在学习中成长

在学习中成长 和煦的春风带来了期盼已久的讯息——成为王凤兰老师教育学科工作室的 一员。加入工作室，便投身于浓浓的学习氛围之中，紧凑而充实的学习为每个参 与者自身的发展搭建了平台，在学习中、在交流中、在思辨中、在合作中，我欣 喜地发现专业知识的不断充实，实践操作技能的不断提升 名师工作室是培养名师的摇篮，“以人教人、以人优人”。为了提升我们 的教育教学理论水平，工作室安排了几场高水平的研讨交流活动： 工作室成立之初，就为我们架起了专业理论知识的桥梁，搭起了与专家面对 面的平台。 3月20日，参加了“拨动学生心弦的艺术——上海市‘徐汇杯’班主任主 题教育活动”培训。有陈镇虎老师、黄静华老师关于主题教育活动方案设计理念 的讲座；有上海市第二初级中学，上海“十佳班主任”周士良关于“我的主题教 育活动”的“现身说法”…… 专家们高屋建瓴，有着丰厚的教育理论积淀、对教育有着各自独到而深刻的 理解。与专家零距离接触、面对面交流，专家与我们亲切交谈、热烈讨论，对当 前主题教育活动的方案设计、实施举要进行了深入的理论和实践操作方面的指 导。 在畅谈中，我们更坚定了信念：以主题教育活动为教育载体，体现师生互动， 共同成长的心路历程。这次活动，不但让我们感受到名家风范，而且在教育理念 上有了很大的提升，对主题教育活动有了更多的思考与实践的激情，我受益匪浅。 工作室的成员还主动“走出去”学习。4月1日，我参加了宜川附校“5分钟迷你课程建设交流活动”，传统民俗中的清明节成了教师课程活动设计、 学生主动体验的载体，为我们将两纲教育与学生的日常生活技能培养相结合作了 很好的诠释与示范；4月8日，我来到格致初级中学观摩了蔡文静老师“1+1+1…… 能走向成功吗”的主题教育课，并与上海市班主任教育实训基地的二十位老师进 行沟通、交流，也为名师工作室的发展搭建桥梁，提供更多的平台打下基础。在 学习磨练中不断扩展教育视野提升教育智慧。 王老师言传身教，繁重的高三教育教学没有束缚王老师，相反，她每周积极 准备，带给我们丰富、充实的教育理念和方法。王老师采取研讨交流的方式引领 我们这群青年教师学习先进的教育理念和精湛的教育艺术。 “巧用心理效应，提升育人品质”的专题讲座，让我学会从学生的视角去观 察思考问题，在班主任教育工作中懂得讲求艺术，注重变化，育德能力有了质的 提升。 专业知识引领专业发展——在2007学年沙田学校“育人杯”主题教育课评比活动中，我将理论知识运用于实践之中，获得一等奖的荣誉。我撰写的论文《探 究教师与学生沟通载体 提升办主任育的能力水平》，荣获2007学年度普陀区 中小学德育论文年会论文初中组优胜奖。 回首半年来走过的道路，我深感充实与快乐。内心充满感激，感激教育局、 学校给我提供了这个平台，在压力中产生动力；感谢王老师毫不保留、不遗余力 地指导；感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短， 分享智慧与快乐，在学习进取中幸福成长。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”在以后的工作中，我将继续努力， 及时领悟工作室的精神，大胆创新，把工作室的理论与班主任教育工作相结合， 进行综合性的研究，为工作室的良性化发展尽一份自己责任。 时光荏苒，我们研究的脚步不会停歇，定下目标与方向，我们豪情满怀，学 习、反思、践行……相信前进的道路洒满阳光！