杨震暮夜却金

杨震暮夜却金 六上册语文导学案 杨震暮夜却金 课 题 1、本文的故事性强。教师可采用讲故事的方法，先讲一遍，再引导学生反复诵学读，铭记于心，然后仔细揣摩语言。 习2、教学中可以和现实生活联系一下，让学生谈谈对当今社会中“慎独”现象的目感受。 标 3、本文短小精悍，可让学生体会简约、精炼的写法。 学习重难点 杨震的高尚行为现在哪里。联系实际体会“慎独”的深刻内涵。 学习资源 小黑板 导学 活动过程 呈现目标 1、课下找一些体现古人高风亮节的小故事，课堂上可交流一下。 2、默读课文，运用工具书，解决课文中遇到的生字词。 任务导学 3、、同位互读、相互纠正。 一、学生交流自己课前查阅到的有关杨震的。不完全的话教师补 充。 互动探究 二、检查预习情况。 1、指名读课文，教师和同学们一起学习。 2、讲讲课文大意。 合作求解 三、学习课文内容，体会中心。(分小组交流) 1、学生读书理解，王密为什么要暮夜给杨震送礼, 2、杨震是怎样做的, 3、过了杨震的教育，你认为王密会怎样想，怎样做呢, 展示交流 四、联系实际，谈谈对“慎独”的理解。(小组内交流) 五、再读课文，感悟中心，提出质疑，教师和同学们一起释疑。(可 加入一些常见的文言知识学习。) 强化训练 完成练习册“温故知新”。 当堂达标 问题指向 预习《尊敬普通人》，自学字词，通读课文，理解课文内容。 预习先行 课 后 反 思