写一个人物群体

写一个人物群体 《写一个人物群体》 教学目标: 1、让学生学会如何介绍一个群体; 2、能抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点; 3、培养学生形成互相关心、互相帮助、互相合作、互相爱护的良好品质; 4、达自己的真情实感。 教学重点:抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点。 教学难点:理解并处理好“群体”间的关系。 教学过程: 一、谈话导入新课 同学们，我们每个人的生活都离不开这样或那样的一个个人物群体，比如在学校，与小伙伴一起学习、玩耍;在家里，和家人一起做家务、看电视等等。今天，我想请大家把你最熟悉的一个人物群体介绍给大家。这就是我们这节课要学习的内容，请同学们打开课本99页。 (板课题:写一个人物群体) 二、指导审题，明确写作 1、理解“群体”。 (群体:是由许多发生联系的个体组成的整体。) 那么写人物群体，就不是写一个人，而是写多个人，而这些人之间是发生联系的。 2、举例引路，明确写法。 《家有儿女》这部电视剧相信同学们都不陌生吧,他们那个大家庭谁给你的印象最深, (刘星:瘦小的他机灵活泼，爱耍小聪明，但伎俩常常又被父母识破;胖胖的小雨:因为年纪小，所以常常会因为老实吃点亏;美丽的小雪:爱学习，爱漂亮，做事积极主动，也好打不平。) 他们在生活中虽然有点碰撞，但要是遇到了麻烦事，却总会互相帮助解决的。他们的学习成绩不是最优秀的，但他们的生活却是最幸福快乐的，那是因为他们一家都是在相互关爱中快乐度过的。 三、讨论与交流，确定写作材料 1、那么下面就请同学们仔细回忆一下，看一下我们平时的学习、生活中有没有捕捉得到像刘星、小雨、小雪那样的人。我们先四人一小组互相说说，说之前，我们先看看课本“习作讨论平台”中的提示。 (请学生读习作提示，教师相机板书) 2、好，请同学们根据刚才老师所说的，以及“习作讨论平台”中的提示开始讨论吧，看哪个小组说得最热烈。(教师巡视指导) 3、交流汇报。 四、评价点拨，让学生更明晰 五、学生动手写作。(先写精彩片段) 六、佳作欣赏与评价。 (生先评，教师再点拨。)点评注意以下几点: 1、词、句是否通顺; 2、是否运用了好词佳句; 3、表达感情是否真挚。 七、课堂小结 八、作业布置 同学们今天的表现非常棒～回去以后就把这篇文章写完整并加以修改， 附:板书设计 确定群体 (略) 写一个人物群体 选择人和事 (详) 说感受 (略) 温暖的家 家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福和睦的家。我爱我家。 我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解。 我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我也不惹父母生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的东西。如果我考的不好，父母也不会说我，总是对我说:“加把劲，总是能追上的。”我现在一定要努力，不要辜负了父母的希望。如果我成功了，那也是父母的功劳，因为父母一直在栽培我。 我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈;是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实;是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。 我爱这个温馨幸福的家，让爱永远住我家 我们的篮球队 最近，我们成立了一支篮球队。成员有我、谭易洋、董凌峰。我们可都是班里的“篮球精英”，所向披靡。 老谭是我们的“后场发动机”，经常在篮球场上扮演了串联整支球队的角色。也是我们队的精神领袖兼技术指导。老董是我们的“球队基石”。抢篮板、救球这些脏活累活他全包了，无怨无悔。他在篮下形成一道坚固的防线，令对手见了他就吓破了胆。至于我嘛，是球队的“飚分机器”，拥有出色的得分手段，经常是球队进攻的第一选择。就这样，我们的球队打得顺风顺水。 可是，我们的球队也有“打盹”的时候。一次，我们面对的是邹昊天、谢韬和苏伟恒组成的队伍，他们的实力不比我们差，我们没有理由放松警惕。但比赛开始，我们陷入了进攻的停滞状态:老谭没有了以往的无私，老董不再为球队默默奉献，而我，失去了老谭的助攻和老董的篮板也无能为力。我们陷入了单打独斗的局面。尽管依靠密不透风的防守，我们一直紧咬比分，但士气明显低落，我想:这样打下去不是办法。于是，我叫了一次暂停。我说:“嘿，朋友们，不能这样单打独斗，要多传球，要有大局观～”老谭重新布置了战术，比赛继续。 最后一球 ，球在我手上，防守我的球员并不强，但老董在篮下，空无一人，我放弃了单打的机会，把球传给老董，老董稳稳地出手，球进了～顿时，我们高兴得手舞足蹈，陶醉在胜利的喜悦中…… 这就是我们的篮球队，一个充满激情与活力的团队，一个团结合作的集体。