湘教版四年级科学上册教案 不翼而飞的水—烧开水

湘教版四年级科学教案 不翼而飞的水—烧开水 不翼而飞的水——烧开水 科学研究 1(会做水沸腾的实验。 2(通过观察测量记录获取沸腾实验中的信息，经过整理、分析解决问。 科学知识 1(认识沸腾现象。 2(知道水的沸点及沸腾时水会迅速变成水蒸汽。 情感态度价值 在活动的过程中，学生体验到合作，交流的乐趣，使学生意识到通过多次实验才能做出 实验的结论。 教学重点:通过实验探究，发现水沸腾时的主要变化。 教学难点:观察记录，整理、分析实验中获得的信息解决问题。 教学准备:酒精灯、火柴、铁架台、试管、水、档记条、记录表、一次性纸杯。 一(导入 我们天天喝开水，烧开水在家熟悉吗,请大家回想一下在烧开水的过程中水有哪些变 化, 指名让学生回答。 同学们观察得真仔细，可是只有这样一些变化吗,在烧开水的过程中不会发生什么变 化，水开时会产生什么现象,今天老师为各组准备了一些材料，我们也来烧一次开水，好不 好,(板书:烧开水) 二(活动---烧开水 1(定性观察。 (1)明确实验目的 (2)认识实验装置 (3)动手前的提示:1、静静观察记录变化。 2、注意安全 (4)学生实验 (5)根据记录汇报 2(定量观察 (1)提出问题:水沸腾后温度是多少,温度会继续升高吗,水会少吗, (2)设计实验 (3)交待实验目的:观察水沸腾过程中温度的变化，沸腾时的度数，水有没有变化，注意安全。 (4)学生实验 (5)停止实验:水少了吗,少了的水哪儿去了,是不是真的不翼而飞了呢, 三(分析析整理: (教给学生分析方法 1 2(学生讨论，交流 (:今天，我们烧了两次开水，知道水加热会变成水蒸汽，同时，我们也认识了3 沸腾这一现象，知道水沸腾后尽管再加热，温度也不会上升。 四(拓展: 回家用纸杯烧开水