时间(含时刻)中年级

时间(含时刻)中年级 時間(含時刻)中年級 設計者,TKU92B01楊子君 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾,選, ,, 設計目標,能做時間的換算 設計目標,能做時間的換算 選 選 , , 與生活連結 , 誰是吹牛王 , 回答下列問題, , , 能形成概念 小丸、立立和綺綺三個人都是愛吹牛的,1,2小時56分=, ,分 , 能促進思考 小孩,今天她們三個又再比誰最會,2,263秒=,,分又,,秒 提供修正機會 吹牛,於是…… ,3,25小時=,,天又,,小時 過於枝節 小丸,「我爸爸很厲害喔，他可以在水中 過於強調熟練 憋氣,憋1小時又52分都不用換氣喔，」 立立,「我爸更厲害,他在水中可以憋1/6 天也都不用換氣，」 綺綺,「那都不算什麼,我爸爸可以在水中憋氣憋110分鐘都不用換氣,所以我爸爸最厲害」 聰明的小朋友你可以說出誰才是 吹牛大王冠軍嗎,請再?內打, ?小丸 ?立立 ?綺綺 請寫出你的理由 _______________ 時間(含時刻)(中年級) 設計者,TKU92B02楊季芳 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾,選, ,, 設計目標,透過日常生活的事件能學設計目標,透過日常生活的事件能學會 選 選 會時間的運用 , 時間的運用 , 與生活連結 ,從六福村到學校大約要2小時15分,小新一家人在週六開車到六福村如果想在下午4點回到學校,必須在幾遊玩,已知從家裡到六福村大約需要 能形成概念 點幾分之前就從六福村開車回學校, 1小時40分,如果想在下午4點前回, 能促進思考 到家裡,請問必須在幾點幾分之前從 六福村開車呢, 提供修正機會 過於枝節 美冴的算法是:,時 過於強調熟練 ,,時,,分 ,時,,分 廣志的算法是:,時 ,,時,,分 ,時,,分 請問誰的算法是對的, ?美冴對 ?廣志對 你的理由是:,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,, 賞析者,7宜騲-題目修改後能與學生連結,能以學生於時間計算時,易犯之錯誤,作為選項, 可以檢視學生的迷思概念,並做補強工作,很棒! 時 間 概 念 (低年級) 設計者,TKU92B03吳致寧 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 選 選 設計目標,懂得24小時制的換算。 設計目標,懂得24小時制的換算。 與生活連結 請將下面時間換算成24小時 下列是某天【卡通頻道】的節目 能形成概念 制: 表, 能促進思考 下午2點20分 = ________ 12:30 小公主優希 提供修正機會 下午4點50分 = ________ 13:00 兩頭笨狗 過於枝節 晚上8點15分 = ________ 14:00 膽小狗英雄 過於強調熟練 晚上10點45分 = ________ 15:30 阿達一族 16:00 淘氣小樂樂 16:30 少年悍將 17:00 大力水手秀 小丸子下午4點寫完功課後可以看 的節目是 ? 膽小狗英雄 ? 淘氣小樂樂 想想看,你想看哪個卡通,它是在幾 時間(中年級) 設計者,TKU92B04鄭筱芸 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,知道1天有24小時的觀設計目標,時間的計算 選 選 與生活連結 念。 5/2穎文的生日!住在屏東的技家決 能形成概念 定星期六搭早上7,00整自強號的火從早上的7點鐘至下午2點鐘, 能促進思考 車回基隆的家為哥哥慶生。技家估計共有幾點鐘? 提供修正機會 要回到基隆老家共需花費7個小時, 過於枝節 請問技家要在下午幾點鐘才能抵達基 過於強調熟練 隆老家? 2:00 3:00 4:00 理由是 賞析者, 題目設計生活化,易於讓學生了解。(易儒) 時間和時刻:五年級: 設計者:TKU92B05 張思婷 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 :可重複勾選: 設計目標:時間的運算 設計目標:時間的運算 選 選 搭乘捷運從頂溪站到台北車站需要搭乘捷運從頂溪站到台北車站需要10 與生活連結 10分25秒,小芬從頂溪站坐上車後已經分25秒,小芬從頂溪站坐上車後已 過了3分28秒,再過幾分幾秒就可以到經過了3分28秒,再過幾分幾秒就能形成概念 台北車站, 可以到台北車站, 能促進思考 ◎ 小杰的算法: 提供修正機會 9 10 過於枝節 10分25秒 過於強調熟練 - 3分28秒 6分 7秒 答,6分7秒 ◎ 小鄉的算法: 9 85 10分25秒 - 3分28秒 6分57秒 答,6分57秒 小朋友,你覺得誰的算法才是正確的 呢, 小杰 小鄉 理由是 賞析者: 呂其翰:加入算式後,可以測驗出小朋友的計算力及判斷力。 曹雅芬:算式中可以看出學生容易有的迷思,不錯, 林家溱:修改後的題目可以瞭解小朋友對於時間計算的觀念:借位、60進位等:,很棒, 時間(中年級) 設計者,TKU92B 06林家溱 請框選該題培養何種能力 表徵轉換能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,了解時間的計算並設計目標,了解時間的計算方法並知道對 選 選 與生活連結 知道對齊、借位,以及時間是60齊、借位,以及時間是60進位的概念。 能形成概念 進位的概念。 小溱和小璇利用週末去電影院看「魔戒?」。 小溱要參觀自然科學教育館的展 能促進思考 電影是上午11:30開始播映,直到下午2:15覽,她從上午9:45開始排隊買票,到 11:15買到票,才可以進場參觀展 提供修正機會 結束。請問他們這齣戲的片長有多久, 覽。請問:小溱排隊買票花了多久的 時間, 過於枝節 小溱說,11時30分 - 2時15分 9時15分 所以片長有9個小時又15分鐘 小璇說,2時15分=14時15分 14時15分 -11時30分 過於強調熟練 2時45分 所以片長有2個小時又45分鐘 誰說的對, ? 小溱 ? 小璇 ?都不對 你的理由, 賞析者: 仁甫:修正後的題目可讓小朋友釐清24小時制的觀念。 其翰:列出算式可讓學生更清楚時間的計算方式。 思婷:列出計算方式有助於小朋友思考其中的對與錯,很好, 時間的計算(六年級) 設計者:TKU92B07 蔡宜驊 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標:時間的計算 設計目標,時間的計算(日時的化聚) 選 選 與生活連結 一瓶牛奶的製造日期是3月4日15能形成概念 世界展望會推行「飢餓三十」活動,也時,保存期限是12日12時,這瓶牛奶 的有效日期是幾月幾日幾時, 能促進思考 就是每個人體驗30小時不吃東西,此 提供修正機會 活動從4月20日下午3點開始,活動 過於枝節 結束的時間應是幾月幾日幾時, 過於強調熟練 ,「結束時間應是4月21日上午9時。」 ,「不對,是4月21日下午7點。」 ,「你們都錯了,結束時間是4月20 日45時。」 ,「你們不要再吵了,結束時間是4月 20日33時才對。」 請問誰說的對, 我的作法是, 賞析者, TKU92B21林雅凰 好厲害的例子,又能抓住學生的迷思概念。 TKU92B09賴奕璇 能針對學生的迷思來出題,還能將各程度學生的迷思都考出來,很不錯,很生活化。 時間 設計者, TKU92B 08 蔡佩蓁 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 7點45分經過15分後會是幾點幾分? 阿花預計撘7點45分往高雄的火車,選 選 與生活連結 但是他到8點05分才坐上車,請問火 能形成概念 車誤點了幾分鐘? 能促進思考 小美說:火車誤點了20分鐘 提供修正機會 胖胖說:火車誤點了40分鐘 過於枝節 請問誰說的對?理由是? 過於強調熟練 愷璜:題目生活化 量與實測(時間) 設計者TKU92B09賴奕璇 請圈選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,時間的運算 設計目標,時間的運算 選 選 與生活連結 春節期間,垃圾車提早出發,預咕咕鐘每半個小時叫一次,整 能形成概念 計會比平常早3個半小時,春桃一點時叫兩聲,長針指向6叫一 能促進思考 家現正在打掃,平常垃圾車下午聲,現在是上午10:20,請問到 提供修正機會 10:00會到他們巷口,現在的時間下午5:40時咕咕鐘總共叫幾 過於枝節 如下,請問春桃一家還有多少時間聲, 過於強調熟練 打掃, 12 11 1 10 2 9 3 8 4 7 5 6 媽媽說,「現在2:40所以我們還有4 個小時又50分可以打掃」 爸爸說,「現在是1:40,所以我們還 時間計算 設計者,蔡亭葦 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1111? 2 3 ? 2 3 1 2 3 ? 2 3 1 2 3 ? 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,能計算經過的時間有多設計目標,能計算經過的時間有多長。 選 選 與生活連結 長。 安雄幫媽媽鋤草,從早上十點到 能形成概念 下午兩點,一小時可以得到50元的早上七點到下午五點,經過了 能促進思考 零用金,請問大雄今天可以得到多幾小時, 提供修正機會 少零用金, 過於枝節 大虎說,10,1,8,工作9小時, 過於強調熟練 50×9,450 安雄可以得到450元， ,下午2點也是14點, 美靜說 所以14,10,5,工作4小時, 50×4,200 大雄可以得到200元， 誰說的對, ?大虎 ?美靜 理由是, 賞析者,吳靜芬、呂宇璿 時間(四年級) 設計者,TKU92B 11 王仁甫 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標, 24小時制時距的計算 設計目標,24小時制時距的計算 選 選 與生活連結 能形成概念 4月27日21,30 到 阿保昨天22,00上床就寢,阿強昨 能促進思考 天晚上9,30上床就寢,兩人今天4月28日06,30, 提供修正機會 早上都是6,00起床。請問誰睡覺 過於枝節 一共經過幾小時, 的時間較長, 過於強調熟練 ? 阿保 ? 阿強 理由是, 時間概念 設計者,TKU92B12曾俊龍 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標, 檢視學生是否能正確計算設計目標,檢視學生是否能正確計算時 選 選 時間。 間。 與生活連結 晚上7點到凌晨2點總共經過幾個小五五和六六的媽媽今天去上晚班,要從 能形成概念 時, 晚上7點一直工作到隔天凌晨2點, 能促進思考 五五和六六在家中爭論著媽媽總共上 提供修正機會 班幾個小時, 過於枝節 五五說,7, 2, 5 過於強調熟練 所以媽媽總共工作了5個小時 六六說,12, 7， 2, 7 所以媽媽總共工作了7個小時 請問誰說的對呢, ? 五五對 ? 六六對 理由是 賞析者, 題目修改後能與生活連結,而五五的算法可以檢視小朋友的迷思,如果有時鐘讓小朋友看,可能會更容易讓小朋友瞭解,另可出一題7，2,我想應有更多小朋友會誤以為答案是7，2。 TKU92B09賴奕璇 時間 (四年級) 設計者,TKU92B13黃上殷 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 自我評量觀點 修正後 ,可重複勾選, 設計目標,會計算時間 設計目標,會計算時間 選 選 與生活連結 小明下午4點半到安親班寫功這個星期天,卡車司機早上10點從台 能形成概念 課,寫到6點離開,請問他在安親北出發,到了下午3點才到小玉家。 能促進思考 班待了多久, 小丸子說司機開了7個鐘頭的車,因 提供修正機會 為 過於枝節 過於強調熟練 10,3,7 小玉則說司機開了6個鐘頭,因為 12,10,2 2，3,5 請問誰說得對,,請在正確的?中打 勾, ?小丸子 ?小玉 理由是 賞析者, 題目換了一下,腦袋也可以思考一下,,黃嘉軒 學生一定會選小丸子,,高愷璜 題目切中小朋友的迷思概念,,蔡佩蓁 時 間 設計者,TKU92B14黃雁琪 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,時間的視讀 設計目標,時間的視讀及計算 選 選 與生活連結 小雋回到家的時間是四點半,但是媽 能形成概念 媽說養樂多必須退冰15分鐘才可以 能促進思考 喝,請問小雋幾點幾分的時候可以喝養 提供修正機會 樂多, 時 分 過於枝節 過於強調熟練 答, 時 分 賞析者, 亭葦:設計的很好,很有實用性。 愷璜:題目設計很切合生活經驗。 嘉軒:符合生活,有創意的題目。 時間(含時刻)中年級 設計者,TKU92B 15 陳筱薇 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,能看時鐘 設計目標,能看時鐘而且會做時間的計 選 選 與生活連結 算 寫出下面時鐘所表示的時間 能形成概念 小明想買母親節禮物,百貨公司晚 能促進思考 上九點半打烊,加上選禮物的時 提供修正機會 間,小明最好晚上九點之前到百貨 過於枝節 公司才能買到禮物,小明看了看手 錶,手錶顯示的時間如下圖,從他過於強調熟練 家到百貨公司需要50分鐘,請問 他來得及九點到百貨公司嗎, ___時 ___ 分 ?來得及 ?來不及 請寫出你的理由 _______________ 賞析者, 致寧,很符合生活情境的題目,日常生活中常可遇到此類時間問題， 松燕,生活化的題目,也可以測驗小朋友讀題的能力,不錯唷， 時間 (中年級) 設計者,92TKU16曹雅芬 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標, 設計目標, 選 選 與生活連結 台北有一場童畫書展覽,展出日期是請問四月一日至四月十一日,總共 93年4月1日至93年4月11日, 能形成概念 經過幾天, ? 小紫說:「今天是4月10日,我後 能促進思考 天想去看展覽,有人想跟我去 嗎,」 提供修正機會 ? 小綠說:「這個展覽總共展出10 天,時間好短喔, 過於枝節 ? 小橘說:「今天是4月5日,所以 過於強調熟練 我們還有6天的時間可以去看展 覽。」 想想看誰說對了呢, 你的理由是 賞析者, 家溱,小紫、小綠是同天發問,建議問題可以設計為同天,再做日期上的換算, 修 改後設計符合生活經驗,很貼切， 惠鈴,我覺得小紫說的比較無法給小朋友思考,因為小朋友很容易就可以發覺 後天已經超過4月11日了,所以沒有辦法去看展覽。可再稍作修改, 但修 改後題目與生活經驗結合。 時間計算(三年級) 設計者,TKU92B 17許靖宜 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 212121 ? 3 ? 2 3 1 ? 3 1 2 3 ? 2 3 1 ? 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾,選, ,, 設計目標,能運用時間概念並 算設計目標,能運用時間概念並算出時 選 選 , , 與生活連結 出時刻 刻 , , 能形成概念 算算看,兩個小時等於幾個20 科學小博士在下午3:55分進行一 , 能促進思考 分鐘? 項實驗,每隔35分鐘要紀錄一次實驗 提供修正機會 數據,請問在6:30吃晚餐前,科學小 過於枝節 博士得到的最後一項數據的記錄時間 過於強調熟練 是幾點? ? 小幫手說: 六點零五分 ? 小搗蛋說,六點十五分 請問誰說的對? 理由是__________________ 賞析者: 時間(中年級) 設計者,教育學程 楊美亭 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標, 能分辨12時制與24時設計目標,能運用12時制與24時制選 選 制並做出時間的計算 的換算來做出時間的計算 與生活連結 上午10時53分的4小時 能形成概念 後是幾時幾分? 今天爸爸要到高雄出差,他搭乘早上 能促進思考 10時53分從桃園出發的自強號,要4 個小時會抵達高 提供修正機會 雄,請問爸爸到高 雄是幾點幾分? 過於枝節 正確的答案請打 , 過於強調熟練 (答案不只一個喔) ? 下午14時53分 ? 14時53分 ? 上午6時53分 ? 上午9時49 分 ? 下午2時53分 你的理由是 賞析者 時間 設計者,TKU92B19曾文慧 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,會計算時間的加減法。 設計目標,會計算時間的加減法。 選 選 與生活連結 浩冠跟同學約好要到花蓮玩,從他們 能形成概念 5 時 家裡坐車到花蓮需要2小時又45分 能促進思考 ,2 時 45分 鐘,他跟同學約好下午5點 提供修正機會 在花蓮車站見面,請問他最 過於枝節 晚需在什麼時候要坐車才不 過於強調熟練 會遲到呢, 說, 5 時 ,2 時 45分 3 時 45分 在下午3點45分出發就可以啦， 說, 5 時 ,2 時 45分 2 時 55分 下午2點55分就要出發， 說, 5 時 ,2 時 45分 2 時 15分 在下午2點15分就要出發才來得及啦， 說的對 , , , , , , 為什麼呢, 我的理由, 賞析者, 時間概念(高年級) 設計者,淡江大學教育學程TKU92B 20林秀芬 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,24進位的日、時轉換。 設計目標,24進位的日轉化成時,60進選 選 與生活連結 能形成概念 位的分聚成時。 15日9時=( )時 媽媽出國旅遊,在外地的時間共15 能促進思考 日9時30分,合計是多少? 1. 恰恰說369.5時 提供修正機會 2. 叭叭說360.9時 3. 圓圓說909.5時 過於枝節 請問哪個說得對?為什麼? 過於強調熟練 時間(五年級) 設計者,淡江大學 TKU92B21林雅凰 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 ?3 1 2 ?3 1 2 3 1 ?2 3 1 ?2 3 1 2 ?3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾,選, ,, 設計目標,能作日、時的加法計算。 設計目標,能作日、時的運算,並注意選 選 , , 與生活連結 一日為24小時。 ,一艘郵輪從高雄出發到達新加 , , 能形成概念 坡需4日18時,新加坡到雅加,花輪的爸爸去紐芬蘭出差,紐芬蘭的, , 能促進思考 達需1日7時,這艘船共航行幾時間比台灣慢11小時又30分鐘,請 , 提供修正機會 日幾時, 問花輪在4月25日上午的8:30分, 過於枝節 打電話給去紐芬蘭出差的爸爸,當時過於強調熟練 (國立編譯館五下數學,87年版) 爸爸那邊的時間是幾月幾日的幾時 幾分, 秀爺說, 「老爺那邊的時間是4月24日的早上 9:00」 你覺得秀爺說得對嗎, ,對 ,不對 請說明秀爺是怎麼算的, 賞析者, TKU92B30廖珮君,以學生容易發生的迷思,不知一天是24小時和時間換算時會把一天 當60小時作計算的迷思,讓學生作練習good。 時間(三年級) 設計者,TKU92B22林嘉琪 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 12131? ? 3 1 2 3 1 2 3 ? 2 3 1 2 ? ? 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標:看懂鐘面上的時設計目標,看懂鐘面上的時間,並將圖選 選 間,並做出判斷。 與生活連結 12 形與正確的時間用線連起11 1 2 10 能形成概念 來。 . 9 3 能促進思考 8 4 是什麼時刻,連連看, 7 5 6 提供修正機會 過於枝節 琪琪看著教室的鐘然後開心地告訴阿 過於強調熟練 中說,「YA，再過15分鐘就12點了, 12點56分 就可以吃營養午餐了，」 阿中說,「還早呢，現在的時間才快要 3點23分 9點而已。」 他們兩人誰說的對, 【取自南一民國92年6月修訂版三上 ? 琪琪 ? 阿中 數學習作p.11】 我的理由是, 賞析者, 時間(四年級) 設計者,TKU92 B23呂其翰 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 自我評量觀點 修正前 修正後 ,可重複勾選, 設計目標,時間的量感。 設計目標,時間的量感。 選 選 與生活連結 星期六早上8點半的時候,小羊一直晚上9點半的時候,小羊上床睡覺, 能形成概念 問媽媽說「什麼時候可以吃爸爸的蛋心裡一直想著明天10點要去遠 能促進思考 糕」,媽媽說「現在是早上8點半,再過足。小朋友,請幫小羊算看看還要 提供修正機會 6小時15分以後就可以吃蛋糕了」。 幾個小時才能去遠足, 過於枝節 小羊說「那我下午3點半就可以吃到蛋 過於強調熟練 糕了」,小羊說對了嗎, ?對 ?不對 理由是 1、 題目生活化,能與實際經驗作結合,能引起小朋友學習的興趣。 2、 針對學生判斷時間的迷思來出題,題目可以澄清學生的概念。 3、 情境設計符合學生的生活經驗,且可測量出學生是否對於60分等於一小時的進位概念。 4、 跟小朋友的生活相結合,但答案部份可以再加入迷思概念,否則就是單純的計算問題而已。 時間概念(四年級) 設計者,TKU92B 24劉曉迪 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾,選, ,, 設計目標,時間的計算 設計目標,時間的計算 選 選 , 與生活連結 ,下表是卡通台的電視時間表,媽媽規,1點45分再經過2小時20分是幾 , 能形成概念 定小偉在下午2點40分開始練琴,要點幾分, , , 能促進思考 練一個半小時,小偉開始看卡通時可以 , 提供修正機會 看哪個節目呢, 3:00 過於枝節 哆拉a夢 , 過於強調熟練 3:30 名偵探柯南 4:00 遊戲王 4:30 神奇寶貝 5:00 戰鬥陀螺 ? 美美說,遊戲王。 ? 英英說,神奇寶貝。 ? 麗麗說,戰鬥陀螺。 誰說的對, ? 美美 ? 英英 ? 麗麗 理由是____________ 賞析者, 時間概念(中年級) 設計者,許維凌 TKU92B25許維凌 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,時間的計算。 設計目標,時間的計算。 選 選 與生活連結 ,爸爸說,「我4月30日晚上要加班4,晚上九點,經過四個小時候是幾能形成概念 個小時」,爸爸從晚上9點開始加 點, 能促進思考 班,爸爸何時才能下班呢, 提供修正機會 過於枝節 小明說,9+4=13,所以是4月30 過於強調熟練 日13時下班 姊姊說,晚上九點在經過3個小時 是12點,12點過後就是 隔天了,所以,應該是5 月1日早上1時。 你覺得誰說的對, ? 小明 ? 姊姊 為什麼呢, 時間(含時刻) (中年級) 設計者,TKU92B26黃珮伶 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 12 11 1 在舞會中,灰姑娘抬頭看一下時鐘 選 選 2 10 與生活連結 12 . 9 3 11 1 2 10 8 4 能形成概念 . 7 5 9 3 6 8 4 能促進思考 7 5 請問鐘面上的時間是多少? 6 提供修正機會 心想,糟糕,我忘記時間了,還剩下5 過於枝節 分鐘就是12點了。 過於強調熟練 灰姑娘說的對嗎? ?對 ?不對 理由,,,,,,,,,,,, 賞析者, 時 間 (含 時 刻) ( 年級 ) 設計者,TKU92B27 李松燕 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,了解時間的計算。 設計目標,了解時間的計算。 選 選 與生活連結 上午8:20到下午4:20,一共幾小時,可以說 尼莫想去小古家和小古一起看 能形成概念 是幾分,VCD,爸爸說下午4點30分前要看 能促進思考 提供修正機會 完。尼莫到了小古家後,發現有下 列VCD, 過於枝節 『海底總動員』?約100分鐘, 過於強調熟練 『獅子王』?約90分鐘 『冰原歷險記』?約80分鐘 1?若是尼莫在下午3點10分到小古家,他們可以看哪一部影片, ? 海底總動員 ? 獅子王 ? 冰原歷險記 2若是他們想看『海底總動員』,尼莫要幾點幾分到小古家才恰好看完, ? 3點30分 ? 3點50分 ? 2點50分 說說看你怎麼知道的, ________________________ ________________________ 賞析者,( ) 吳致寧,題目的設計很符合生活情境,此類題目不會太難,小朋友可運用於日常生活中,不錯， 陳筱薇,題目設計很生活化,而且引導小朋友從正面算,再從反面算,十分活， 時間概念( 四年級) 設計者,淡江大學教育學程 林思萍 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標: 設計目標, 選 選 美華與艾文假日到微風廣場逛街,臨與生活連結 時起意想要看電影,當時時間顯示如 下: 能形成概念 能促進思考 提供修正機 會 時 分。 過於枝節 過於強調熟 微風廣場假日電影時間表: 15:40 冷山 練 16:40 魔界三部曲 17:40 蒙那麗莎的微笑 請問她們應該選擇看哪一部電影,才 能欣賞完整的影片呢, 你的理由是 。 片名好像太老舊啦,~賢明 時間(含時刻)概念及測量(四年級) 設計者,淡江大學教育學程職前教師 蔡易儒 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,計算連續數個月,同年或跨年,設計目標,計算連續數個月,同年或跨年, 選 選 與生活連結 的大概日數。 的大概日數。 表是大雄養蜂:工蜂:的觀察記錄: 能形成概念 大雄家最近要整修、裝潢,設計師說預 日期 變化 備註 能促進思考 5月15日 卵 計要,2個工作天,也就 是說預計要多少長2毫尺 提供修正機會 個星期才能完成, 形狀像香蕉 過於枝節 開始 5月17日 從卵孵化成蟲約需孵化 過於強調熟練 3天的時間 5月18日 變成 幼蟲 5月25日 變成 蛹 6月5日 羽化 羽化時間約需2 天,身長約14毫尺 請回答下列問題: 1.依大雄的記錄,從卵到羽化為成蟲前後 大約需要多少星期,(正確的請打V) ?二星期 ?三星期 ?四星期 2.蜂的壽命約40天,那大雄飼養的工蜂在 正常情況下,可能活到何時,(正確的請 打V) ?六月中旬 ?六月底 ?七月初 ?七月中旬 理由是,________________________ ____________________________ 賞析者,TKU92B21林雅凰 統整數學科與自然科的好例子。 時間概念 設計者,TKU92B30 廖珮君 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 工廠的機器從3月5日早上8,00開設計目標:知道1天是24小時並做選 選 與生活連結 計算 始工作,工作了1天又5小時才結 小明全家人參加旅行團到泰國能形成概念 束,請問是( )月( )日( )點結 玩,3月5日早上8,00從台灣出發,能促進思考 束。 回到台灣時是3月9號晚上7:45分請提供修正機會 問小明一家人,總共玩了多久時間, 過於枝節 ?小明說,「我們玩了260小時又 過於強調熟練 45分鐘」 ? 爸爸說,「我們玩了4 天又1 小時45分鐘」 ? 妹妹說,「我們玩了4 天又11 小時45分鐘 」 理由, 賞析者,29,蔡易儒,此題目可以結合日期時間計算並且與生活經驗結合 時間(四年級) 設計者,TKU92B莊小玄 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,知道大小格的差別 設計目標,知道大小格的差別 選 選 與生活連結 媽媽出門寄亯時是下午3點15分,下午3點25分到3點45分總共經 當她回到家的時候,時針已經快走到 能形成概念 過了多久, 4了,而分針跑到了11,所以分針共 走了15-11=4大格,相當於4×5=20個 能促進思考 小格,你認為對不對, 提供修正機會 ?對 ?不對 理由 過於枝節 過於強調熟練 賞析者, 針對學生迷思,測驗學生是否真的懂---曾文慧 題目設計的頗能處進學生思考,形成概念,不錯，----李瑞俞 時間概念 ( 中年級) 設計者,TKU92B32蔡明君 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 121222? 2 3 1 ? 3 ? 2 3 1 ? 3 1 ? 3 1 ? 3 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,24小時制的運算 設計目標,24小時制的運算 選 選 與生活連結 爸爸從晚上9點睡到隔天早上8點 晚上9點到隔天早上8點,共經過 能形成概念 幾個小時, 能促進思考 提供修正機會 小賽,「爸爸共睡了8+9=17個小 時」 過於枝節 過於強調熟練 小明,「爸爸睡了24-9+8=23個小 時」 小君,「爸爸共睡了12-9+8=11個 小時」 問誰說的對, 小賽 小明 小君 時間概念(中年級) 設計者,TYU92B33江依璇 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 31 2 ? 221331 ? 3 1 ? 3 ? 2 3 1 2 ? 1 2 ? 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標, 時間計算 設計目標, 時間計算 選 選 與生活連結 一場以兩小時為限的網球比賽中,在能形成概念 進行過85分鐘後,赤也對龍馬的比數 能促進思考 早上六點三十分到晚上八點五十 分,共經過了幾個小時又幾分是3比4,請問赤也還剩下多久的時間 提供修正機會 鐘, 可以扭轉局勢, 過於枝節 真田說: 過於強調熟練 85分鐘等於1小時又25分, 2小時,1小時又25分,1小時 又35分 手塚說: 2小時,120分鐘 120,85,35:分鐘: 請問誰說的對, ? 真田 ? 手塚 爲什麼,________ 賞析者, 時間概念(四年級) 設計者,王凱儀 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標, 能進行時間單位的換算。 設計目標,能運用時間的計算到日常生 選 選 活當中。 與生活連結 能形成概念 1小時40分鐘,: :分鐘 小明班上明天要去戶外教學,學校訂 於早上七點半從學校出發,小明每天 能促進思考 早上要花35分鐘洗臉、秔衣和吃早 提供修正機會 餐,再走10分鐘的路到學校,請問, 過於枝節 如果小明要明天準時在七點半到校, 小明最晚必須幾點起床呢, 過於強調熟練 小明說: 35+10,45 7點30分-45分,6點45分 所以我最晚要在早上6點45分起床。 小橋說: 35+10,45 7點30分-45分,6點15分 所以小明最晚要在早上6點15分起床。 請問誰說的對, 賞析者, 時間(高年級) 設計者,TKU92B35李瑞俞 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 自我評量觀點 修正後 ,可重複勾選, 設計目標, 時間的換算及計算 設計目標,時間換算及計算 選 選 , 學校規定7:50分為早自習時間,而蠟,與生活連結 小明6:55從家裡出發到學校,途筆小新搭公車到學校需半小時,而從家 裡步行至公車站牌需花12分鐘,且公, ,能形成概念 中撘公車需花半小時,而步行至公 車每15分鐘才有一班,若今天他6:55車站牌需12分鐘,那他到學校的 分從家裡出發,而走到公車站時,公車 , 能促進思考 時候是幾點, 剛好開走,但小新說沒關係反正到學校 才7:12分而已,根本還沒遲到,聰明的, 提供修正機會 小朋友,你覺得他說的對嗎, 分 過於枝節 1 2 ……走路 過於強調熟練 1 5 ……等公車 + 3 0 ……撘公車 花 5 7 分 時 分 6 : 5 5 + 5 7 7 : 1 2 ?對 ?不對 為什麼 賞析者: 直式公式能測驗出學生的迷思 (文慧) 出的漂亮 (理謙) 時間和時刻:四年級: 設計者:TKU92B36 蕭秓婷 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 :可重複勾選: 設計目標:時間的運算 設計目標:時間的運算 選 選 爸爸搭電聯車上班,7:52上車,8:爸爸搭電聯車上班,7:52上車,8: 與生活連結 10下車爸爸共搭車幾分鐘。 10下車爸爸共搭車( )分鐘。 ? 小妮的算法: 能形成概念 100 能促進思考 8時10分 提供修正機會 -- 7時52分 58分 過於枝節 ? 小喵的算法: 過於強調熟練 60 8時10分 - 7時52分 18分 小朋友,你覺得誰的算法才是正確的 呢, 小妮 小喵 理由是 賞析者: 時間 ( 年級) 設計者,淡江大學國小教育學程 陳賢明 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標: 設計目標: 選 選 小明下午1:30到公園去玩,到了小明家到公園路程要15分鐘,小明在ˇ ˇ 與生活連結 傍晚4:15才回到家,小明在公園玩了下午1:30出發到公園去玩,到了傍晚多久, 4:15才回到家,那小明在公園玩的時間ˇ ˇ 能形成概念 有多久, ˇ 能促進思考 媽媽說: 4時15分 ˇ 提供修正機會 , 1時30分 2時45分 過於枝節 你覺得媽媽說的對嗎, 過於強調熟練 ? 對 ? 不對 理由是 賞析者, 時間(四年級) 設計者,TKU92B 38 朱珮禎 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,測驗學生對時鐘的概念清不清設計目標,測驗學生對時鐘的概念清不清楚。 選 選 ? 與生活連結 楚。 請問下列時鐘哪一個是8,30,請在, , ? ? 能形成概念 請畫出8,30。 中打勾。 ? ? 能促進思考 ? 提供修正機會 過於枝節 , , , , 過於強調熟練 , , , , 理由是, 賞析者:TKU92B( ) 賞析者:TKU92B( ) 時間(三年級) 設計者, TKU92B39 高愷璜 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標, 推算時間的能力 設計目標,推算時間的能力 選 選 與生活連結 毛利小五郎在早上9:20的時候接到 毛利小五郎在早上9:20的時候 能形成概念 恐嚇電話,要他在3個小時內到米花公接到恐嚇電話,要他在3個小時內 能促進思考 園付贖金100萬元,否則將對小蘭不到米花公園付贖金100萬元,否則 提供修正機會 利。請問誰說的不對, 將對小蘭不利。請問誰說的不對, 過於枝節 1 ? 毛利小五郎,「到12點整就 過於強調熟練 整整三個小時了,我到哪找那? 毛利小五郎,「到12點整就整1 麼多錢啊,」 整三個小時了,我到哪找那麼多 錢啊,」 2 ? 新一,「不對,12:20才是 整整三小時」 2 ? 新一,「不對,12:20才是整 整三小時」 賞析者, 1. 題目很活潑 ,佩蓁, 時間概念,三年級, 設計者,Tku92B40黃嘉軒 請框選該題培養何種能力 概念建構能概念建構能力 概念建構能力 概念建構能力 概念建構能力 概念建構能力 力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,時間的計算 設計目標,時間的計算 選 選 與生活連結 上午11點到下午3點共經過多少小小夫和爸爸輪流用電腦,小夫從早 能形成概念 時, 上11點用到下午3點,中途不休息, 能促進思考 爸爸接著由下午3點用到吃晚飯6 提供修正機會 點,誰用的久, 過於枝節 ?小夫 ?爸爸 ?一樣久 理由是, 過於強調熟練 ______________________________ 賞析者, 高愷璜『題目複雜度增加,考驗學生對題目的理解度』 時間(五年級) 設計者,TKU92B41林百慶 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標:日、時、分、秒的乘法和設計目標:日、時、分、秒的 選 選除法。 乘法和除法。 小奇想讓自己更健康,於是每天 與生活連結 小奇每天運動1時20分,一星 運動1時20分,一星期後,小奇期運動的時間是幾時幾分, 運動的時間是幾時幾分, 能形成概念 1星期=7天 小奇說7個小時140分。 1時20分×7,? 能促進思考 ? 對 ? 不對 理由是 ________________ 提供修正機 會 過於枝節 過於強調熟 練 賞析者, 時間 設計者,呂理謙 修正前 自我評量觀點 修正後 ,可重複勾選, 選 選 設計目標,時間的概念與加減。 設計目標,認識時間的概念與加減。 與生活連結 大雄 從家裡到學校要花60分鐘。 而他必須在7時50分到校,那他 能形成概念 至少得在6時30分出發,你認為 對嗎, 大雄 從家裡到學校要1小時。如果 他想在早上7時50分到校,那他 能促進思考 應在什麼時刻出發, 提供修正機會 ? 對 ? 不對 我的理由是, 時間概念(五年級) 設計者,TKU92B43黃惠鈴 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 修正後 自我評量觀點 ,可重複勾選, 設計目標,時間的計算 設計目標, 時間的60進位 選 選 媽媽要小明在1個半小時內寫完作與生活連結 業,才讓他玩電動。已知小明從7點50分 開始寫作業,一直到9點05分才寫完。 小明7點20分開始寫作業,用了 能形成概念 55分鐘才寫完,他寫完作業是幾點幾 媽媽說,「9時05分 分, 能促進思考 , 7時50分 提供修正機會 1時55分 過於枝節 你花了快兩小時才寫完,不可以玩電 動，」 小明說,「9時05分 台北市厚德國小四年級 , 7時50分 1時15分 過於強調熟練 媽媽妳的算術很爛耶;我提早寫 完作業了,我可以玩電動啦;」 請問小明可以玩電動嗎, 你的理由是, 1. 題目有趣且貼近生活,列出算式有助於學生思考。〈賞析者,思婷〉 2. 修改後設有算式,比較清楚。〈賞析者,家溱〉 3. 修正後的算是可釐清時間的計算概念,如,60進位。〈賞析者,仁甫〉