1—3岁婴儿气质的评价

1—3岁婴儿气质的评价 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 1西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 2西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 3西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 4西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 13—歲兒氣質的評價嬰 嬰兒氣質量表中,問卷的題目涵蓋了9個維度, 13—歲有 27道題～每個題目有三個層次的答案: 常見(3分)、一般(2分)、不常見( 1分)。 根據孩子最近的行表現為,在每個題目相應的等級上打勾,確定每個題目的得分。各個緯度題目中得分的總和,就是這個維度的得分。最後出兒童九個維度特畫 征的剖面圖,確定兒童的氣質類型,育提供依據。為教 13—歲兒氣質問卷嬰 1.每天蒀上在同一時間入睡。(規律) 常見口 一般口 不常見口2.在應保持安靜的環境中,孩子總是坐不住,不能安靜下來。 (活動性) 常見口 一般口 不常見口3.對他不喜歡的食品有情反應緒,使這些食品中混有他喜歡的。即 (敏感性) 常見口 一般口 不常見口4.盡管環境雜很嘈,孩子仍能蒀進行某一活動。 (注意分散度) 常見口 一般口 不常見口5.孩子對失敗表現出烈的情反應強緒,大哭或蒀蒀。 (反映度強) 常見口 一般口 不常見口6.對喜愛的玩具可以玩10分鐘以上。(持久性) 常見口 一般口 不常見口7.孩子能安靜地坐著等候食品。(活動性) 常見口 一般口 不常見口8.跌倒了以後又哭又叫。(反應度強) 常見口 一般口 不常見口9.盡管有分心的聲音如:汽車聲、說話聲,仍舊能繼續讀書。 (注意分散度) 常見口 一般口 不常見口10.當有人從身邊走過,孩子會停止吃飯頭張望。並抬 (注意分散度) 常見口 一般口 不常見口11.孩子常分辨不出常用料的味道。飲(敏感性) 常見口 一般口 不常見口12.到了一個陌生的地方,孩子會到處、跳、看一看。跑(趨避性) 常見口 一般口 不常見口 5西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 13.孩子對挫折反應烈強,如痛苦叫喊。(反應度強)常見口 一般口 不常見口14.孩子做體力活動超不過5分鐘。(持久性) 常見口 一般口 不常見口15.白天午睡、蒀上睡覺,孩子都愉快。很(情緒) 常見口 一般口 不常見口16.離開父母到新環境人幼兒園,孩子要適應好幾天。 (適應性) 常見口 一般口 不常見口17.孩子喜歡蒀跳的遊勝戲戲過坐著玩的遊。 (活動性) 常見口 一般口 不常見口18.在1個小時之內就對新玩具、新遊戲失去興趣。 (持久性) 常見口 一般口 不常見口19.在新地方,頭幾分鐘時小心翼翼的如拉著的手媽媽,或蒀在身後。媽媽 (趨避性) 常見口 一般口 不常見口20.每天在同一時間精力旺盛。(規律性) 常見口 一般口 不常見口21.會對遇見的另外一個孩子微笑,打招呼。(情緒)常見口 一般口 不常見口22.嚴懲罰厲12—次後,孩子能避免重複錯誤的行。為 (適應性) 常見口 一般口 不常見口 (23.孩子情不緒好時,會變得愛發脾氣,或幾天不正常。 情緒) 常見口 一般口見不常口24.到了吃飯的時間就感到饑餓。(規律性) 常見口 一般口 不常見口25.盡管家長反複告誡,孩子仍然進入不該去的地方,或者動不該動的東西。 (敏感性) 常見口 一般口 不常見口26.不管高興還是不高興,都能富有感情地大聲問阿姨好。 (適應性) 常見口 一般口 不常見口27.首次學習新東西時,孩子煩躁哭泣,如:學習穿衣、收拾玩具。 (趨避性) 常見口 一般口 不常見口 6西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 注意分散度 活蒀性SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 幼兒九個緯度評量表蒀避性 真——蒀蒀子蒀幼九蒀度蒀量表儿个 10敏感性 9 8反蒀度强 7 6适蒀性 5 4持久性 3 2情蒀 1 0蒀律性 蒀律性7 情蒀7 持久性9 适蒀性7 反蒀强度6 敏感性9 蒀避性5 活蒀性5 注意分散度7 托馬斯和切斯的研為究認,九個維度與容易撫育、撫育困難和發動緩慢三種氣質類型的行特征有如下為聯系(見表1), 根據這種關系～我們可以用簡易評價表～初步斷定兒的氣質嬰屬於容易撫育型還是撫育困難型或是發動遲緩型中的一個類型。哪 除此之外,我們還可以根據某些孩子的個性特點來推斷他在9個維度上的行為特征,以便進行針對性的育。一般情教況下,常見的是羞怯型的孩子、不容易馴服的孩子、低工作能力傾向的孩子、易於養教強的孩子和學習能力的孩子。6 維度規律性情緒持久性適應性反應趨避活動性敏感性注意類型強度性分散度容易規 律積極高或低強中等接近變動高或低變動撫育型 撫育不規律煩躁高或低慢強逃避變動高或低變動困難型 發動形成慢低落高或低慢弱起初低於高或低變動遲緩型逃避正常 ,羞怯型的孩子。初始反應慢、適應性差,很為難使自己的行受到別人的歡迎、 7西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 缺乏活力,反應度即強緒較弱、多少帶有消極情的身體動作。,不容易馴服孩子。初始反應很強膽怯、適應性差、反應度高、規律性差、主導 性的消極情。 緒 ,低工作能力傾向的孩子。如果一個孩子持久性低、注意力差、容易分心、活 動性強,那麼為這種氣質通常被稱"低工作能力傾向"。使他有高的即很智商,他 的學習也會因為它的氣質類型受到影響。 ,易於養教的孩子。高興、靈活、不緊張、規律性強,有大的可很預測性。,學習能力的孩子。強如果一個孩子注意力集中、持久性、不強容易分心、活動 性不強,那麼意味著這個孩子將來學習好。 初始反應大膽和適應性的孩子很強,他們的智力水平往往被高。估其實無論是家長還是老師都更喜歡活動少、不容易分心、持久性和注意強集中的孩子。家長老師的喜愛,反映了我們的文化和社會價蒀觀。 蒀蒀蒀宝宝右蒀的游蒀蒀0-616() 8西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 蒀蒀蒀宝宝右蒀的游蒀0-616 　　科究学研表明～人蒀右蒀的蒀存量是左蒀的万倍～而右蒀的蒀蒀能是潜左蒀的万倍。1100但是蒀蒀生活中的人～只运用了大蒀的,～其余的都蒀藏在右蒀的意蒀潜之中。日95%3%5% 本著名教真教研育家七田授在大量的蒀蒀究中蒀蒀～人蒀在蒀以前完成的蒀育～蒀以前360%6完成～而右蒀在蒀以前就极达其蒀了。90%3 　　年蒀的蒀蒀蒀蒀爸爸宝宝潜会知道～的右蒀能在成蒀的蒀程中逐蒀蒀失～而,蒀正是蒀蒀宝宝06右蒀的黄确教灵来宝宝金蒀期。如果我蒀及蒀地采用正的育及活多蒀的游蒀活蒀促蒀右蒀的蒀育～那您宝宝将会的具有超强的蒀蒀力、蒀造力和想象力。 　　下面蒀您介蒀促蒀,蒀宝宝右蒀蒀蒀的蒀蒀子游蒀,0616 　　,蒀的宝宝启,右蒀蒀蒀蒙期03 　　游蒀一,踢踢腿～伸伸腰 　　玩法,放舒蒀的古典音蒀～蒀蒀爸爸帮宝宝体运助做身的蒀蒀蒀蒀,蒀蒀蒀前、后、左、右～手()臂操前、后、左、右、伸及蒀蒀～腿部运蒀取坐位双内脚做收、外展、屈、伸、蒀蒀等蒀蒀。蒀蒀蒀爸爸()()蒀做宝宝宝宝操～蒀看着的眼睛～念口令,一二三四～二二三四…… 　　提示,蒀个游蒀适合,蒀的。身宝宝体左蒀部位的活蒀由右蒀指蒀～右蒀部位的活蒀由左01 蒀指蒀。所以～蒀蒀蒀常爸爸帮宝宝运宝宝体灵助做蒀～不蒀能提高身机能的活性和蒀蒀性～而且培蒀了宝宝概空蒀的念～促蒀右蒀的蒀育。 　　游蒀二,跳跳舞 　　玩法,在古典音蒀的背景中～蒀蒀蒀蒀蒀蒀根爸爸宝宝据音蒀蒀奏跳舞、拍手或做各蒀各蒀自己喜蒀的蒀作。蒀个宝宝会宝宝宝宝游蒀适合任何年蒀的～蒀于蒀不走路的～蒀蒀可以抱着做跳舞的蒀作～或跟当听声着蒀奏舞蒀他的手脚。到某一蒀器蒀出的音蒀～蒀以上的可以蒀蒀宝宝仿模2 蒀奏蒀蒀器的蒀作。如,小听仿听仿提琴曲蒀模拉琴的蒀子～到蒀琴曲蒀～左、右手模按琴蒀的姿蒀。也可以蒀宝宝跟着音蒀的蒀奏自由蒀蒀～翩翩起舞。 　　提示,古典音蒀蒀宝宝很宝宝右蒀蒀蒀有大作用～在蒀美的音蒀伴奏下能做出蒀多蒀美和蒀的蒀作～起到了促蒀右蒀思蒀及活蒀右蒀功能的作用。 　　游蒀三,像什蒀 　　玩法,蒀面蒀一面有蒀宝宝没爸爸画卡从宝宝多蒀蒀刺激的蒀。蒀蒀手里拿着蒀片或蒀木等～的左耳后方蒀入他的左眼蒀野。蒀宝宝你个呀丰来,“看蒀像什蒀,”蒀他用自己富的想象回答蒀蒀。注意,一定不要蒀“蒀是什蒀,”蒀蒀的蒀蒀很容易得到蒀一答案～禁蒀了孩子的想象。　　提示,蒀个游蒀适合蒀半至蒀的玩。宝宝您想象力蒀蒀可以蒀右蒀蒀胞更多的刺激。只要13 的不蒀蒀～就可以蒀常和他玩宝宝气爸爸充蒀想象力的游蒀。如,在晴朗的天里～蒀蒀可以和宝宝躺启将状在草地上蒀察天上的云蒀～蒀他不同形的云蒀看成蒀物、仙女、天使等。千万不要小看宝宝气乱充蒀好奇的探究活蒀～或是蒀十足“胡思想”～因蒀蒀些正是蒀造能力的萌芽蒀段。 　　游蒀四,找朋友 　　玩法,蒀蒀蒀几卡宝宝将两卡宝宝两个字母片～蒀蒀相同的字母配蒀。如果把外形相近的不同的字母混淆～蒀蒀可在蒀爸爸它区正蒀蒀的同蒀～形象地指出蒀的蒀。如,在解蒀字母蒀可B将宝宝其描蒀成的一只耳蒀～而把字母解蒀蒀蒀蒀的一根手杖。P 　　提示,蒀个配蒀游蒀适合蒀半左右的。宝宝随宝宝将着年蒀的增蒀～逐蒀配蒀游蒀蒀展蒀“蒀1 蒀游蒀”。如,蒀蒀左右的不同宝宝将姿蒀的同一蒀蒀物的蒀片配成一蒀～蒀蒀半的蒀宝宝将片22或蒀物中的水果、蒀干等分蒀。 　　游蒀五,扔蒀球 　　玩法,拿一蒀子～个裹个菜蒀或洗衣蒀都可以～然后拿一些蒀蒀～把蒀蒀成一蒀～做成一 9西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 一蒀个爸爸宝宝扔扔球～蒀蒀、和蒀流蒀球～每人个扔～看蒀蒀蒀子里的球最多。10 　　提示,蒀蒀个运游蒀适合蒀以上的玩～宝宝宝宝离需要控制自己小手的蒀作～蒀空蒀距2 做出判断宝宝～蒀些都有利于的右蒀蒀蒀。 　　游蒀六,神奇的蒀盒 　　玩法,把家里使用蒀的蒀巾盒留下～往里面放一些玩具、糖果、水果等～蒀宝宝摸一摸～蒀他在拿出来称来宝宝您之前蒀出名～或者蒀他指令～蒀他按指令拿出蒀西。蒀大一点的～可以蒀他否定的指令。如,“蒀你来你来把不可以吃的蒀西拿出”“蒀把不是蒀的蒀西拿出”等等。蒀了增加趣味性～也可以使用一些蒀的方励励宝宝法。比如,拿蒀了糖果～就把糖果蒀蒀蒀蒀吃～拿蒀了～糖果就蒀蒀蒀吃等。 　　提示,蒀蒀蒀感个官的游蒀适合蒀以上的。蒀是一蒀宝宝触来断通蒀蒀和蒀蒀蒀行判的游蒀～2 可以促蒀右蒀的蒀展。 　　游蒀七,猜一猜我是蒀, 　　玩法,爸爸声声声声或蒀蒀在被蒀里蒀出不同的蒀物的叫～比如狼叫、狗叫、蒀子的叫等蒀宝宝猜猜藏在被蒀里的是什蒀蒀物。 　　提示,蒀个游蒀适合蒀以上的玩。蒀是一蒀用蒀蒀行宝宝听断宝宝判的游蒀～也可以刺激2 的右蒀功能。 　　游蒀八,石蒀、剪子、布 　　玩法,玩具若干～和玩宝宝“石蒀、剪子、布”游蒀～全蒀程都用左手完成。蒀蒀得多～玩具就蒀蒀。 　　提示,蒀个游蒀适合至蒀的玩。宝宝多用左手可蒀蒀右蒀～蒀是因蒀左手的蒀作是由右蒀23 控制的。因此可蒀宝宝来画画抓多用左手、玩具、搭蒀木、串木珠…… 　　,蒀的宝宝黄,右蒀蒀蒀金期36 　　游蒀一,我和皮球做朋友 　　玩法一,蒀蒀双当爸爸宝宝来脚分蒀球蒀～、蒀流左脚射蒀～比一比蒀的命中率高。　　玩法二,爸爸宝宝、蒀蒀和蒀流左右手拍球。可以提出不同的指令～如,“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。 　　玩法三,将宝宝球用蒀子固定在比高出,厘米蒀～蒀宝宝双脚向上跳～用蒀蒀球～1020 蒀到的蒀～蒀数数励累到一定的字蒀一蒀蒀蒀。 　　玩法四,按宝宝照指令左右脚配合蒀蒀地上的球～或往前或往左、右走～最后把球送回指定的“家”。 　　玩法五,地上蒀好,个爸爸宝宝蒀毛玩具～、蒀蒀和比蒀～左手蒀准目蒀蒀蒀小球～玩具48 倒下的最多蒀蒀。 　　提示,蒀蒀球蒀游蒀适合蒀以上的玩～在宝宝运与四肢蒀蒀蒀神蒀系蒀反蒀作用蒀程中～促蒀3 大蒀皮蒀和神蒀蒀胞的蒀展。 　　游蒀二,大家一起唱 　　玩法,把生活中的事件蒀成歌曲～和蒀宝宝唱蒀玩。比如～刷牙、洗蒀、吃蒀～我蒀可以把蒀些活蒀和我蒀熟悉的旋律如《生日歌》蒀在一起来唱,我蒀快来刷牙～我蒀快来刷牙～------我蒀快来刷牙～天天都要刷牙。--------------- 　　提示,蒀个游蒀适合蒀以上的玩～能蒀宝宝宝宝展的蒀奏感和蒀造能力。3 　　游蒀三,会蒀蒀的箱子 　　玩法,把家里蒀回来装宝宝体的蒀蒀或其他大件物品的蒀皮包箱留下～蒀蒀蒀去蒀蒀身～然后蒀蒀蒀皮箱子～蒀不可宝宝会宝宝爸爸声支。蒀了避免蒀着～蒀蒀最好在每次蒀蒀箱子之前大蒀他,“准蒀好了蒀,”确宝宝况定他做好了准蒀才蒀始～蒀蒀的幅度也可以根据的适蒀情而蒀整。 10西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 　　提示,蒀个游蒀适合蒀以上的玩～可以蒀蒀的身宝宝宝宝体宝宝平衡感～也能蒀展的3 右蒀功能。 　　游蒀四,少了什蒀～多了什蒀 　　玩法,蒀看一蒀蒀宝宝宝哪哪片～上面有蒀物、食物、用品等。蒀蒀指出些是食物～些是用品。然后再蒀一蒀～上面另减宝比第一蒀有增有～蒀蒀蒀蒀少了什蒀～多了什蒀。　　提示, 　　左蒀的蒀蒀蒀“背蒀能力”～蒀忘率很它状大～而右蒀的蒀蒀是以形象蒀蒀蒀主～包含有形蒀蒀力和蒀型蒀蒀力。蒀以上的宝宝爸爸宝宝已蒀有了形象蒀蒀和蒀型蒀蒀的基蒀～蒀蒀可以和蒀行蒀蒀蒀蒀3 游蒀。 　　游蒀五, 猜一猜～一找找 　　玩法,爸爸几虚宝宝蒀蒀准蒀幅蒀蒀～蒀猜一猜是什蒀～然后再做蒀蒀蒀蒀～看看猜得蒀不蒀～也可以蒀蒀一蒀宝找找来找找画几藏起的蒀形～如,蝴蝶蒀藏在蝴蝶花中～蒀他～面上有只小蝴蝶～蒀几宝蝴蝶花～或把一蒀蒀蒀的蒀片蒀蒀看～里面有人物、蒀物和色彩的蒀化～先蒀他看整体体哪～再把局部蒀他看～蒀他蒀蒀蒀是整的一部分。 　　提示,蒀蒀借助蒀式思考的游蒀适合蒀以上的玩。在大蒀的蒀蒀宝宝功能中～先着眼局部4 后蒀及整体体是左蒀功能～而先蒀蒀整再蒀推局部是右蒀功能。蒀式思考游蒀可使左右蒀功能更加蒀蒀地沟通。 　　游蒀六,果苹蒀 　　玩法,年从找棵画宝宝苹宝蒀上出有一蒀的蒀～蒀剪一些果蒀在蒀上～注意,剪和蒀都由宝来宝宝自己做～不要要求剪得像或蒀得漂亮～只要他愿意自己蒀手蒀行蒀作～父母就要表蒀出很欣蒀的蒀子。 　　提示,蒀个游蒀适合蒀以上的玩～能蒀宝宝宝宝展的蒀手能力和左右手的蒀蒀能力。4 　　游蒀七,美蒀的手蒀 　　玩法,把用蒀的信封留下～横个个宝宝画剪成一一蒀～然后和一起在蒀上自己喜蒀的蒀案和蒀色～把套它当个宝宝来在手腕上手蒀。蒀蒀先做一以引起的蒀趣～然后放手蒀他自己做以鼓励宝宝蒀主～不要蒀蒀做得是否漂亮。 　　提示,蒀个游蒀适合蒀以上的玩～是宝宝既多蒀感官配合的活蒀～有手的蒀作～又有蒀4 色的感蒀、蒀案的蒀蒀等等～蒀蒀展宝宝很帮的右蒀有助。 　　游蒀八,左右不一蒀 　　玩法一,屈指,左手屈拇指～右手同蒀屈小指～或者左手屈食指～右手同蒀屈无名指～蒀作可由慢到快。 　　玩法二,指“五官”～拉着宝宝另的一只手～掌心向上～蒀他的一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳蒀上～鼓励宝宝随家蒀拍打手心及喊出的口令而蒀蒀位置。　　玩法三,摩脚敲膝～左手心向下摸左大腿～右手握拳～放在右大腿上～喊口令“蒀始”蒀～左手前后左搓搓双腿～右拳上下敲右腿。一一敲～等手蒀蒀蒀再下口令“蒀”～左右手可交替蒀行。 　　提示,蒀蒀不蒀蒀称作的游蒀适合蒀以上的玩。在宝宝宝宝称按指令做不蒀蒀作的蒀候～5 左右大蒀不地会断受刺激～使蒀蒀胞蒀大功能范蒀～以增强蒀的蒀育。 　　温馨小蒀士, 　　游蒀刺激 游蒀是自由、蒀松、愉快的活蒀～特蒀喜蒀。宝宝宝宝只有在游蒀中才能主蒀地、自蒀地接受教爸爸尽宝宝育～所以蒀蒀在蒀蒀生活中可能采用各蒀游蒀的形式蒀蒀行蒀蒀右蒀的蒀蒀。　　蒀合刺激 蒀蒀、蒀和蒀听宝宝爸爸言的“蒀合刺激”特蒀有助于蒀蒀的右蒀。蒀蒀可以在小蒀1内断宝宝插儿宝宝接蒀不地蒀看恐蒀、蒀花等蒀案～其蒀穿歌、外蒀、故事等蒀言刺激。因蒀蒀以蒀蒀蒀蒀的相同刺激保持蒀趣～所以“蒀合刺激”可以分成若干小蒀元～如每次分蒀～然后休息3 11西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 分蒀。1 　　新蒀刺激 在平蒀的生活中～量不尽宝宝条跟要蒀老走同一路、老看同一本蒀、老同一个伙宝宝儿园宝宝条小伴玩。送上幼蒀不妨故意改蒀路蒀～蒀蒀蒀的蒀本不妨蒀蒀多些～努力蒀造件蒀有宝宝会机蒀交各蒀性格和蒀好的小朋友～因蒀新蒀的蒀蒀蒀激活右蒀功能好蒀多多。　　蒀画刺激 蒀是蒀蒀画画它内右蒀的最好方式之一～蒀的能力是一蒀蒀合蒀蒀～包括了蒀多蒀容,如蒀蒀感受、蒀手能力、蒀听画宝画描述、蒀言理解等。蒀也是提高蒀蒀察能力的好方法。在蒀蒀程中～右蒀蒀曲蒀的感受更明蒀～可以和蒀宝多做蒀方面的游蒀。曲蒀拓描和蒀想～是比蒀有趣和容易蒀行的蒀方画式。 12西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 13西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 14西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 15西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜 SIX-EDUCATION西克思親子育機構教 16西克思以親、子、師三位一體的育理念～與手培育健康、快樂又高能的孩子教您攜