小明生病了

小明生病了 《小明生病了》教学实录与评析 河北省唐山市玉田县育才幼儿园 张学艳 《小明生病了》教学实录与评析—中班社会活动 活动目标: 1.通过自己的经历体验生病小朋友的感受。 2.懂得关心同伴，用自己喜欢的方式示对生病小朋友的关心。 活动准备 1.各种纸(如彩纸、皱纹纸、卡板纸等)、胶棒、空白的磁带、录音机。 2.《幼儿习得手册》上学期1册第26-27页。 活动过程: 1.活动引入。 (1)教师提问:小朋友，你还记得自己以前生病的时候有什么样的感受吗,引导幼儿讨论 :小朋友一般都生过病，对这个问题有很多亲身体会，引起了他们的兴趣。 幼1:老师，生病的时候可难受了，我都吐了 幼2:我生病的时候什么都不想吃，还有点儿恶心。 幼3:有一次我拉肚子，肚子特别疼，疼得我都出汗了。 (2)教师提问:你生病的时候家人是怎样关心和照顾你的, 分析:幼儿在生病时都得到了亲人的朋友的关心爱护，有好吃的、好玩的，而且倍感受呵护、受爱护，所以感受更深，回答得更加积极、涌跃。引导幼儿多说，为下面如何照顾有病的小朋友明明打基础。 幼1:妈妈带我去医院打针，回家后还给我做了鸡汤。 幼2:奶奶给我做了一床新棉被，暖和着呢。 幼3:爸爸给我讲不怕困难的故事，告诉我不要害怕，我的病会慢慢好起来的。 幼4:我姑姑也来看我了，还给我买了一本宝宝怎样防感冒的呢。 (3)教师:你希望你的朋友怎样关心照顾你, 幼1:我希望故事大王红红来给我讲故事，她讲的葫芦娃可好听了。 幼2:我希望亮亮能把他的遥控坦克拿来让我玩玩。 幼3:要是子路能来我家教我折小花篮就好了，我真想亲手折一个漂亮的小花篮。 幼4:我也有一个想法，我想看萱萱跳的新疆舞，她跳的舞真好看～ 分析:幼儿已有的经验和丰富的想象使他们都沉浸于被别人关爱的幸福之中。边总结小朋友在生病时得到的关爱边导入新课题，今天早晨老师接到小明妈妈的电话。她说呀，小明病了不能来幼儿园了。生病的小朋友在家，心情一定很难受，能得到家人和朋友的关心，他会感觉开心一些。 (1)教师提问:现在，咱们班的小朋友小明病了，不能来幼儿园了，你想用什么样的方式表达你对他的关心呢, 幼1:画画。 幼2:做小礼物。 幼3:唱一首歌。 幼4:讲一个好听的故事。 幼5:把自己喜欢的动画片光盘借给他。 分析:老师通过谈话把小朋友愿意帮助需要帮助的生病的小朋友的积极性调动起来。小朋友愿意用自己的行动帮助生病小朋友的积极性非常高。 (2)分组准备制作礼物。 一组幼儿画画或制作小礼物，一组幼儿录制唱歌、故事、笑话或一些关心安慰的话。 分析:小朋友带着要去献爱心的目的去做礼物做起来显得格外认真，也格外高兴。 (3)看望小明。 提问幼儿:小朋友，老师想知道，谁愿意亲自去小明家看他, 幼齐:我愿意。 分析:带着爱心，带着亲手给小明做的礼物，小朋友的积极性更加高涨。 教师小结:许多小朋友离小明家很远，可以打电话问候小明。离小明家近的小朋友可以和老师一起去看望小明。另外，注意看望病人的时候要说话轻轻，走路轻轻呀。 分析:老师要把对孩子讲礼貌等各种行为习惯的教育贯穿在教育活动之中。 老师和小朋友代表把大家准备的礼物和祝福送给小明。 评析:教师首先引导孩子回忆自己生病的感受和经历，调动以往 的生活经验，从而感受同伴生病的苦恼。 通过活动，从孩子们的语言和行动中不难看出，他们在长大，他 们在学着关心别人，他们在用自己的方式表达着爱的情感。