耳朵上的绿星星

耳朵上的绿星星 二三班:杨丽 教学目标 : 知识与能力: 能用自己喜欢的识字，自主认识和写本课认写的字，做到书写规范、端正、整洁。 正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。 过程与方法: 1. 在朗读中学会生字词及课文内容，以此感受小松鼠的可爱。 2. 小组合作学习，培养学生自主探究精神。 情感态度与价值观: 1. 学会保护环境，做一个爱护环境的好孩子。 2. 懂得给别人快乐，自己才会快乐的道理。 教学重点 识写生字。 学会正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会 有快乐。 教学过程: 一、激趣导入，质疑引入，出示导学提纲。 1.师:一闪一闪亮晶晶，好像许多小眼睛。小朋友们，你们猜猜这是什么呢,(星星)你们真聪明，谁来说说，你平时在什么时候在什么地方看到的星星呢,你看到的星星是什么样子的,(生自由回答)不过，今天发生了一件奇怪的事，小星星从天上跑到我们中间来了，你们想知道是怎么回事吗,让我们一起来读读第8 课《耳朵上的绿星星》。(师板书课题)全班齐读。问:读了这个题目，你们有些什么问题,学生质疑。 2.出示导学提纲: (1)自学生字词，理解词语意思。 (2)读读课文，说说:你喜欢谁,为什么, (3)你从小松鼠的身上学到了什么,你打算以后怎么做, 二、合作互动 1.自由朗读完成导学提纲1 2.小组合作学习完成导学提纲2.3 (1)分小组自读自学课文1-6段，讨论交流:小松鼠和小草、玫瑰之间发生了什么事,相机出示松鼠、小草、玫瑰的语言，指导学生朗读体会他们各自的心情，并结合表情，动作等进行表演。 (2)小松鼠听了小草玫瑰的话会怎么想呢,(引导学生大胆发言)他又是怎么做的呢,(抓住“没摘„„也没摘„„空着手„„”) 师:过渡:小松鼠没有了小草编成的帽子，也没有了玫瑰胸花，是不是不漂亮了呢, 讨论:为什么什么也没有的小松鼠却得到了朋友们的赞美,你觉得小松鼠为什么反而变得漂亮了,(引导学生讨论什么是真正的美) 3.完成导学提纲3 从小松鼠的身上，你学到了什么,你打算怎么去关心身边的人和物，可让学生结合实际自由发言。 4.生再次质疑 三:导学归纳: 1.生归纳 2.师借助板书进行归纳总结:孩子们，让我们做一个像小松鼠那样的心地善良的好孩子吧，只要我们能主动地献出一份爱，我们才会收获更多的爱，快乐才会和我们时刻相伴～ 四:拓展训练 1.写出下列词语的近义词 打扮——( ) 漂亮——( ) 祝贺——( ) 惊讶——( ) 2.试着说句子: 祝贺—— 善良—— 3、拓展迁移，积累感悟 课后收集心地善良、关爱他人的小故事。 板书: 关心 爱护 小松鼠----------小草 玫瑰花 收获快乐