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一、毕业设计开题报告书 （一）本选题的理论、实际意义 理论：中国市场主题书吧虽然不多但是主题千篇一律，他们大多模仿电影里某些主题书吧或者咖啡吧，而没有自己真正的主题理念。选题域见年画主题书吧是为了盈利以及传统滩头年画为目的的主题书吧，意在让更多的人了解传统文化、爱好传统年画，并且使传统文化融入生活。 实际意义：“域见年画主题书吧”的品牌设计其核心是“发扬传统文化的魅力”通过市场调查，诸多书吧没有真正的主题，他们更倾向于模仿电影场景营造慢生活的氛围。更是没有自己真正的主题，从而忽视了主题的意义所在。所以域见主题书吧在VI、招贴、包装上会以一个传统手工艺人和一个现代设计师相结合的认知角度去考虑，使传统文化不是去根基，并且与时俱进。打造出域见年画主题书吧的真正主题。同时也要让消费者看到域见年画主题书吧整体的品牌形象和传统文化与时俱进的美。 （二）文献综述（国内外有关本选题的研究动态和自己的见解） 国内：滩头年画已经成为了中国非物质文化遗产，中国年画文化作为一种影响和支配审美活动的主体意识系统，涵盖着审美意识并在审美过程中具体地表现为审美意识几乎是重叠的。如果说是审美意识在推动中国年画审美活动，那么也等于说是中国年画文化为审美活动提供 __。其混沌统一的状态亦是整个民间文化现实的普遍状态。指出这种事实旨在强调中国年审美意识发展的特殊性，即中国年画审美意识与文化观念长期保存着一种交织重叠，浑然一体的关系，故而其审美意识的各个方面—审美观念、审美认识、审美、审美情感、审美趣味和审美理想等都由于这种交叉重叠、浑然一体的关系，而与其文化背景下的功利价值准则，功利态度和追求相关联 。 国外：一百多年来。中国的民间木版画由于多种原因流传海外，为西方的公私收藏机构和爱好者收藏，并被作了初步的研究。至20世纪出，一些国家的文化学者亦曾多次来到中国进行调查，对木板年画进行收集整理、展示、出版。使国外汉学家爱好者对中国民间木版年画有所了解，一部分学者的研究成果已经成为汉学研究的重要组成部分。 针对现状：域见年画主题书吧将发扬传统文化的魅力，结合现代技术让现代人能够体会到传统文化的与时俱进，吸引更多的图书爱好者。告别图书馆一成不变的装潢和咖啡厅的喧嚣。打造主题式的书吧，让真正地主题书吧发展壮大。 （三）研究内容 域见年画主题书吧品牌形象是以传统工艺爱好者角度来设计主要的包括：VI、包装、宣传手册和招贴设计。 1、VI系统设计。设计中以LOGO和辅助图形为主，LOGO采用滩头年画的造型设计，色彩使用较高纯度的红、黄、蓝、绿，辅助图形以LOGO外轮廓造型正、反向两种形式表现。 2、包装造型设计。主要以儿童的视觉趣味性角度来进行创作，如：木质书签、年画桌布、笔记本等，材质上采用实木，麻布，纸张，陶瓷等，纸质塑造性很强，节约造价成本和资源的同时主要是为了宣传传统文化。 3、宣传手册设计。主要在封面上以LOGO图案造型来设计，加深人们对域见年画主题书吧的印象。 4、招贴设计。设计中都使用可爱的年画卡通化图形，让消费者能够直观的了解招贴内容。 （四）研究方法、技术路线、实验方案及可行性 研究方法： 1文献资料法，查阅相关论文、专著、学刊等资料，广泛收集各方面文献，结合研究的问题进行具体分析。 2课堂观察法通过在其它书吧的调查和了解以及实习，掌握更多知识。 3访谈法与指导老师同学交流，获得更多信息与相关的知识。 4 调查法对教育现象进行有的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。 技术路线 1参考相关书籍或论文了解当前该活动话题和研究动态。 2通过在网上和图书馆查找文献资料搜集可以利用的例子。 3确立自己的思路。 可行性分析 1国内市场特别是中小城市对主题书吧理念认知不多，也不会特意寻找，在这种情况下让消费者发现自己家门前就有一个别具一格的主题书吧会让人想要走进去，在悠闲的休假时间和朋友点一杯咖啡，看着自己喜欢的书品味着传统文化的格调。 2湖南人文科技学院图书馆及湖南人文科技学院图书馆电子阅览室中国期刊全文数据库等有丰富的书刊资料。 3在充足的时间和导师的指导下，有更多更改和完善的机会 4本人在学校期间有过学习传统文化经验，有独立创作能力。 （五）进度安排和采取的主要措施 2015年，9月初； 指导老师分析 2015年，9月底； 毕业设计任务下达 2015年，10月初； 写毕业设计开题报告，准备开题报告答辩 2016年，1月初； 毕业设计初步方案完成 2016年，2月底； 中期检查 2016年，3月-5月； 毕业设计完整方案完成 2016年，5月中； 毕业设计答辩，展览 采取主要措施：认真研读与本题相关的文献资料，总结前人研究成果，并通过个人思辨，并通过自己研究方案，在指导老师的指导和帮助下，完成选题论证、开题报告、论文初稿和修改稿，直至顺利通过论文答辩。 （六）主要参考文献（不少于10篇） [1]张殿英/张运祥.《传承与创新/潍坊木版年画》生活·读书·新知三联书店2013.[2]舒惠芳/沈泓.《广东非物质文化遗产丛书·红丹门神：佛山木版年画》广东教育出版社2012.[3]沈泓.《中国濒危年画寻踪-开封年画之旅》哈尔滨出版社 2015.[4]刘乃坤.《年画/中华优秀传统艺术丛书》吉林出版集团2013.[5]沈泓.《内黄年画之旅/中国濒危年画寻踪》中国时代经济2011.[6]曹淑勤.《中国年画》中国建筑工业出版社2009.[7]沈泓.《福神文化/中国民间年画诸神文化丛书》中国财富出版社2012.[8]不详.《桃花坞木刻年画》古吴轩出版社，2011.[9]冯骥才.《中国木版年画集成》中华书局2010.[10]侯兵.《中国绵竹年画创新年画集》四川美术出版社2012.   （七）毕业设计开题指导意见：（对选题的评价、研究方案的设计及开题指导意见） 课 题   作者姓名   所属系、专业、年级 美术系视觉传达专业12级 开题时间 2015.10.8 预计字数 3000 指导教师意见： 指导教师: 年 月 日 指导小组意见： 负责人签名： 年 月 日         二、毕业设计成绩评审表 （1）毕业设计指导教师评审用表 评价项目 评价内容 满分 指导教师评 分 品牌设计 60分 招贴 15 01 创意新颖，观点正确 4   02 整体效果：构图、色彩、文字 6   03 表现手法与技巧使用，无常识性错误 5   包装 25 04 材料的选择：环保、可回收 5   05 结构的设计：节约成本，使用方便 6   06 外观的设计：美观，设计符合要求 6   07 制作精美，自制，数量达标 8   图册 5 08 版式设计：整体美观，设计符合要求 3   09 制作精美 2   VI 15 10 标志设计：有新意，符合品牌形象 5   11 版式设计：整体美观，设计符合要求 4   12 实物制作：精致美观 6   创意作品 30分 手工/ 手绘 13 材料及制作难易度 15   14 造型/图案新颖有创意 10   15 工作量 5   视频/ 动画 13 创意新颖 5   14 拍摄及剪辑技巧 15   15 表现效果 10   网站 设计 13 页面版式美观，细节精美 15   14 链接合理，清晰 10   15 页面数量符合要求 5   设计说明 10分 16 结构合理，能全面清晰的反应设计作品 5   17 文图搭配合理、美观 5   评分：______________ 指导教师评定意见： 指导教师签名： 年 月 日             （2）毕业设计评阅教师评审用表 评价项目 评价内容 满分 指导教师评 分 品牌设计 60分 招贴 15 01 创意新颖，观点正确 4   02 整体效果：构图、色彩、文字 6   03 表现手法与技巧使用，无常识性错误 5   包装 25 04 材料的选择：环保、可回收 5   05 结构的设计：节约成本，使用方便 6   06 外观的设计：美观，设计符合要求 6   07 制作精美，自制，数量达标 8   图册 5 08 版式设计：整体美观，设计符合要求 3   09 制作精美 2   VI 15 10 标志设计：有新意，符合品牌形象 5   11 版式设计：整体美观，设计符合要求 4   12 实物制作：精致美观 6   创意作品 30分 手工/ 手绘 13 材料及制作难易度 15   14 造型/图案新颖有创意 10   15 工作量 5   视频/ 动画 13 创意新颖 5   14 拍摄及剪辑技巧 15   15 表现效果 10   网站 设计 13 页面版式美观，细节精美 15   14 链接合理，架构清晰 10   15 页面数量符合要求 5   设计说明 10分 16 结构合理，能全面清晰的反应设计作品 5   17 文图搭配合理、美观 5   评分：______________ 评阅教师评定意见： 评阅教师签名： 年 月 日             三、毕业答辩成绩评审表 （一）毕业答辩评阅教师评审用表 评价项目 评价内容 满分 评阅教师评 分 ppt 30分 PPT制作 15分 01 思路清晰，观点正确，能准确的表达毕业设计的内容 10   02 整体效果：构图、色彩、文字 5   介绍 15分 03 仪态仪表以及着装符合大学生要求 5   04 口齿清晰、声音洪亮，陈述时间1分钟以内 10   答辩 70分 05 尊重老师，懂礼貌，不抢答、不冲撞 10   06 能思路清晰、敏捷正确的回答问题 10   07 回答问题观点无误，符合大学生培养方案专业要求 20   08 答题一 10   09 答题二 10   10 答题三 10   评分：______________ 评审教师评阅意见： 评阅教师签名： 年 月 日             总评分：______________ 成绩等级：__________   注：1.毕业总成绩由毕业设计和毕业答辩两部分内容综合评审得出，其中毕业设计占总成绩的70% ，毕业答辩占总成绩的30% ，两项相加得出的分数为毕业总成绩。毕业设计成绩由指导老师和评阅教师综合评出，各占50%比重。 2.评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90～100为优秀，80～89为良好，70～79为中等，60～69为及格，60分以下为不及格； 3.此表用于评阅教师或专家对毕业设计成绩的评阅。 四、毕业设计答辩记录表 答 辩 会 议 纪 要 时 间   地 点   答辩主持人   职称   职务   答 辩 小 组 成 员 姓 名 职称 姓 名 职称                                         答辩中提出的主要问题及问题的简要情况记录： 记录人： 年 月 日 答辩小组意见 评语： 评定等级： 答辩负责人签名： 年 月 日 专业系毕业设计工作领导小组意见 评语： 最终评定成绩等级： 负责人签名： 年 月 日                       注：毕业设计最终评定成绩根据指导教师评定成绩、评阅教师评定成绩和答辩小组评定成绩综合评定。