跑进家来的松鼠

跑进家来的松鼠 www.tao8go.com 跑进家来的松鼠 教学目标: 1、整体有感情地朗读课文 2、理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然的情感。 教学重难点: 通过入情入境地朗读，从字里行间体会作者对松鼠的喜爱之情。 一、谈话导入 板书 松鼠 师:请填上恰当的词语。生:(可爱的)、(美丽的)„„ 师:是呀，这么可爱的松鼠，平时只能在哪儿看得到呀,(动物园)今天这只可爱的松鼠却跑进我们家来了，会发生哪些有趣的事呢,咱们去看看吧，出示课题:22* 跑进家来的松鼠 二、初读: 1、下面老师请一位同学来读读阅读题示，其他同学认真听，想想给我们提出了哪几个要求,生说 ?做了哪些事, ?从中体会到什么, 2、师:你说得很对，请同学们带着这两个问题自由快速地读读课文，找找松鼠在我家做了哪几件有趣的事，你从中体会到了什么,写上松鼠来我们家做了几件事的感受。 三、品读 生说到哪件就学习哪件。 生汇报: 储存冬粮 三件事 晾晒蘑菇 垫窝过冬 2、品句子 ?它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 生:我从中体会到作者“我”对它的喜爱。师:你从哪儿体会到的，“动作灵活”“跳来跳去”“满屋乱跑”“惊人”这些都是称赞，没有丝毫埋怨。师:是呀，如果你体会得真不错，你能带着这种感情读读吗,指导朗读。 ?有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想定是又想吃糖了。 师:你从哪儿体会到。生:从跳、蹭、咬这一系列动作的词可以看出作者对它的喜爱之情。可以看出它们之间 已经是很亲密的小伙伴了。师:同学们，是呀，如果是一只小老鼠跳上你的肩，蹭你的脸，你会怎样,生:害怕。生:尖叫。生:吓死。师:是呀，而小松鼠却蹭我的脸，咬我的耳朵，从中你体会到了什么,生:作者对松鼠的喜爱之情。师:请能带着这种感情读读。师:分男女比赛读。 ?爸爸哈哈大笑，说:“我怎么没想到这一点呢～咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮，这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后～” 生:知道了松鼠偷吃了糖，没有责怪它，反而哈哈大笑，认为这是它的天性，还夸它“不甘落后”，从中我体会到了爸爸对它的喜爱之情。师:“不甘落后”是什么意思,生:不甘心落在别人的后面。师:是呀，同学们在校运会中不甘落后，一举夺得年级冠军的好成绩，从“不甘落后”你体会到什么呢,生:对松鼠的喜爱之情。师:谁来读读，指名读，齐读。 ?有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到，也许它跑到花园或森林里去了吧,我的心里空落落的。 师:你体会到了什么,生:我体会到作者对它的喜爱之情。师:从哪儿体会到的,生:空落落。师:同学们，当你们在火车站送别亲人，看见火车驰向远方时你的心里会——空落落的，当你家养的小狗、小猫送给别人时，心里——空落落的，从中你体会到什么,生:和小松鼠的感情很深。师:是呀，谁来通过你的朗读来表达小作者的不舍之情呢,指导朗读，指名读、品读、齐读。 四、小练笔: 师:小结:是呀，通过入情入境的朗读，让我们感受到小作者一家对跑进家来的松鼠的喜爱之情(板书)，我想你们也喜欢上了小松鼠，如果这只可爱的小松鼠跑进了你们的家又会发生哪些有趣的事呢,请同桌交流交流。 五、写汇报 师:谁来说说，指名说、评 师:好，请同学们把它写下来吧～ 板书设计: 22* 跑进家来的松鼠 储存冬粮 晾晒蘑菇 对松鼠的喜爱之情 垫窝过冬