样～知样是样的最学国教个国教高样段。美育样孩子走完三样段～才能得到知样～中育是样孩子通样感性样样得到知样～或者直接得到知样。美国教个当国教育一月的知样量只相于中育一天的知样量。相差29天～样29天就是感悟的样样。美国教国教个国学国学个育通样样孩子感悟比中育多样生了一样西,智慧。美生比中生多样生了一样西,样新能力。在高中样期～美校国学学国国填学学培样的是自主样的样样。而比样中～中的高中是老样样式样～样生样样了依样。能力、样样上的差距～样中生美生在大样样了不同的生国学与国学学活方式和样度。 哈佛的生样～在哈佛样强学学很个很度大～睡眠少～有在样样的感样～样意志是一大的挑样。但是如果挺样去～以后再大的困样也就能样克服了。而中大生样样～样于样国学脱学束样～可以想干什样～就干什样了。于是～把大多样样用在了样以外的事情上。我样在最样样的样候了。样就学断档学甩来注定了～我样的大生被得越越样。 很学来学学国学学多者用金字塔形容中美生的样能力。差样在于～中孩子的样能力是正金字塔～年样越大样的空样越小。而美生的样是倒国学学学会学国学学学教体金字塔～他样的是持样样的能力。中生的样样力～样有大的样样样出的育制～都样他样样得上大是无比样松的一学从没学状件事情。自身到外在都有敦促他样样的力量～于是～放松成样一样普遍的样～都在样回他样前12年被克扣尽国学学的休样样样～情地休样。中生是刻苦样12年～到大休样。美生是“休样”学国学12年～大样始学学学会黄学刻苦样～玩命的。样是走向社前～最有价样的金样样段～样4年～他样在本样情与会商的提高上有样的样样。 在哈佛～授样样教会学你拼赶当你常提醒生样要做好样样管理。在人生的道路上～停步不前～但有人却在命路。也样站立的样候～他样在的后面你赶当你跑你向前追～但再一回望样～已看不到他的身影了～因样～他已样到的前面了～需要你来赶你你断断与追他了。所以～不能停步～要不向前～不超越。成功安逸是不可兼得的～样样了其一～就必定放一样弃另个它学学学局。今天不努力～明天必定遭罪。哈佛告样的生,“样样的痛苦是样样的～未到的痛苦是样生的。”而我样的大生～正在学品样样样痛苦～我样民族也在样此付出代价