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内隐记忆实验报告表

2017-10-12 6页 doc 19KB 125阅读

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内隐记忆实验报告表内隐记忆实验报告表 心理学实验报告 院系: 心理学院 姓名: 史振诚 学号:20040757 成绩: 实验内隐记忆 名称 采用知觉辨认和再认的方法,以验证内隐记忆现象的客观存在,比较外显和内隐摘 记忆测试的结果有何不同。 要 辨认和再认,外显和内隐记忆 关 键 词 Schacter等1980年进行了一个实验研究。首先让被试阅读一些单词,例如:前 assassin,octopus,avocado,mystery,sheriff,climate。一小时后,再做两言 次实验:首先是再认测验,被试不会有任何困难;其...
内隐记忆实验报告表
内隐记忆实验表 心理学实验报告 院系: 心理学院 姓名: 史振诚 学号:20040757 成绩: 实验内隐记忆 名称 采用知觉辨认和再认的,以验证内隐记忆现象的客观存在,比较外显和内隐摘 记忆测试的结果有何不同。 要 辨认和再认,外显和内隐记忆 关 键 词 Schacter等1980年进行了一个实验研究。首先让被试阅读一些单词,例如:前 assassin,octopus,avocado,mystery,sheriff,climate。一小时后,再做两言 次实验:首先是再认测验,被试不会有任何困难;其次是补笔测验,向被试呈现一些有字母残缺的单词,要求尽可能地将残缺字母填补上,例如:ch__nk,o_t_us,_og_y_,_l_m_te。在这次测验中,被试对其中的两个残缺单词很难做出正确解答,即chipmunk和bogeyman;而对其它单词就很容易了。这是因为在一小时以前见过octopus和climate这两个词。这种记忆被称为启动效应(priming effect)。在实验中,Schacter等人对测验的时间间隔进行了控制,有的是在一小时后,有的是在一周后进行测试。在这两种情况下,后者对所学单词的再认,即有意识的回忆,远不如前者准确,但对于补笔测验的结果,两种情况下完全等同。这就是说,引起单词填补测验中的启动效应的,是在测验前看到这一单词所引起的某种并非自觉记忆的因素。同样有意思的是,对某一单词而言,即使被试不记得在学习阶段看到过这一单词,启动效应也会产生。事实上,不管被试记不记得在学习阶段看到过该单词,启动效应的强度是一样的。这些研究结果似乎告诉我们:启动效应的产生不依赖于有意识的记忆。 在大量实验的基础上,Graf和Schacter于1985年提出了内隐记忆和外显记忆两个概念,内隐记忆从现象上来讲就是:被试在操作某任务时,不经有意识地回忆,存储在大脑中的信息会在操作中自动起作用。内隐记忆的特点是:被试对信息的提取是无意识的。由于内隐记忆的特征限制,要测量内隐记忆只能用间接法,而不能按照传统方法直接来测量记忆的内容。目前,测量内隐记忆的方法有知觉辨认、单词补笔等。 实验方法 实验心理学院04级全体学生 被试 共有160个词语,分成两组,每组各80个词语。一组为学习用词,一组为混淆用实验 词。缓冲词20个对每个被试都相同,不包括在学习用词中,随机呈现。 材料 一(学习用词 步兵 柴火 除夕 笛子 法规 火光 两极 罗盘 保健 邮政 省城 水牛 文稿 结局 大豆 饭碗 斧头 宫殿 极地 界限 暖流 铺盖 闪亮 身躯 手稿 天线 头目 退化 橡皮 雪茄 炎夏 遗体 叶片 云彩 脂肪 钟点 姊妹 冰雪 稻谷 电器 烦躁 甘蔗 骨肉 禁区 蝌蚪 前程 秋季 肉眼 饲料 体质 调和 形体 学期 英语 志气 尊严 把戏 病号 残渣 大局 电能 地狱 叮咛 短发 飞蛾 概况 鸽子 寒风 火箭 绘画 救星 盔甲 门帘 牡丹 喷泉 食指 体操 蜗牛 戏台 烟尘 二(混淆用词 标点 参数 垂体 对手 毫升 胶片 理念 场所 铃虫 桑叶 石墨 涂料 夜幕 云雾 顶端 反射 公务 海参 甲板 马车 前肢 砂砾 神奇 石板 手背 天堂 头部 宪兵 羊羔 选集 音响 油脂 园地 朝阳 反常 笔杆 厕所 典礼 地址 符号 耕作 急流 精华 硫酸 曲线 热血 诗句 顺序 糖果 痛恨 演讲 严寒 造型 组合 祖母 被告 炒面 锄头 涤纶 当铺 胆量 动乱 废物 法则 顾问 海滨 海龟 黄金 街坊 公道 粮站 牦牛 叛军 山沟 铁轨 围墙 纬线 秧歌 写生 三(缓冲词 公会 河心 市长 文风 米行 器件 人情 亲兵 银子 石级 北面 矿长 刨子 青天 棉条 处长 光驱 毛巾 日历 玻璃 实验1.实验自变量为词语类型,有三类,一类是学习词即所谓的旧词,一类 设计 是干扰词即所谓的新词,还有一类是只学习不再认和辨认的缓冲词 2.实验因变量为再认和知觉辨认的正确率 3.实验任务有两种,再认和知觉辨认 再认任务:学习完词语之后呈现一系列词语让被试再认哪些是之前学习过的 知觉辨认:学习完词语之后在屏幕上快速呈现一些词语(包括学过的旧词和没有学习过的新词)让被试在纸上写下辨认的结果 (1)学习 实验 每个被试按5个缓冲词―40个学习词―5个缓冲词的顺序学习(这个分类过过程 程被试不知道),每个词语呈现1秒。40个学习词及10个缓冲词是分别从80个学习词及20个缓冲词中随机挑选出来的,随机呈现给被试。 休息5分钟。 重复上述程序,只是换了剩余的10个缓冲词和剩余的40个学习词。 休息15分钟。 (2)测试 每个被试做4个测试,流程为:再认1―知觉辨认1―知觉辨认2―再认2。 ?再认1: 呈现40个词语,其中20个学习过的(随机从80个学习用词中挑选),20个没有学习过的(随机从80个混淆用词中挑选),依次逐个呈现,当被试按键反应后呈现下一个字。 ?知觉辨认1: 呈现40个词语,其中20个是学习过的(随机从剩余的60个学习用词中挑选); 20个没有学习过的(随机从剩余的60个混淆用词中挑选)。每个词逐个随机呈现,呈现时间为50ms。被试在纸上写下辨认的结果;然后按键呈现下一个词语。 ?知觉辨认2: 程序同知觉辨认1。呈现40个词语,其中20个学习过的是随机从剩余的40个学习用词中挑选出来的;20个没有学习过的是随机从剩余的40个混淆用词中挑选出来的。随机呈现给被试。 ?再认2: 程序同与再认1。呈现40个词语,其中20个学习过的是随机挑选后剩余的20个学习用词;20个没有学习过的是随机挑选后剩余的20个混淆用词。随机呈现给被试。 旧词的知觉辨认正确率与新词的辨认正确率有显著差异,有内隐记忆现象存在。 结果 预测 实验,,,,, 结果数据 ,,,,, 结果 测验类型 个数 百分比(%) 击中 26.08 65.20 再认 虚报 6.36 15.90 旧词 18.42 46.05 辨认 新词 14.86 37.15 启动效应=旧词辨认正确率—新词辨认正确率=46.05%—37.15%=8.90% Paired Samples Test Paired Differences 95% Confidence Interval of the Std. Difference Std. Error Sig. Mean Deviation Mean Lower Upper t df (2-tailed) 辨Pair 认1 旧 词 分 数 - 8.900 9.3153 1.3174 6.253 11.547 6.756 49 .000 辨 认 新 词 分 数 P<.05 辨认旧词和辨认新词存在显著差异有内隐记忆存在。 Paired Samples Test Paired Differences Sig. Mean Std. Std. 95% Confidence t df (2-tailed) Deviation Error Interval of the Mean Difference Lower Upper 内Pair 隐1 记 忆 - -40.4000 21.74387 3.07505 -46.5795 -34.2205 -13.138 49 .000 外 显 记 忆 P<.05 外显和内隐记忆存在显著差异。 内隐记忆从现象上来讲就是:被试在操作某任务时,不经有意识地回忆,存储讨 在大脑中的信息会在操作中自动起作用。外显记忆则要求被试有意识地回忆往论 事(如再认学过的单字)。 在每一部分实验前和后要使用缓冲词是为了防止系列位置效应对实验结果的影响。 朱滢 启动效应,无意识的记忆当代心理学研究 北京大学出版社 37-67 参考 th文献 Cognitive Psychology(7 edtion) Robert L. Solso et al 著 批阅教师: 日期:
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