应用日语专业人才培养方案

应用日语专业人才培养 一、专业名称、代码、所属专业大类 专业名称:应用日语专业 代码:660103 所属专业大类:语言文化类 二、招生对象 普高毕业生 三、学制 三年 四、培养目标 本专业面向浙江省中小型进出口企业和外资企业，培养具有较强日语应用能力，掌握一定商务和国际贸易知识，具备运用日语从事商务贸易、商务谈判等经贸活动职业能力和综合素质，适应企业工作第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的高技能人才。本专业毕业生的主要就业岗位与职业资格(技能)证书要求如表1所示: 表1 主要就业岗位与职业资格(技能)证书要求一览表 序号 就业岗位 职业资格(技能)证书要求 1 日语翻译 国际日语能力测试二级(一级)证书 上海日语中级口译证书 2 外贸单证员 单证员证书 3 外贸业务员 国际日语能力测试二级(一级)证书 大学日语测试四级证书 4 外贸跟单员 跟单员证书 5 涉外文秘 国际日语能力测试二级(一级)证书 五、培养规格 本专业培养的学生应具有良好的综合素质，掌握扎实的日语知识和外贸业务知识，具备较强的外语应用能力和外贸业务实际操作能力。 具体来看，本专业培养的学生应具备以下知识、技能和素质: (一)知识要求 具备扎实的日语语言知识，掌握从事外贸工作所必需的基本理论知识和英语知识。 (二) 技能要求 熟练掌握计算机、办公自动化软件及其他外贸软件的应用，并达到省高校计算机应用能力一级。 具有较强的听、说、读、写、译等综合日语应用能力。 具有与日商进行业务联系、洽谈等商贸活动和解决实际问的基本能力。 具备基本的用英语进行基本日常交际的能力，掌握一定的外贸英语知识。 熟练掌握外贸业务中接触到的各类单证及有关票据的操作能力及处理能力。 (三)素质要求 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有为国家富强，民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。具有热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作和竞争拼搏的品质，具有较好的文化、道德修养和良好的职业道德、敬业精神。 六、课程结构 应用日语专业构建“语言技能+商务能力”(即“精日语、会英语、懂外贸”)的复合型人才培养模式，培养“高职业素质，厚日语基础，强岗位技能”的应用技术人才。复合型技能培养与课程关系如下: 1 核心 职业技能 支持课程 能力 日语日常听说读写译综合综合日语、日语听力、日语会话、实用日语写作 技能 日语沟通 商务日语综合技能 商贸日语、日本概况、日本商务礼仪 能力 复 合行业日语技能 旅游日语、服装日语、中日文速录 型 技国际贸易实务、商贸日语、日语会话、日本商务商务谈判 能 礼仪、外贸英语会话 国际贸易培 实际操作养 外贸英语函电、国际贸易实务、外贸单证实务 外贸商函处理 能力 英语商函笔译、商贸日语 外贸业务处理 国际贸易实务、进出口货物托运与通关 日常英语交流能力 大学英语 英语应用 能力 外贸英语基本技能 外贸英语函电、英语商函笔译、外贸英语会话 七、核心课程 (一)《综合日语》: 本课程集日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能意念等为一体，着重打好学生的语言基础，培 养学生听说读写的综合语言能力。 (二)《商贸日语》: 本课程讲授经贸日语专业语言知识论的同时也使学生了解日本人独特的贸易习惯;并围绕外贸洽 谈进行会话训练，讲解实际商务会话中的语言技巧。 (三)《国际贸易实务》: 讲授对外贸易实务中的合同磋商签订和履行三个阶段各环节的具体业务知识及操作技能，并介绍与 履行合同条款相关的一些重要法律、法规、惯例等基础知识。 (四)《外贸英语函电》 要求学生具备阅读、翻译和草拟函电的基本能力，能用计算机处理多种经贸信函和业务。 八、毕业条件 本专业学生须同时满足到以下条件方可毕业，具体是: (一)关于课程与学分的相应规定 修完规定课程并考核合格，获取118个学分(其中创新创业活动学分10分)。 (二)关于公共技术(技能)证书和职业资格证书的相关规定 1.获得英语三级证书、英语应用能力B级证书中的一种。 2.获得计算机等级考试一级证书。 3.获得国际日语能力考试N3及以上级别证书或日语托业考试(J.TEST)E级及以上级别证书中的一种。 4.获得单证员证书、跟单员证书、外销员证书、报关员证书中的一种证书。 (三)其他 通过专业所规定的日语阶段性技能考核。 九、附件 (一)学时学分分配表 课程类型 学时数 占课程学时比例(%) 学分数 占课程学分比例(%) 公共课 必修公共课 352 18.24 23 21.30 校本公共课 106 5.49 6 5.56 专业课 一般专业课 396 20.52 24 22.22 专业核心课 594 30.78 35 32.41 2 毕业实践 272 14.09 6 5.56 拓展课 专业选修课 120 6.22 8 7.41 任意选修课 90 4.66 6 5.56 小计 1930 108 创新创业活动 10 合计 1930 118 注:?A为课程总学时，A=公共课学时+专业课学时+拓展课学时。?B为课程总学分，B=公共课学分+专业课学分+拓展课学分。 (二)学期周数分配表 学年/学期 2011-2012 2012-2013 2013-2014 项目、周数 一 二 三 四 五 六 军训、始业教育 2 课堂教学 14 17 17 17 17 毕业设计(论文)、毕业实习 14 期末考试 1 1-2 1-2 1-2 1-2 毕业教育 1 合计 17 19 19 19 19 15 (三)教学进程安排表 应用日语专业教学进程表 基本周分配课时数(或周数) 课 一 二 三 四 五 六 课程分学程课程代码 课程名称 学时 14 17 17 17 17 类 分 归 属 公共 000001175 ?毛泽东思想和中国64 4 4 特色社会主义理论体 系概论 3 ?思想道德修养与法48 3 公共 000000516 律基础 0.5学分 0.50.50.5?体育 62 4 2 2 公共 000000ty 学分 学分 学分 ?大学生心理发展素质 16 1 2 公共 000000642 教育 ?大学生职业生涯规20 1 4 公共 000000296 划 公 共?就业指导 18 1 4 公共 000000759 课 -- -- 每学期2次专题讲座 ?形势与政策 1 01101AA16 另外10学时由各分院完成 国交 ?大学英语(III) 124 8 4 2 2 02108AA08 ?计算机信息技术36 2 2 公共 000001240 (I) ?计算机信息技术36 2 2 公共 000001257 ( II) ?应用文写作 18 1 4 公共 02108CA05 3 ?网店运行实践 16 1 2 商学000001173 院 小计 458 29 12 11 6 1 ?综合日语 390 23 6 6 6 6 国交 05204BA01 ?日语听力 164 10 2 2 2 2 2 国交 05210BA02 ?日语会话 164 10 2 2 2 2 2 国交 05210BA03 ?实用日语写作 34 2 2 国交 000001180 ?商贸日语 68 4 4 国交 05210CA02 ?国际贸易实务 68 4 4 商学04203BA13 专 院 业 课 ?外贸单证实务 34 2 2 商学05406CA06 院 ?外贸英语函电 68 4 4 国交 05101BA10 毕业设计(论文) 68 2 国交 01101GA02 毕业实习 204 4 国交 01101GA01 1262 小计 65 10 10 14 18 8 ?日本概况 30 2 2 国交 05210DA01 ?旅游日语 2 2 国交 05210DA02 30 ?服装日语 2 2 国交 000000049 30 ?日本商务礼仪 2 2 国交 30 ?外贸英语会话 2 2 国交 000001183 30 拓?英语商函笔译 2 2 国交 000001177 30 选展4) 课 ?进出口货物托运与2 2 国交 000001178 30 通关 (8 000001179 国交 ?中日文速录 2 2 30 任意选修课学时、学90 6 分 210 小计 14 2 14 10 国交 创新创业活动学分 118 全程总计 1930 22 21 20 21 22 ?:百分制 ?:五级制 ?:二级制 (四)技术(能)考核和职业资格考证时间安排表 序号 名称(级别) 性质 考核部门 考核时间 备注 专业 日语听说技能考核 校内 第三、五学期初 必考 1 专业 日语能力测试(N1、N2、N3) 国际交流基金 7月、12月 必考 2 实用日本语鉴定考试专业 日本语检定协会3月、5月、7月、3 选考 (J.TEST) 主办 9月、11月 公共 大学英语等级考试三级 教育部考试中心 6月、12月 必考 5 公共 大学英语等级考试四级 教育部考试中心 6月、12月 选考 6 专业 上海市高校浦东7 上海日语中级口译考试 3月、9月 选考 继续教育中心 计算机等级考试 公共 国家 11月、4月 必考 8 单证员证书 专业 行业 6月、12月 必考 9 跟单员证书 专业 行业 12月 10 选考一项 外销员证书 专业 行业 11月 11 4 报关员证书 专业 行业 11月 12 货代员证书 专业 行业 13 11月 国际贸易操作员证书 专业 行业 14 6月 (五)创新创业活动学分安排表 序号 项目1 参考学分数 考核部考核时间 备注 门 1 假期教学 0.5/假期 专业 学期初 2 技能竞赛 按级别 专业 学期末 3 特长生培养 0.5/学期 专业 学期末 4 “首席工人、0.5/学期 专业 学期末 技术能手带 徒” 5 校园创业 1/项.学年 学工部 学期末 详见“创新创6 专业志愿翻1/星期 专业 学期末 业活动学分实译、会展服务 施方案” 7 考级考证 按级别 专业 学期末 8 专业社团 0.2/次;1/项.学期 专业 学期末 9 第二课堂 按《学生手册》 学工部 学期末 合计 10 (六)人才培养方案的必要说明 1.专业就业岗位与工作任务分析。 专业就业岗位 工作任务 日语笔译 1. 商函翻译 2. 技术翻译 日语口译 1. 工厂现场翻译 2. 商务洽谈翻译 3. 会议翻译 1. 配船订舱 2. 报关报检 单证员 3. 制作单证 4. 议付、寄单、核销 1. 寻找货源 2. 合同落实 跟单员 3. 过程跟踪 4. 品质监控 外事接待 1. 电话应接 2. 日常接待 3. 制定 4. 陪同口译 1. 客户开发 2. 商务洽谈 外贸业务员 3. 签订合同 5. 货款结算 5 6. 客户服务 2.实训(实验)场地、实训(实验)的组织、教师配备及考核要求。 实训场地 实训组织 教师配备 考核要求 语音实训室 开展日语视听社团 一个年级由一名根据社团考核制度获取学分 外教负责 日语阶段性听说实训 专业教师 根据阶段性听说考核要求考核 日语综合实训室 第二、四、五学期开展日常每一项目由一名根据阶段性技能考核要求考核 口译、商务洽谈、商务口译专业教师负责 等项目的综合实训 日语速录实训室 《中日文速录》课程教学 任课教师 课程考核 服装日语实训基地 开展《服装日语》课程实训 校外兼职教师 由校外教师根据教学大纲考核 3.专业教学改革思路及工学结合措施。 (1)专业教学改革思路 一、深化课程改革，构建“基础日语+商务日语+行业日语”进阶式课程体系，以四门核心课程为重点开展课程建设。以培养学生外语应用能力与职业发展能力为目标，设置课程，在学习专业理论、训练专业技能的基础上，重视对学生创新意识与能力的培养。在进阶式课程体系中，不同三个不同的阶段安排相应的创新创业活动平台，如开展日语技能竞赛、商务日语实训、工厂实训等，通过实践，做到理论与实践相结合，实现对学生专业能力、方法能力、社会能力的协同培养。 二、教学模式的改革。通过人才培养方案的合理设计与安排，实现校内与校外、学期内与学期外、课堂内与课堂外相结合的教学模式。规定学生除获得校内学分外，通过课程校外实训、毕业实习、社会调研、校外技能竞赛、职业技能资格证书的考取等方式获得校外学分;充分利用寒暑假，统筹安排，尤其是外语学习重在持之以恒，因此将学期内教学安排延伸到假期，并通过网络等方式由教师进行指导，期初进行考核;新人才培养方案在总学时上有很大的减少，因此除任课教师需合理统筹安排好课外学习任务外，根据专业学习需要，在课外开展日语角、日语视听社团、日语演讲社团等课外学习小组，使课内教学与课外教学有机结合，相辅相成。 三、把职业素质教育融入到专业教育中。在专业课程建设中，把职业素质教育列入课程教学目标、教学内容与教学方法中;在人才培养方案的创新创业活动中安排了社会调研、社会调查等实践活动;聘请企业兼职教师担任《服装日语》、《商贸日语》等专业课程的教学，并请行业专家到校为学生开设专题讲座。 四、评价模式改革。构建“多元”考核评价体系，实现毕业证书与职业资格证书相结合。毕业条件中明确了“双证”的要求;《综合日语》、《商贸日语》等专业课程将职业资格、技能标准融入专业课程大纲与课程内容;《外贸单证业务》等课程实现与“全国国际商务单证员”完全对接，通过证书考试的同学可以申请期末课程免考，并建立免考申请、认定制度;《服装日语》《旅游日语》等行业日语课程引入行业对技能的评价标准，让企业专家参与考核，形成行业企业标准与学校标准相结合的、兼顾知识、技能与素质的考核方案。 (2)工学结合措施 1、加强校企合作，实行“请进来、走出去”的方式。邀请行业专家共同参与专业建设，到校与教师与学生共同交流;同时安排教师进企业进行挂职锻炼，提高实践能力。 2、通过各类途径建立紧密型实训基地，安排学生进行课程实训和毕业实习。 3、与企业共同开发《服装日语》、《旅游日语》等行业日语课程，邀请企业专家直接参与教学，并把课程实训安排在企业工作现场。 4、继续开展“首席工人、技术能手带徒”和特长生培养项目，让学生在不断实践中掌握专业技能。 5、把“工学结合”理念落实到专业课程内容、教材、教学方法、教学手段和教学评价等方面。不断推进教、学、做合一的教学方法改革，根据不同课程的特点将专业课程教学内容设计成项目、任务、活动等，让学生在“做中学”，提高学生的外贸日语应用技能。 4.创新创业活动学分实施方案。 (1)创新创业活动指导思想、原则、形式与目的 6 创新创业活动的指导思想:全面贯彻党和国家的教育方针，主动适应21世纪社会发展对高等教育人才培养的要求，坚持现代教育理念，更新教育观念，从大学生的实际情况出发，以创新创业教育和提高学生综合素质为目的，努力培养具有实践能力、创新能力和创业精神的高层次人才。 创新创业活动的原则:坚持正确的舆论导向，以培养学生综合素质和创新创业能力为目的;坚持内容健康、格调高雅，并与社会、文化、经济、科技发展相协调;坚持学生自愿参加与要求获得相应的学分相结合;坚持学校组织活动和学院组织活动相结合;坚持课外活动的开展作为课堂教学的延伸和补充。 创新创业活动的形式:学生可参加包括假期教学、企业实习与调研、技能竞赛、特长生培养、“首席工人、技术能手带徒”、校园创业、专业志愿翻译、会展服务、考级考证、专业社团、第二课堂等活动。 创新创业活动的目的:为培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展，促进良好校风、学风的形成。国际交流学院鼓励和倡导学生积极参与科技、文化、体育、社团、学科竞赛及社会实践活动，并把第二课堂活动内容纳入人才培养计划，从而全面提高国际交流学院学生的综合素质和能力。 (2)创新创业活动学分项目与评定标准 假期教学:学生必须完成寒、暑假专业布置的假期作业、企业实习与调研等教学任务，其中企业实? 习与调研时间应不少于2周，考核合格者，每个假期可获得0.5学分。 ?技能竞赛:学生在各类竞赛(含外语口语比赛、写作比赛、翻译比赛、辩论、演讲比赛、创业计划比赛等院级及以上各类科技活动和技能竞赛)中，经选定参加并按要求完成任务者，所获学分按《国际交流学院大学生科技活动与技能(学科)竞赛学分管理》执行。 ?特长生培养:学生经专业选定并积极参加特长生项目学习，完成规定任务者，每学期可获0.5学分。 ?首席工人、技术能手带徒工程:学生经专业选定并积极参加首席工人、技术能手带徒工程学习，完成规定任务者，每学期可获0.5学分。 ?校园创业:校园创业成功开办网上店铺或实体店铺者，每项每学年可获1个学分，团队创业成功者，团队每项每学年可获1个学分。 ?专业志愿翻译、会展服务:参加专业志愿翻译和会展服务者每星期可获1学分。 ?考级考证: 考级项目 获得学分 大学英语四级证书 1 单证员从业资格证书 1 日语能力考试N2证书 1 跟单员资格证书 2 日语能力考试N1证书 3 国际贸易操作员 3 报关员 3 报检员 3 上海中级口译资格证书 5 ?专业社团活动:参加外语角、外语沙龙、外语剧社等专业社团活动者，每次给予0.2个学分，每学期每项社团活动最多可获得1个学分。 ?第二课堂:学生必须参加上述未提及的科研发明、文化艺术、社会实践等第二课堂活动，可获得《学生手册》“第二课堂建设方案”规定的相应学分，且最多可计4个学分，超出4分的第二课堂学分不再计入创新创业学分。 (3)其他 ?学生至少获得10个创新创业学分方可毕业，其中第二课堂学分必须达到4分。学生获得的创新创业活动学分数超过规定的，可以用来顶替部分校本公共课程、专业课程、拓展课程的学分。 ?本实施方案尚未涉及到的其他活动，若符合学校创新创业活动的原则，由专业申报，经国际交流学院认定后方可给予相应的创新创业学分。 ?本实施方案从2011级学生开始执行，在每学期结束前2周以班级为单位，统一上报给国际交流学院教务办进行认定、统计、和备案。 7