马克思——.“你把我看作蚂蚁，但是有一天我会成为狮子”。 恩格斯——“一股

马克思——.“你把我看作蚂蚁，但是有一天我会成为狮子”。 恩格斯——“一股 失意的情绪状态。按照精神底的意志，才能克服大的困难， 的观点，挫折就是快乐原则受到使学习取得成功。而培养意志品 阻碍而无法实现造成的。 质的方式很多，一个重要的方面, 让座 马克思——.“你把 这种阻碍来自两个方面。一就是挫折教育。 , 生与息 我看作蚂蚁，但是 人生的道路，不可能是一帆是个体外部:包括自然因素和社所谓挫折教育就是指为了提高青, 挫折教育不可少 有一天我会成为狮 风顺的。机遇和成就总是垂会因素，如自然灾害的损失使人少年克服在遇到挫折时情绪低, 我是一只展翅欲飞子”。 青于那些经得起挫折，不甘类遭受挫折;社会不公正也会使落、意志消沉的能力。在挫折发的鹰 恩格斯——“一股 失败，对奋斗目标百折不挠人产生挫折感。二是个体内部:生前向青少年灌输振作精神、鼓, 松之“秋韵” 汹涌的泉流，呼啸第十二期 2006年11月24日 的追求者。 包括生理因素和心理因素。如肢舞斗志的思想，或事先拟设特定, 我家门前的白玉兰 着独自奔出山谷，中艺职业技术学校团委学生会主 什么是挫折呢,挫折就体残缺或人的期望得不到满足而的环境让青少年置身其中以增强我也将和这股山泉办 是人在从事有目的的活动产生的挫折感。 青少年的心理适应能力的教育方一样，给自己开辟"老人家，这里坐～"我毫不犹豫地说:"小姐，就坐这里吧～" 式。 中，遇到障碍或干扰，致使 陶行之先生曾明确指出，学一条道路”。 站起身。"真是谢谢你～小朋友。""这学他旁边的孩子对他说:"爷爷，您 预期的目标不能实现而产生生的学习光靠智力不行，光有学 陆游——.“无意苦生真是有礼貌～""一定是个有教养的孩这么老了，还是您自己坐吧～" 的一种焦急、紧张、沮丧、习的热情也不够，还得有坚持到争春，一任群芳妒。"住口。"老爷爷生气地说:"我平 零落成尘碾作泥，子～"我得到众人对我的啧啧称赞。心里油然觉得美滋滋的。时是怎样教你的," 一打开窗,一阵酷爽的秋风温和地扑到 我是一只展翅欲飞只有香如故”。 这是他一直启发着我--脑海里又浮现出他来„„ 那男孩怒目圆睁地瞪着我，好像我的脸上,是那么的温和.想到秋天刚来,我 的鹰 于谦——“千锤万那是一个浓雾重重的清晨，憋得人直发闷。我背着书对我说:"哼～一个年轻人不让座，反定要到松山湖去走走. 总渴望在你的头顶 击出深山，烈火焚包到巴士站乘车，"呀～"怎么这么多人，起码有十个八个而要老人家让位，难道你不觉得羞耻 今年的秋天异常不同,比往年舒服多了. 至于"秋韵"的后部傲然独行，虽然我烧若等闲，粉身碎的。"刹„„"地一声，一辆小巴士急急停下。我往车上一吗," 在南方,大片树是不会落叶的.虽然气候干 分,我们一起听风的演从来 骨全不怕，要留清瞧，于是挤了上去，找到了一个座位，慌忙地坐了下去。 我的脸一红，仿佛烧焦了耳朵，燥,但湖边的绿草仍然青绿,软绵绵的,躺 讲吧.风,猛呼,弱吹,都不怕那雷电的轰白在人间。” 我的旁边坐着一位七十几岁的老人家。我瞟了他一眼，慌忙地站了起来:"不，老爷爷，您还着,便会有一股前所未有的舒服.谓"草儿见 都带着人们不同的美鸣 法拉第——“像蜡只见他那头发依稀有几簇白发，一张又瘦又黑的脸上，带是坐着。小姐，这里坐" 风低头", ,时而头儿左摆右摇;躺在草上的 妙.猛呼的风,让人感可只有你 烛那样为人民照着慈祥的微笑。他的膝前还站着一个五六岁的男孩，看来"真是多谢你～" 我,被风一吹,似乎飘了起来.草便是"秋韵" 到秋的大自然的力,感亮，有一份热，发他们是爷孙俩。 我顿时觉得无地自容，恨不得车 才能帮我擦亮这双眼睛 乐章中的前乐. 到秋的大自然充满活一份光，忠诚而踏突然间，有个冒失鬼从马路边横冲过来，司机紧急刹到校门，马上钻进学校。 可只有你 不久,日落了,可爱的"脸蛋"泛起了淡淡 力;弱吹的风,帮秋丰实地为人类伟大事车。一个妇女携带的男童的头撞在扶杆上，"哇„„"地哭此时雾已经散去了，太阳的光辉撒满 才能帮我擦亮这双眼睛 的呈红,周围的云霞也伴着染上了淡红黄, 收的人们扇扇子,和池业贡献自己的力了起来;这个妇女怀里的婴儿也哭了起来。原来刹车的时了整个大地。老爷爷下车了，我望着 虽然我从来都不怕那 从云端开始慢慢红得可爱了,让人爱得爱不 里的孩子快活地玩量。” 候，由于惯性的作用，车上的人群向前压去，把那睡着的他那风烛残年的身影，渐渐地消失在 雷电的轰鸣，总渴望 释手.湖与太阳成了红波倒影的弧线,水波 着;这便是秋风. 董必武——“我就婴儿也弄醒了。两个孩子越哭越厉害，可他们的妈妈也没我那被泪花弄糊的视线上，油然而生 在你的头顶傲然独行 高兴得环了,,使人感到秋天画般的美,调色 秋韵,松山湖之秋是一块补丁，党把因为我是一只展翅欲飞的鹰 有办法，只是哄着他们不要哭。这时，这位老爷爷的右手一种莫名的敬意。他的形象在我的心盒般的多彩.这便是"秋韵"乐章中的中调. 歌,正悦耳地歌唱. 我补到哪里，我就目中越来越高大了。 握着旁边的龙头拐杖，左手撑着座位，硬把身子往上提， 在哪里起自己的一每当桃花飘香，蜜蜂翁翁地出在那寒冷的冬季，刺骨的北 下星期的党课安排 来采密的时候，我家门前的那棵玉风来临了，它吹啊吹啊，吹得我点作用。” 在星期三晚上6; 少了休息。假定一个人的 如何提高工作效率，兰树也开始了它成长的旅途。 家门前的玉兰也凋谢了，觉得好夜以继日,为的是什么, 鲁迅——孺子牛:小树好象怕见到人，用绿油油可惜。仔细想想，那玉兰把最后 30，地点为实习楼 生命为八十年，那么，它提高工作质量，只有把三为的是自己的明天，为“横眉冷对千夫指，点缝隙。花里带着清香，吸引的，茂密的树叶遮着脸，活象个怕的香气留给了人们，自己却默默 203室，请有关同 用于工作的时间能有八十分之二的事做好了，工作的是祖国的明天。自己着行人。一个小女孩，拉着爸俯首甘为孺子牛”。 羞的小姑娘。小鸟也从南方飞回来地走了，这不正是一种极为高尚 对于生活，有 学准时出席。 年吗,答案是否定的。在才能做好，只有工作做好爸的手，嚷着要摘那花;一个的明天要与祖国的明天了，被这美丽的小姑娘吸引住了，的品质吗,当温暖的春风吹过大雷锋——“傻子”:两种态度:一是“生满头银发的老爷爷，伸手摘下 拉开嗓子，在她身上欢唱着。蝴蝶地时，又重新现出了它那绿油油人的一生中，除了工作，了，生活质量的提高才有结合起来，不断地与时“我要做一个有利一朵花，闭上眼，贪婪地嗅了无所息”，一是“生也在玉兰树周围翩翩起舞。春天，的叶子，轻盈盈的枝条，在春姑 还有很多要做的事。在人基础。 俱进，才能实现自己的于人民，有利于国嗅，又学着女孩子的样儿，戴我家门前可真是一派生机勃勃的景娘的感召下，它以那旺盛的生命有所息”。 的一生中，真正用于工作 古人闻鸡起舞，囊萤映书，人生价值。这不断地与在了自己的耳朵上。，时不时象。 力，舒展出新鲜有力的四肢，让家的人。如果说这 人的一生，离 地在这多花间嗅嗅，又飞到那的时间不会超过生命的三为的是什么,是为了更好盛夏，也正是玉兰花开的最旺我们见了都高兴。 时俱进，就是古人说的是傻子，那我甘心不开工作，也不能朵花里闻闻，好不快活。 的时候。一朵簇拥着一朵，不留一 啊，我家门前的白玉兰～ 分之一。 的工作。今天的学子们，“生无所息”。 愿意做这样的傻 子。” 居里夫人——蚕: “那些蚕细心工作