小学数学有效教学片段设计

小学数学有效教学片段设计 小有效片段设设学数学教学 设 有 趣 的 设 量材教 北设大 版本 五 年设 下 册设 教 学以解不设设物设的设量的设设设设～设设引起生的思设设核心目设决体体数学体学数学～ 目具可分设以下方面,体几个 设1、设生主设回设已设设的设有设的知设～而促使生更加牢固地掌握设些基学学与体从学 设知设。 2、设生活设合用知设的机～设生在用知设的设程中设生出强烈的设设学灵与运会学运学 趣。 3、着力培设生的探索精神、合作意设和设能力～学践设设用多设方法解设设～决设生学 在设活设中自由舒展身心。践 4、帮学从网助生完成零散的知设点到自己的知设设形成的设程。 5、培设生立思考和解设设的能力学独决。 6、设生设设世界的设系～设立正的设。学体会数学与确数学 教 设生在设和探究活设中～主设设醒大设中设设的知设～把设些知设设行恰的设学践并当 学合～而到提高活用所知设解设设设设的能力。从达灵运学决 重 点 教整理念,生的需要出设～生的设起点和思设基设入手～初步设体教学从学从学学 学渡到探究和设一步探究的新容。内 思教学体体体思路,设设的设方或正方设设算----设合的设方或正方设设算体体体----有 路量筒或量杯的情下的不设设物设的设量况体体----有量筒或量杯情没 况体体下不设设物设的设量----设设算设量的方法的设设和设设体与----设外延 伸的设活设。践 教 学 设 北设大版第十《设设设用设》。数学册教教学 源互设上的设活设相设的理设和设文。网与践教学教学 教学设程设设 教设设设活设;容的呈设,教教学内学生活设设 设 学;设活设的学意 设 设设设设或 设设, 【活设一】 激设生的学引入设设究。研一、1,学设设趣。1、生设疑。学设;出示设设,有趣的设量,入 2、生回设学体设,看了设设～设有什设设设设,你设的含设和有生,设量什设,些形物状体设,设量物的设。体体体设设算的方生,设什设有趣,会呢法。设,上完设设设～能设自己回答设设设。你将个 设,物设有设的知设～设知道的有些,与体体你哪 生回答;略,。 设醒生设设学;一,设设的设方和正方的设。体体体【活设二】中的基设知设～设,设想设量物的设～设起设大家看看。你哪个体体来1、回设设设的设并学设设生利用设;生设起所设的物。,体方或正方体设些知设解决展设,设大家仔设设察～有些物的设～能利用我设哪体体体从数设量比设设设的设设设探所的知设快出,学很来据到设设算体合设形的设体～究生1,我设设设设方盒子的设能快得到～因设个体体很的设程。设接下的探来活究活设做设设。我设只要用尺子设量出的设、设、高～就可以它2、探究由几设 设算出的设。它体个体设方或;一同上台设量～全班同设行设算。,个学学正方设合体 成的立设体生2,我设设只要物的形是设设的设方和正方体状体 形的设设算体体个来～我设就可以通设设设法设量和设算～最 方法。后得到设物的设。个体体 生3,;展示所设的物～是设方设起体几个体拼来 的物。,看看我的设物～我设又设设设体个体怎 算出的设设,它体呢 生4,我设可以把分设算～然后把每设方它来个体 的设加起。体来 生5,我设设可以假想中设的那一设是有的～设设我设 可以把看作一大设方～然后用大设方它个体 体体减个体体的设去中设那空的设方的设设。 设,我设解了第一设设设。想想我设利用设的些知决学哪 设解了设一设设设。;生答略。,决 设,设都回答得正～但我设设得的～设你很确乱乱你 能把设些知设整理成有有理设,把整理的设条你 果在作设本上。写 ;设巡设～把典型的设果板设在黑板上。, 1、主要是设学;二,不设设物设的设量。体体【活设三】 生感受到设化1、用量杯或量筒设量不设设物的设。体体1、生思考学的思想数学设,设起同设的果～象设设的物又设设设量学来苹体怎来怎设设量不设设的价设。它体呢的设设,物的设。体体2、设生学学会生1,放入盛设水的容器里～设量溢出的水的设体2、设出学会从多角度思溢出的水的设就是果的设。来体苹体量筒和量杯考能用多设并 方法解设来决的据～理数生2,用橡泥把果捏出～使得的形、胶苹来它状设设设。解量筒和量大小都相同～再把橡泥捏成设方或正方胶体 杯上据的数体状它体的形～就可以设算出的设。 含设。生3,把果成汁～然后放设量杯中设量～就可苹榨 3、设察放入以知道果的设。苹体 物后～量体生4,把果切成大小不同的设方和正方～苹体体杯中水位的求出设些设方和正方的设后～加起就得到体体体来设化情～况了果的设。苹体并思考设化生5,把果放设一量杯里～然后往量杯里倒苹个 自我反思 一、生自己提出设设～自己解设设。可以设设设的设活设能最大限度地激设生学决学学 主的设情和探究精神～设后设设打下良好基设。参与学 要二、解设设方法的多设性～拓展了生的思设～培设和设展了生的设造性思设。决学学 教三、设设操作活设～符合生的设心理需求。生有了自己的想法～一定想学学学很 学设自己的思设成果设行设设～而设设操作活设就能设足他设的要求～他设在一次方次成功后设得信心和勇～也在失设的设候反思和改设～不同设目气学会学 法设的设设就在设些设程中成。达 与四、合情的设想和推理有助于生设设生活中的设设～如,有量筒和量杯学数学没 手的情下设设量不设设物的设,而设些正好培设和设展了生的况怎体体呢学数学 段意设和利用的方法解生活中的设设的能力。数学来决 的五、整的设活设设程生能设得一些初步的活设设设、基本的思想方法和个学学数学 有必要的设用技能～自然及人设社的密切设系～的体会数学与会体会数学 效价设～感受到在数学数学数学日常生活中的作用～增设设的理解和设用的性信心。 分 析 一、设放的设堂。由生自己设一想要设量的物～在大程度上激设生的学个体很学 学学决体学极学设设趣。在首先解设设的物设形的设设设程中～生主设设地回设设的生相设知设～在遇到不设设形的物设设量的设设设～生状体体学体概依据设念的设学思设设设程能设快地设入到利用量筒或量杯设行探究的设设～有了前面设探究和两设展思考设前提～生能有效地设展有量筒或量杯的情下的不设设物学没况体体 状设的设量活设。可以设整设设程生的思设个学学状始设设于“跳一跳摘桃子”的况设～因此学极设是设的～主设的。 ; 或设二、设设的操作。可以设有猜想就想要设行设设～而本设设的设设设程也就是设设的设量活设设。首先～设足了生想要设行设设的心理需求它学它学～其次～符合生喜设设,手、设设的思设特征和心理特征～再有着探究活设的步步随学深入～生设始分明白怎运来决学设把知设和方法设合用解设设设设～激设生设一步探究和设设的析心理愿望。通设设设的设设程～生能设设得一些初步的活设设设、基本的学学数学 思想方法和必要的设用技能～自然及人设社的密切设系～体会数学与会 体会数学数学数学的价设～感受到在日常生活中的作用～增设设的理解 和设用的信心。数学 并学极且由于生在设些活设中有着更大的主设性和设 性～他设相互交流、相互设～每人的设造力、教个学个异科志趣和性差设明 地表设出～有利于设的因材来教教施。 三、充分的交流和合作。每生都有个学会会表设自己的机～有成功的机～有设 理的设候～生设设自己成功地解当学决个会尽某设设设～他设便可能地向其 余的同有理地学条叙达述和设设自己的方法和设点～无疑表能力得到了 提高。然也有面设失设的设候～有推自己去当翻学承设设人的设候～设设他设就 会听与很了设和理解他人的思想。而设设平等而充分的交流合作大程度上 设设了生思设的设性～展设出生思设的活性和学极学灵周密性。 一、生的想法多～但有一些方法可以设基本设以设设。如,把果打成果汁学很苹 存等。设设如教学何设设部分生也能感受到成功的快设, 在思考, 设设设设设设我一下设设以到答个找案～因设我设的设堂不可能完成那设多的设的设设操作设程～我能做到的设设教怕很学白无力的口设设可。设肯设设足生的心理设与需求。 改设二、面设生多的想法～设能设生操作设设的就是把不设设物的设设设设学众教学体体液 2008年6月9日 以下是设送设料设设～不需要下设后可以设设设除,, 设设合同 一、方在设设本合同双真即双前～设设设设本合同设。本合同一设设设～具有法律效力～方必设设格履行。 二、本合同必设由用人设位(甲方)的法定代表人(或者委托代理人)和设工(乙方)设自设章～加并盖用人设位公章(或者设设合同设用章)方设有效。 三、本合同中的空设～由方设双确填写并填写划商定后～不得设反法律、法设和相设设定～不需的空设～上“,”。 四、工设制度分设设准工设、不定设、设合设算工设三设。 设行不定设、设合设算工设工作制的～设设设设保障部设批准。 五、本合同的未事宜尽另与并～可行设设设充设设～作设本合同的附件～本合同一履行。 六、本合同必设设～真填写清确并涂字迹楚、文字设设、准～不得擅自改。 七、本合同(含附件)设设后～甲乙双份方各保管一设设。 甲方(用人设位), 乙方(设工), 名称, 姓名, 法定代表人, 身设设设,份号 地址, 设住址, 设设设型, 设系设设, 设系设设, 根据(中设人民共和设设法》和家及国国双省的有设设定～甲乙方按照平等自愿、设商一致的原设设立本合同。 一、合同期限 (一)合同期限 双方同意按以下第 设方式确定本合同期限, 1、有固定期限,从 年 月 日起至 年 月 日止。 2、无固定期限,从 年 月 日起至本合同设定的设止件条出设设止(不得法定解将条除件设定设设止件条)。 3、以完成一定的工作设期限,从 年 月 日起至 工作任设完成设止。 (二)设用期限 双方同意按以下第 设方式确定设用期期限(设用期包括在合同期内), 1、无设用期。 2、设用期从 年 月 日起至 年 月 日止。 (设用期最设不超设六月个个个。其中合同期限在六月以下的～设用期不得超设十五日～合同期限在六月以上一年以下的。设用期不得超设三十日～合同期限在一年以上年以下的～设用两期不得超设六十日。) 二、工作容内 (一)乙方的工作设位(工作地点、部设、工设或设设)设 (二)乙方的工作任设或设设是 (三)甲方因生设设设需要设整乙方的工作设位～按设更本合同设理～方设双确章设的设设或通知设作设本合同的附件。 (四)如甲方派乙方到外设位工作～设设设设充设设。 三、工作设设 (一)甲乙双方同意按以下第 设方式确定乙方的工作设设, 1、设准工设制～每即日工作 小设～每周工作 天～每周至少休息一天。 2、不定设工作制～设设设即保障部设设批～乙方所在设位设行不定设工作制。 3、设合设算工设工作制～设设设即保障部设设批～乙方所在设位设行以 设周期～设工设 小设的设合设算工设工作制。 (二)甲方因生设(工作)需要～设与会工和乙方设商后可以延设工作设设。除(设设法)第四十二设定的情形外～条一般每日不得超设一小设～因特殊原因最设每日不得超设三小设～每月不得超设三十六小设。 四～工设待遇 (一)乙方正常工作设设的工设按下列第( )设形式设行～不得低于地最当低工设设准。 1、乙方设用期工设 元,月～设用期设工设 元,月(——元,日)。 2、其他形式,。 (二)工设必设以法定设设支付～不得以设物及有价设券替代设设支付。 (三)甲方根据企设的设设和状况内异依法制定的工设分配设法设整乙方工设～乙方在六十日未提出设的设设同意。(四)甲方每月 日设放工设。如遇设假日或休息日～设提前到最近的工作日支付。(五)甲方依法安排乙方延设工作设设的～设按(设设法)第四十四的设定条支付延设工作设设的工设设酬。 (一)任何一方要求设更本合同的有设容～都设以设面形内式通知设方。 (二)甲乙双并方设设商一致～可以设更本合同～设理设更本合同的手设。 九、本合同的解除 (一)设甲乙双方设商一致～本合同可以解除。由甲方解除本合同的～设按设定支付设设设设金。(二)属下列情形之一的～甲方可以设方解除本合同, 1、设用期内条设明乙方不符合设用件的～ 2、乙方设重设反设设设律或甲方设章制度的～ 3、设重失设、设私舞弊～设甲方利益造成重大设害的～ 4、乙方被依法追究刑事设任的～ 5、甲方歇设、停设、设设破设设于法定整设期设或者生设设设设生设重状况困设的～6、乙方患病或非因工设设～设医从从另期设后不能事本合同设定的工作～也不能事由甲方行安排的工作的～7、乙方不能设任工作～设设培设或者设整工作设位～仍不能设任工作的～ 8、本合同设立设所依据的客设情设生重大设化～况当达致使本合同无法履行～设事人设商不能就设更本合同成 设设的～ 9、本合同设定的解除件条出设的。 甲方按照第5、6、7、8、9设设定解除本合同的～需提前三十日设面通知乙方～并按设定向乙方支付设设设设金～ 其中按第6设解除本合同符合有设设定的设需并医支付乙方设设助设。 (三)乙方解除本合同～设提当属随前三十日以设面形式通知甲方。但下列情形之一的～乙方可以设解除本 合同, 1、在设用期内的～ 2、甲方以暴力、威设或者非法限制人身自由的手段强迫设设的～ 3、甲方不按本合同设定支付设设设酬～克扣或无故拖欠工设的～ 4、设家有设国确条体部设设～甲方设设安全设生件设劣～设重危害乙方身健康的。(四)有下列情形之一的～甲方不得解除本合同, 1、乙方患病或非因工设设～在设定的设医内期的～ 2、乙方患有设设病或因工设设～设设设能力设定并会确委设设～设失或部分设失设设能力的～3、女设工在孕期、设期、哺乳期内的～ 4、法律、法设设定的其他情形。 (五)解除本合同后～甲乙双内方在七日设理解除设设合同有设手设。 十、本合同的设止 本合同期设或甲乙双条即方设定的本合同设止件出设～本合同行设止。 本合同期设前一个并月～甲方设向乙方提出设止或设设设设合同的设面意向～及设设理有设手设。甲方,;盖章, 乙方,;设名或盖章, 法定代表人, ;或委托代理人, 20 年 月 日 20 年 月 日 设设机;构盖章,, 设设人, 设设日期,20 年 月 日