生物的无性生殖教案

生物的无性生殖 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net (第1课时) 教学:生物的无性生殖;实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标: 知识与能力 1、 认识无性生殖的概念。 2、 训练使用显微镜观察的操作技能。 3、 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、 举例说出常见的营养生殖种类。 5、 理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观 1、 通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的 实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的 科学态度和唯物主义世界观。 2、 观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素 养。 教学重点: 1、 举例说出生物无性生殖的方式 2、 说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点 1、 无性生殖的原理 2、 酵母菌的培养。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 教学准备 教师准备: 1、 课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。 2、 有关课件。 3、 实习所用的器材。 学生准备: 1、 准备实验和实习的有关材料。 2、 课前尝试嫁接，再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。 教学过程: 一、 引出生物的繁殖和发育 教师活动 学生活动 1、情景创设:同学们都学过一首诗1、积极思考后回答:表达的是生物 中这样说，“春种一粒粟，秋收万的生长现象、生命现象、繁殖现 颗籽”，你们知道这是表达的什么象。 样意思吗, 2、诊断性设问:这就是生物的繁殖 和发育现象。在前面的章节中，2、列举生物的繁殖和发育的例子。 已经向我们描述了生物千姿百态 的生命形式、生物习性及他们的 结构特点，但是对各种生物是如 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 何繁衍后代的却是不甚了解，你 们能举出几个类似的例子来吗, 3、启发问题:你们说的这些例子都 是需要精子和卵细胞的结合，才3、桌同学讨论老师的问题，思考后 能生出新一代来。那么，有没有回答。 这种情况，不经过受精作用，同 样也能产生出下一代呢,这一节 课我们就来研究这个问题。 4、安排实验:现在我这里给同学们 准备了一些器材，有酵母菌培养 液、烧杯、显微镜、载玻片、龙4、看书，讨论如何做实验，确定实 胆紫染色液等。请你们先看书，验步骤的开始研究酵母菌的出芽 讨论应如何做实验，列出实验步生殖问题。 骤，研究酵母菌的出芽生殖问题。 二、 酵母菌的出芽生殖观察 教师活动 学生活动 1、指导学生做实验，指导要点如下。1 、 认真听老师指导，列出实验步 (1) 明确实验目的:酵母菌的出芽骤。(1)、用洁净的纱布把载玻片 生殖过程。 和盖玻片擦干净。 (2) 要求学生4人一组，讨论和制(2)、用滴管在载玻片的中央滴一滴 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 定观察。 清水。 (3) 按制作临时玻片标本的要求，A、在载玻片上滴上酵母菌培养液。 用酵母菌培养液制作酵母菌临时B、用镊子夹起盖玻片，使它的一端 玻片标本。建议采用龙胆紫染色先接触载玻片，然后缓缓放下。 液对酵母菌染色。 C、把一滴稀龙胆紫染色液滴在载玻 (4) 使用显微镜观察制作好的临时片上。 玻片标本。先用低倍显微镜观察D、用显微镜观察。 酵母菌。 2、提问:请同学们给大家讲一下，2、 仔细观察在显微镜下看 你看到了什么,有无酵母菌,它到地情景，描述酵母菌的形态特 的形态是怎样的, 点:酵母菌细胞上长出的突起， 比母细胞小得多，是母体上长出 的一个芽，当它脱离母体后，就 会长出一个磨擦的酵母菌来。 3、布置讨论:为什么说酵母菌的“出3、 阅读教科书，找出无性生殖 芽”是一种生殖方式, 的概 ，对照观察结果，判断 出看到的酵母菌的“出芽”， 就是一种无性生殖的生殖方4、过渡:无性生殖是一类不经过两式。 性生殖细胞的结合，由母直接产4、理解营养生殖、出芽生殖、组织 生新个体的生殖方式。酵母菌的培养的概念:植物的根、茎、叶 “出芽”就是一种生殖方式，是是营养器官，一些植物的营养器 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 无性生殖。 官在脱离母体后，能够成为新个 体，植物依靠营养器官进行的无 性生殖以叫营养生殖，营养生殖 保持植物亲本的优良性状，加快 5、追问点拨:你们听到或见到过的，植物生殖的速度。 常见的无性生殖方式有哪些,它5、认真思考后，回答老师的提问。 有什么优势, 三、 实验及交流 教师活动 学生活动 1、请同学们做好实验以后，整理实1、参考老师提供的实验格式，验仪器，然后写出实验报告，可参开始写实验报告。 考以下格式撰写酵母菌的出芽生 殖。 (1)、实验目的 (2)、实验器材 (3)、实验方法、步骤 (4)、实验结果和分析 (5)、讨论:为什么说酵母菌的“出 芽”是一种生殖方式,你知道还有 哪些生物的生殖方式也是出芽生 殖的, 2、把自己在实验操作中成功的经验www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net (6)、总结。 和存在的问题都找出来，充分展 2、请学生作自我总结，找出自己开合作，交流经验和问题。 在操作和实验中成功的经验和存 在的问题。 板书设计 第14章 生物的生殖与发育 第一节 生物的无性生殖(一) 一、无性生殖 无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体 的生殖方式。 二、常见的无性生殖:出芽生殖——酵母菌 营养生殖——扦插、压条、嫁接 : www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net