金香站起来站起来教案

金香站起来站起来 《站起来 站起来》 时 间:2011.12.22 年 级: 一 科 目:美 术 级 别:市 级 听课人数:21 人 执 教:金 香 教学目标: 1、培养学生的审美情趣，通过探究培养学生的实际动手能力。 2、通过欣赏《站起来》的作品，让学生了解和掌握纸“站起来”的简单和原理。 3、让学生通过折折、剪剪等方法，改变纸的形状，做出有趣的形象。 教学重点: 启发学生尝试运用多种方法让纸“站起来”，追求形象的趣味性。 教学难点: 创造新的“站起来”的方法。 教学过程: 一、导入(激发兴趣，让纸站起来) 小朋友，每天上下课班长喊“起立”时，我们会怎样,站起来(板书)我们有位好朋友，今天的美术课上它也嚷着要“站起来”(板书)，想知道它是谁吗, “大家好，我是纸宝宝，小朋友都很喜欢在我身上画画，可是我平时总是躺着，所以你们画在我身上的画也都躺着，唉，真没劲，躺的我腰都酸了，你们能让我也站起来吗,” 二、新授 1、比一比，看谁站的巧，看谁站的妙 纸宝宝交给了我们一个任务，就是让它站起来，下面我们来个比赛，看谁能以最快的速度，最有创意的方法让你手中的纸宝宝站起来，比赛开始～ 2、交流、探索、想象 告诉大家，你的纸宝宝是怎么站起来的,师总结方法:折、卷等。 3、这些纸虽然站起来了，但老师总觉得还缺少点什么，所以我在卡纸上画了些喜欢的东西，你能让卡纸上的东西站起来吗 (1)教师示范，学生思考:老师是怎么做的, (2)学生总结，老师板书:画—剪—折或卷 5、下面看看老师是怎么让这辆画好的汽车站起来的, 老师示范制作，学生说。你发现我是怎么做的,(板书，画—对折——剪) 6、你还有什么方法让纸站起来吗, (1)、教师示范剪几刀，你看像什么, 学生发言，老师出示作品，大象。 (2)、这样剪一下，你有什么想法, (3)教师根据学生的发言绘画，你看这次我又是怎么做的, (板书:剪—画) 7、出示卷好的纸，这是用什么方法站起来的,想象一下，你觉得你可以把他加工成什么，自由发言。 三、学生作业 赛一赛:想象、创造(看谁做的美，看谁做的快) 看了这些作品，我们除了要让纸宝宝站起来，还要把它打扮的漂亮些，你是不是也该把你的纸宝宝打扮的更漂亮些啦,根据你刚才的想象，用剪、画、贴等方法装饰你的纸宝宝，制作出一个你喜欢的形象。 四、作品展示 1、让同学看看最喜欢哪幅作品。为什么喜欢这幅作品, 2、课堂小结: “谢谢小朋友，今天你们用聪明的大脑和灵巧的双手，让我也体会到了“站起来”的滋味，这种感觉真好，课后希望小朋友能创造出更多的让我“站起来”的方法。” 3、如果你能发挥你 灵巧的双手，我们还能制作出更出色的作品，欣赏中结束课堂。