因特网信息的查找与下载

因特网信息的查找与下载 教学分析: 我校是一所农村普通高中，因在初中时信息技术课开设情况不理想，再加上家庭因素，绝大多数同学对于网络接触很少，甚至从未接触过，因此，在本节课中采用情境教学的，主要是为了激发学生的学习兴趣。 教学目标: 1、 使学生了解搜索引擎的使用，以及如何根据自己需要的来确定搜索的关键词。 2、 让学生掌握从网上下载网页、图片、文字和文件的基本方法。 3、 培养学生自主探究以及合作学习的能力。 教学重点和难点: 1、 利用关键词搜索信息的方法 2、 网页、图形、文字、文件等信息的下载。 教学内容: 一、情境导入 请同学们谈一谈我们的家乡—古城如皋有哪些特色, 如皋是长寿之乡、如皋董糖、白蒲茶干、林梓潮糕、风筝、盆景„„ 在民间艺术方面如皋也有自己的特色，如皋贴绒画和如皋木偶戏是江苏省如皋市最具代表性的民间文化艺术。如皋享有木偶之乡的美誉。近年来，如皋木偶剧不断创新表演形式，首创人偶同台表演的手法，融杖头、提线、布袋和彩灯木偶于一体，令人耳目一新。新编神话剧《红螺女》、《木虾舞》、《大禹治水》等剧目久演不衰，获得第二届中国艺术节大奖、国家文化部群星奖等殊荣。但目前如皋木偶艺术由于种种因素的制约，以濒临失传。然而庆幸的是，网络给我们提供了这样一个空间，让我们能有机会与传统艺术进行一次亲密的接触。 二、知识讲授 1、 利用搜索引擎搜索有关信息 A、 搜索引擎的概念 介绍一些知名的搜索引擎(Google、百度、雅虎、搜狐等) B、思考:如果我们现在要了解如皋木偶戏的发展，应该输入什么关键词,以此培养学生根据搜索的内容来选择适当的关键词。 C、搜索有关木偶戏的信息 操作:进入搜索引擎，然后再关键词栏目中输入要搜索的内容“木偶戏”。点击“搜索”按钮进行搜索。对于搜索到的信息，点击相关的“超级链接”就可以查看有关的内容。 (提出新问题:如果我们班现在要组织一个关于民间文化艺术的主题班会活动，介绍有关木偶戏的一些情况，并且需要一些图片的展示和文字的说明，应该如何来获取资料呢,引导学生进一步思考:如何把搜索到的资料保存起来,过渡到文件的下载。) 2、 下载WWW上的信息 A、 保存网页 操作:选择“文件”菜单中的“另存为”命令，在“保存WEB页”对话框中选择保存网页文件的文件夹。在“文件名”处输入要保存文件的名称，单击“保存”按钮。 B、 保存图形 操作:将鼠标指针移动至网页中的图片上，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令。在“保存图片”对话框中选择保存图片文件的文件夹，在“文件名”处输入要保存图片的名称，单击“保存”按钮。 C、 保存文字 操作:以拖动方式选择所需要的文字，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，在WORD编辑区内单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。 (继续提出问题:为了增加大家对木偶戏的视觉感受，有同学认为应该下载一个木偶戏来供大家欣赏一下，那么这个又该如何来下载呢,组织学生以小组为单位，通过合作学习来解决问题，然后让小组派出代表来演示如何下载文件)。 D、 下载文件 直接下载 操作:单击要下载的文件，弹出“文件下载”对话框，选择“将该文件保存到磁盘”，单击“确定。” 使用工具软件下载 操作:右击要下载的文件，在弹出的下拉菜单中选择“使用网际快车下载”，弹出网际快车下载任务管理器，选择要存储的文件夹，在另存为名称下输入文件名，单击“确定”按钮。 教学评价: 主要采取学生自评和小组互评的形式，辅以教师在学生操作和演示过程中的评价以及最后的总结性评价。 评价标准设计如下: 1、 是否掌握了搜索引擎的使用，以及关键词的确定。 2、 是否掌握了网页、图形、文字的保存和文件的下载。 3、 在学习过程中是否进行积极的探索研究。 、 在合作学习过程中是否和同学交换，共同探讨，从而得出结论。 4 课堂反馈: 学生具有一定的基础，掌握较好。 教学反思: 学生对搜索引擎的种类区分不是很好，要调节讲解方法。