跑进家来的松鼠

跑进家来的松鼠 22、跑进家来的松鼠 课 课时 共1 课时 有感情地朗读课文。 教 知识技能 学 理解课文内容～体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 目 通过将课文学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体过程方法 标 的。 体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 情感态度 教 学 札 记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预计学生活动 备择 ,预设:我家有只松 学生齐读课题质疑 一、从题入手～了解大意 鼠,松鼠是自己跑来 的,松鼠活泼可 1(板书课题～齐读课题。 爱……, 2(提问:预习后读了课题～学生根据自己的理解谈～分组交流～组 你知道了什么, 长要点～各组选一名同学汇报预 习情况。要求:不重复前面同学的发 言～可以提出疑问。,汇报过程中～ 扫除字词障碍～了解课文内容～理清 脉络。, 小组内交流预习收获 二、根据提示～拟订提纲 学生拟订自学提纲 指导学生拟订自学提 思考: 1(读自读提示～想想这节纲。,原则:尽量考虑 松鼠在“我”家做了哪些事,你从中体 课的学习任务是什么, 听说读写多方面的训 会到了什么 练。 开 小 备 课 专 用 纸 预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案 ,预设:松鼠千方百计储三、指导阅读～体会情感 1(快速浏览课文～根据提纲自学课文。 存冬粮～把糖、面包皮什 2(分组交流学习情况。 么的叼到大柜顶上,松鼠 3(集体交流:松鼠在“我”家做了哪些把我们采来的鲜蘑菇晾 事,你从中体会到了什么,学生可按课上了,天冷了～松鼠用我 文叙述的顺序汇报～也可先汇报自己最们的手套头巾垫窝…… 感兴趣的内容,可先交流事件再谈感受～从中体会到松鼠的可爱 也可夹叙夹议。 以及家人对松鼠的喜 爱……, 1(快速阅读～找出你认为最能表达我们四、朗读深化～学习表达 要点:通过松鼠在“我” 一家与松鼠感情的部分～有感情朗读～方法 家的几件趣事反映松鼠 想象作者怎样把这种感情写得真实具体 根据课前收集的资料及自的可爱～表达作者对松鼠 的。 己观察的情况～进行口语的喜爱之情～这种喜爱之 2(交流作者表达方法。 交际训练:XX与XX的故情是隐藏其中的,文中爸事,可以是我与小动物也爸的话和作者的议论从 可以是别人与动物之 侧面反映了作者一家对 松鼠的喜爱。 22、跑进家来的松鼠 板书 贮存冬粮 叼面包皮、 糖 可爱 晾蘑菇 垫窝…… 开 小 备 课 专 用 纸