第六课 100毫升水里能溶解多少食盐

第六课 100毫升水里能溶解多少食盐 瓯海区实验备课资料 周晓霜备用 第六课 100毫升水里能溶解多少食盐 一、教学目标 科学概念:在一定的温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐。 过程与方法:通过根据研究问题“一杯50毫升的水里能溶解多少勺的食盐” 制定简单的研究，并按计划展开自主探究活动。使学生学会运用实验数 据作出解释，并反思自己的计划，形成严谨的科学学习态度。 情感态度与价值观:加强节约意识，形成严谨的科学学习态度，实现探究的 最优化。 二、教学重点 提出一个可以研究的问题(一杯50毫升的水里能溶解多少勺食盐)，制定出一个可以操作的研究计划。 教学难点 从不同的实验数据中得出科学的结论，“为什么同样一杯水里溶解的食盐有多有少”。 三、课前准备 演示实验用:食盐、木棒、勺子、烧杯(3只装水50毫升、100毫升、200毫升) 学生实验用:食盐(10平勺)、烧杯(盛50毫升水)、勺子、托盘、木棒(2根) 四、教学过程 (一)创设问题情境，从实验观察中提出研究问题。 1、谈话: 师:老师这里放着哪些实验材料, 生:盐、木棒、勺子、盛有水的烧杯。 师:你们猜老师接下去会做什么, 生:会把盐放到水里。 师:真聪明，老师的想法你也猜的出来。(演示:把一勺盐放到水里)接下来老师又会怎么做, 生:用木棒搅拌。 师:为什么你会这么想,搅拌有什么好处, 生:溶解的快。 师:对，搅拌可以节省时间。 师:(搅拌至全部溶解)(前排学生)发现什么了, 生:盐溶解了。 师:如果我再放入一勺，它还会溶解吗, 瓯海区实验小学备课资料 周晓霜备用 生:会～ 师:如果一直不停的加盐，盐会不停的溶解吗, 生:不会 师:有什么问题要问吗, 生:什么时候食盐会不溶解, 这杯水能溶解多少食盐, 师:(出示课题)今天我们就来研究“一杯水能溶解多少食盐” 2、讨论水量: 师:(出示3杯水:50毫升、100毫升、200毫升)它们溶解的盐一样吗, 师:你会选择哪杯,(选择哪一杯最快得出结论,) 生:50毫升(节水、省盐、省时间) 师:好，水确定了，那盐我们怎么计算, 生:?用天平称 师:用我们现有的材料，有什么好方法, 生:?平勺 (1生示范) (设计意图:提出一个能回答、可研究的问题。把生活问题“一杯水里能溶解多少食盐”转化成可以研究的科学问题“一杯50毫升的水里能溶解多少平勺的食盐”。) (二)根据问题讨论，制定研究计划。 1、制定研究计划 师:现在有了问题，可以开始研究了吗, 生:能。 生:不能，还没有材料，没做好准备。 师:要做哪些准备呢,(科学家在研究之前都会有研究计划)哪一小组的科学家能帮老师完成这份研究计划, 班级: 第 小组 研 究 计 划 1、研究的问题 2、研究的准备 3、研究的方法与步骤 4、研究结果和发现 小组讨论 (设计意图:制定研究计划就是“事先想”，“想好了再做”。进一步明确问题、准备材料、研究方法步骤等。使探究活动更具有目的性、计划性) 瓯海区实验小学备课资料 周晓霜备用 2、交流研究计划，修正研究计划。 师:哪个同学愿意代自己小组来介绍你们的研究方案,请到前面来。 (学生代表介绍) 师:你们认为这组的研究方案怎么样,你还有什么好的办法, 师:老师也有些想法想和大家交流。 ?一平勺溶解完后再放入另一平勺 ?最后一勺不溶解了该怎么计算 ?有没有更快的方法,(预测一杯50毫升的水能溶解多少平勺的食盐) 10勺 15勺 25勺 (学生演示，大概知道会在10——25勺之间) 师:根据刚才的讨论，大家觉得计划中哪些地方还不够周到，可以修改一下。 (设计意图:强调“平勺”，同时让学生明白，必须在第一勺完全溶解了后再加入第二勺，直到不能溶解为止，及时做好记录。通过此环节的交流研讨活动，填补了思维的“空白”。及时调整加盐方案来实现探究过程的最优化，并让学生在探究过程中初步感受到优化科学探究的价值。) (三)执行研究计划，做好实验记录。 师:请各组材料员来领取材料和实验记录单，开始实验并随时做好实验记录。 (温馨提示:?第二次加盐必须在第一次的盐完全溶解后;?小心不要把盐和水洒出来) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 食盐(勺) 22以上 溶解的打? 我们的发现:一杯50毫升的水里能溶解 勺食盐。 实验中发现的问题: 师巡视指导，对不的操作进行指导，如搅拌的方法，取一平勺的精确度，何时加入第二勺盐等。 (四)汇报实验结果，反思实验过程。 (出示表格)贴组号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 食盐(勺) 22以上 组 号 师:从汇报的数据中，你发现了什么, 生:?我发现最多的溶解了 勺，最少的溶解了 勺。 ?我发现溶解 勺的最多，有 个小组，溶解 勺的最少，只有 个小组。 师:为什么会这样,(实验失败的小组) 生:?杯子里的盐还没溶解完就加进去 ?勺子弄湿了 师:那么这杯50毫升的水里溶解了多少食盐怎么算呢, 瓯海区实验小学备课资料 周晓霜备用 生:要看哪种情况出现得最多。 师:一杯50毫升的水里能溶解 平勺的食盐。 在实验过程中你发现了什么问题, 板: 研 究 计 划 1、研究的问题 2、研究的准备 3、研究的方法与步骤 4、研究结果和发现