如何提高课堂效率

如何提高课堂效率 谈如何提高课堂效率 提高课堂效率就要打造高效课堂，什么是高效课堂，就是尽可能少的时间精力和物力的投入，取得尽可能好的教学效果。如何让打造高效课堂，提高教学效率呢,根据我的教学教研经历谈谈我的体会 一、转变教师课堂角色。 教师不再是传统教学过程的控制者、教学活动的支配者、教学的制定者与学生成绩的评判者，而变为学习环境的设计者，学生自主学习活动的引导者和组织者，为学生创造良好的学习氛围，通过鼓励不断给学生心理上的支持，注意培养学生自觉、自律能力，培养学生的创新精神。 二、培养学生大胆质疑的习惯。 古人云:“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进”。事实证明，“问”是培养学生进行探究性学习的切入口。有人说，学习的过程是从“无疑”到“有疑”再到“无疑”的过程。只有学生有了疑问，才会产生探究的兴趣。因此，教师要积极引导学生提出自己的疑问，引导学生积极参与发言，让学生在探究中寻找答案，这与老师将现成的答案一下子“端”给学生，效果会截然相反。本学期，我在课堂上鼓励学生提问，由学生回答和补充，最后由老师小结。结果是学生发言踊跃，可是提的问太多，有些问题根本不着边际，但学生往往兴趣很浓，占用了课堂大量的时间，却不能达到预期目的。经过教学反思，目前我采用的方法是:对班级学生，根据座位划分板块，每八个学生为一个学习小组，每篇课文进入新课前安排学生预习，并通过预习，由每个学习小组提问，组长在课前(至少提前十分钟)将问题交上来，老师根据学习小组所提的十多份问题单，几十个问题进行筛选，选出利于实现教学目标的问题。在课堂上讨论每个问题时，先公布问题的提出者，这样，对提问者是一种鼓励，也能提高其他同学提问的兴趣。学习小组讨论问题后，每个小组可答问，也可补充。学生回答不够好，老师再做小结和补充。而在学生回答和补充的过程中，老师主要是引导和鼓励，以保证不偏离教学方向。这也是我县正在推行的新课堂模式。 通过努力我发现，学生自主学习的积极性提高了，课堂教学效率提高了，上课也是轻松愉悦的事。