[人教版]陕西省陇县东风中学八年级语文下册“一案三单”导学案例：6 雪 三单设计

[人教版]陕西省陇县东风中学八语文下册“一案三单”导学：6 雪 三单设计 设计者:侯玉牢 审核定稿: 姚春和 学习目标: 知识与能力: 1、理解、积累“读读写写”中的词语，掌握其音、形、义。 2、有感情的朗诵散文诗。 3、在诵读中感受本文语言的清新美和含蓄美。 过程与: 1、在诵读中感受本文语言的清新美和含蓄美。 2、在比较中，体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景中寄寓的作者的精神追求。 3、进一步培养学生勾画、圈点、批注的习惯，运用自主、合作、探究的学习方式，培养自读课文的能力。 4、师生互动、生生互动、合作交流学习。 情感态度价值观: 学习和感悟鲁迅先生的审美情趣、顽强斗志和积极向上的人生观，培养学生热爱生活、拼搏进取的人生态度。 知识链接: 1、鲁迅:本名，周树人，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。 2、《野草》简介: 《野草》这本书收集的23篇散文诗，最初都曾陆续发表于1924年12月至1926年1月的《语丝》周刊上，《题辞》最初也曾发表于1927年7月2日出版的《语丝》第138期，发表时署名均为鲁迅。 3、写作背景: 《雪》写于1925年，正值不平凡的年代，南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片严冬之中。面对黑暗的现实和冷酷的季节，鲁迅以彻底的革命民主战士的态度去寻求“革新的破坏者”，去争取理想的春天。他不仅以小说杂文进行战斗，而且有了小感触就写些短文章，以后印成一本，谓之《野草》。 4、散文诗:散文诗是诗歌的一种，它兼有散文和诗的特点。它可以自由地采用散文的表现手法和修辞手段来叙事抒情;它又有诗的想象、诗的激情和诗的意境以及诗的节奏感和跳跃性。总的来说，它的主要特征是:散体、灵活、浓缩。 5、象征手法:象征是文艺创作的一种表现手法，是用具体的事物表现某种特殊的意 )义。象征中的象征体都是具体的，被象征的本体都是抽象的。它与比喻的主要区别是:(1象征是文艺创作的一种表现手法，而比喻是一种修辞手法;(2)象征中的象征体都是具体的，被象征的本体都是抽象的，喻体都是具体的;(3)象征着眼于全文的构思，是文章的技法，比喻通常以句子形式存在。 6、鲁迅名言集锦: 惜时:时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。 生死:死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。 勤惰:不知其有而不求曰糊涂，知其有而不求曰懒惰。 幸福:幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐和稳定之中。 友谊:友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。 积累运用: 一、给下列画线字注音: 粉奁( ) 烧灼( ) 粘结( ) 弥漫( ) 升腾( ) 单瓣( ) 二、解释下列词语: 博识: 隐约: 消逝: 凛冽: 升腾: 弥漫: 目光灼灼: 三、完成多音字和形近字: (1)多音字 粘, 处, 模, 褪, (2)形近字: 磬 朔 冽 汕 咽 蓬 馨 溯 洌 灿 胭 篷 四、初读课文，回答: 1、全文可以分为几个部分,作者描绘了那两个地方的雪景,各有什么特点, 2、试着设计本文的板书。 自我评价: 学科长评价: 老师评价: 6《雪》问题生成——评价单 姓名 班级 科目 各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后，认真完成下列题目，并在小组内充分交流，经过合作探究后，准备多元化展示。 教师设计的问题: 问题一:1、作者是怎样描写江南的雪的, 2、请同学们找出孩子们朔雪罗汉的动作与神情的词语，谈谈这些词语表现了孩子们的什么, 3、作者又是怎样描写朔方的雪的,朔方的雪又是一个怎样的形象, 问题二:结合结构化预习回答: 1、作者对江南和朔方的雪，感情态度是怎样的, 2、本文的写作目的是什么, 问题三:理解句子 1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(用“冰冷的”、“坚硬的”、“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么, 2、那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。(“隐约着的青春的消息”和“极健壮的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点,) 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。(“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思,) 拓展题:学习了这篇文章，你对“雪”是否有了更层的认识,请拿出笔来写一篇简短的读后感，字数不限，可描写，可议论，可抒情。 小组长评价: 学科长评价: 教师评价: 6《雪》问题训练——评价单 姓名 班级 科目 一、积累运用: 1、填空: (1)鲁迅原名 ，中国现代文学史上伟大的 、 、 。著有小说集 、 及《故事新编》。《雪》选自他的散文诗集 。 (2)江南的雪， ;北国的学则 ，随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面。 (3)散文诗，它既有 的特点，讲究押韵和节奏，又有 的特点，比较有气势。 2、选词填空: (1)那是还在隐约着的青春的 (信息 消息 影子)，是极健壮的处子的皮肤。 (2)但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地 (响 叫 闹)着。 (3)晴天又来 (消释 消化 融化)他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。 3、说说下句中划线词语的含义。 那是还在隐约着的青春的消息。 。 二、解答问题: 1、文中那几个字能准确概括江南雪的特点,用自己话概括北方雪的性格。 2、鲁迅用粗犷的抒情笔调写了“朔方的雪”的景象，其中包含了什么哲理, 3、描写南北国的雪，作者用了什么写法,他更欣赏的是什么, 小组长评价: 学科长评价: 教师评价: