[精彩]房顶上的大蘑菇
房顶上的大蘑菇
一、 教学目标:
1、认读本课生字,重点指导“房、顶”两个字。
2、能力目标:能有感情地朗读课文。
3、情感目标:了解课文
, 通过朗读, 知道小动物们是怎样帮助小兔的,懂得同学之间要团结友爱,互相帮助。
二、教学重点
1、指导学生能有感情朗读课文。
2、认读生字,重点指导 “房、顶” 。
三、教学难点
了解课文内容, 通过朗读,知道小动物们是怎样帮助小兔的,懂得同学之间要团结友爱,互相帮助。
学会本课中的生字,认真工整地写好“房、顶” 两个字 。培养 学生良好的书写习惯。
四、教学准备 :生字卡、课件
教学过程:
一、引入:
1、看过老师画画吗,这节课我就来给你们画一幅画。出示卡片读词语“蘑菇”
你知道蘑菇长在哪吗,
这个蘑菇长在这里。 画房子
房子的最高处叫什么,理解房顶的意思。出示卡片读 2、我现在来完成这幅画,这是什么,这是几扇门,古人把单扇门叫做“户”,把这种方方正正的建筑叫做房子,所以在户下加一个方字就念“房”, 指名读字音。户在这里做偏旁,应该叫什么,认识户字头。
记住这个字了吗,在桌子上写一写。
出示卡片读“顶”,你怎样记顶字,如果你记住了,写给你的同桌看。
3、打开本,伸出小手我们一起在田字格中写好这两个字。
写“房”字时要注意什么,
写“顶”字时注意什么,
每个字写一个„„„评比„„再写两个„„同桌互评
大家的字写的不错,今天我们一起学习11课 板书课
齐读
蘑菇为什么会长在房顶上呢,
二:初读课文
1、自己读课文
要求:1) 读准字音,不多字不少字2)读不好的词句多读几遍。
2、读词句
3、再读课文
要求:边读边标出自然段
4、分段读课文
三:整体感知 深入了解
学习第一自然段
1、出示图:这是谁的家,
2、读读读一自然段。
3、谁来把小兔的家介绍给大家。
学习第二自然段:
1、小兔遇到困难了,我们一起把这件事告诉大家, 指导朗读第一句话。
2、 指名读
3、听说这件事后,都谁来帮助小兔 了,读读第二自然段,把帮助了小兔的小动物的名
字划下来。
4、都谁帮助了小兔, 板书 小熊 小山羊 小猴 5、小熊给小兔送来了什么,自己读读。 指名读。 6、小山羊送来了什么,谁能完成填空。 指名读读 7、看谁知道了,送来了什么,自己试试怎样填空。 指名读读。 8、读第二自然段
学习第三自然段
1、小松鼠送来了什么,
2、为什么小松鼠要送来一个蘑菇,谁来读读书上的句子, 3、自己读读
4、小松鼠不但冒雨把蘑菇放到了房顶上,还唱出了自己的心愿,愿意帮助小兔的同学
起来,我们一起读读这首歌谣。
学习第四自然段:
1、在小伙伴和你们的帮助下蘑菇真的长大了。 2、你们高兴吗,我们齐读第四自然段。
四:总结延伸
1、读全文
2、老师小结:蘑菇真的长大了,小兔的房子不漏了,他又能在温暖舒适的家里睡觉了,
这都是大家帮助的结果。同学之间,如果都有爱心,互相帮助,那我们就是一个温
暖的大集体。
五:作业
1、叙写结尾
2、把故事读给爸爸妈妈听。