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望庐山瀑布 聋校语文第十三册《望庐山瀑布》教案 执教: 姚国英 【教学目标】 1、学会“庐、瀑、炉、疑”4个生字。 2、朗读、背诵《望庐山瀑布》。 3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者达的思想感情。 【教学重点】抓住景物，观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境。 【教学难点】品出诗的韵味，体会诗人所表达的感情。 【课前准备】多媒体课件 一、课前活动 出示几幅有关古诗的图片，让生猜背古诗。《赠汪伦》、《山行》、《静夜思》 二、激趣导入 你们去哪里旅游过,去过庐山吗,今天 导游要带你们去江西庐山欣赏风光。庐山的云雾特别美，你们看——(点击有关庐山云雾的课件)。想用什么词语来说说这里的景色,庐山还有更美的瀑布呢～看过瀑布吗,什么是瀑布,谁见过,——从陡峭的山上直流下来(倾泻)的水，远远看上去就像白布请看——点击有关瀑布的图片。伟大的诗人来到庐山，被瀑布的状美深深地吸引了，于是就写下了这首诗——板书望庐山瀑布。请同学们认认真真地看老师写课题，谁知道是什么意思, 望——看，看庐山的瀑布。读课题两遍，指导停顿。 三、初读感知，明诗境 1、点击古诗。想读吗,老师也想读——师配乐朗读。想跟老师一样读吗,要想读好诗，得先读好生字词，你们预习了诗文，老师可要考考你们。 生字:庐 炉 瀑 疑 (1) 大声叫出它们的名字。你是怎么认识它们的?去掉拼音还认识吗? (2) 谁来当小老师带读, (3)认识词语:庐山 香炉 紫烟 疑问 直下 银河 瀑布 2、这些生字词回到了诗中，你们赶快翻开书本大声地朗读。注 意:把每个字读正确，每行诗读流利。 3、评价。 4、同桌互读、齐读 三、诗图结合，知诗意 1、这首诗的意思你们理解吗,有什么不懂的问题提出来,我们共 同解决。 生质疑 2这些问题、谁知道的,不知道没关系。咱们先来做个送景 物回家的游戏，你们就会明白了。可是这些景物藏在诗句中，你们能找出来吗,(找不到时可边看课文插图)。——太阳、香炉峰、烟雾、瀑布 学生边说边出示这些名字(写好) 3、老师在黑板上帮同学们把简笔画先画出来:李白应站在哪, 你从哪句诗看出来,谁能上来把这些景物送回家,——贴在相应的位置上并说明为什么这样贴。边贴边指导写字。 炉 银 烟 流 3、引导学生根据简笔画用自己的话说说诗的意思。 4、刚才提的问题明白了吗, 四、精读诗句，品诗味 1、出示插图(课件)，师边说:让我们穿越时空的隧道，回到1300多年前，诗人李白第二次来到了庐山，看见了状美的瀑布，他诗兴大发吟诗一首，指导读出诗的节奏: 日照香炉/生紫烟， 遥看瀑布/挂前川。 飞流直下/三千尺， 疑是银河/落九天。 3、读诗光读出节奏还不行，还要读出诗的韵味来。现在你们就 是李白，请小李白们站起来，你们来到了庐山，看见了奔腾飞泻的瀑布，你会最先想到哪句诗,指导读: 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。赞美 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。陶醉、迷住了、快、急、猛的语气。 4、用“啊，……真……”的句式表达对瀑布的赞美。 五、背诵 六、拓展 1、中国八大美瀑布 2、叶圣陶的《瀑布》诗 3、李白的诗《早发白帝城》、《秋歌》——白发三千丈…….