艺术系音乐表演专业

艺术系音乐表演专业 (2006级) 实践大纲与考核大纲 济源职业技术学院 2006年8月 目 录 目 录 一、实践教学大纲 1、技能训练一教学大纲 ................................................................................................ 1 2、技能训练二教学大纲 ................................................................................................ 4 3、技能训练三教学大纲 ................................................................................................ 7 4、技能训练四教学大纲 .............................................................................................. 10 5、专业综合实训教学大纲 .......................................................................................... 13 6、毕业教学大纲 .................................................................................................. 16 7、毕业实习、顶岗实习教学大纲 .............................................................................. 23 二、实践考核大纲 1、技能训练一考核大纲 .............................................................................................. 29 2、技能训练二考核大纲 .............................................................................................. 32 3、技能训练三考核大纲 .............................................................................................. 35 4、技能训练四考核大纲 .............................................................................................. 38 5、专业综合实训考核大纲 .......................................................................................... 41 6、毕业设计考核大纲.................................................................................................. 44 7、毕业实习、顶岗实习考核大纲 ................................................................................ 50 技能训练一教学大纲 技能训练一教学大纲 实践环节名称:技能训练一 适 用 专 业:音乐表演 学 时:60 学 分:2 开 设 学 期:第一学年第一学期 先 修 课 程:声乐、舞蹈、器乐 视唱练耳 一、目的与任务 该实践课主要是让学生在学习专业理论及专业技巧的基础上，进行实践训练，检验学生对各专业学习的效果，进一步提高学生对所学专业的实践能力，通过本次实践活动，使学生在演出活动中能够积累丰富的实践经验，最终使学生在实际工作中具备较为全面的综合性的能力。 二、基本要求 (一)要求学生在舞台上能够做到表情生动自然，表演有激情，有较强的感染力; (二)要求学生具备声乐作品完整的演唱及表现能力; (三)要求学生对器乐作品的技巧技能可以灵活运用; (四)要求学生在舞蹈上具备一定的舞蹈表演能力和编导能力。 三、内容与进度安排 (一)充分认识该课程的重要性。 1、提高学生实践意识，使其认识到实践的重要性。 2、使学生对该实践内容的安排要清楚明白。 (二)节目形式内容的确定 1、声乐类节目:独唱、合唱、对唱、重唱、联唱等。 2、器乐类节目:独奏、合奏、协奏等。 3、舞蹈类节目:独舞、双人舞、歌伴舞、现代舞、街舞、集体舞等。 4、曲艺类节目:相声、小品、快板等。 1 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 (三)进度安排 进度安排 实训教学内容 学时安排 备注 分排 独唱、重唱、合唱、对唱、联唱 15 根据情况分组同时进行。 声 各节目顺序的编排、舞台调度及灯光音所有节目进行衔接和调合排 30 乐 响的整体配合 整。 节 服装、道具的效果与所有节目的衔接; 彩排 10 彩排分便装和着装彩排。 目 舞台效果的前期磨合。 排 演出 舞台实地演出。 5 练 合 计 60 根据情况分组同时进行，分排 独奏、合奏、协奏等 15 为各组安排辅导教师。 器 各节目顺序的编排、舞台调度及灯光音所有节目进行衔接和调乐 合排 30 响的整体配合 整。 节 服装、道具的效果与所有节目的衔接; 目 彩排 10 彩排分便装和着装彩排。 舞台效果的前期磨合。 排 演出 舞台实地演出。 5 练 合 计 60 独舞、双人舞、歌伴舞、现代舞、街舞、根据情况分组同时进行，分排 20 舞 集体舞等 为各组安排辅导教师。 蹈 合排 队型的排列、音乐及节目的整体串联 25 作 服装、道具的效果与所有节目的衔接; 品 彩排 10 舞台效果的前期磨合。 排 演出 舞台实地演出 5 练 合 计 60 四、成绩考核 最终成绩考核可根据学生的出勤况、在排练过程的表现及演出汇报的效果等综合情况而定; 成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分。 2 技能训练一教学大纲 五、主要参考文献 1、中国音乐学院声乐系(中国民族声乐教材(人民音乐出版社 2、黎信昌(外国声乐作品(山西教育出版社 3、陈 星(高等艺术院校声乐教材美声唱法(上海音乐出版社 4、管谨义(西方声乐艺术史(人民音乐出版社 5、世界钢琴名曲欣赏(CD)(北京环球音像 6、周 薇(西方钢琴艺术史(上海音乐出版社 7、中国钢琴名曲集(VCD)(北京环球音像 8、田 静(中国舞蹈名作欣赏(人民音乐出版社 9、欧建平(现代舞欣赏法(人民音乐出版社 10、南贞浩,韩国,(现代舞蹈欣赏法(大圆社 制定人:翟 鑫 审定人:杨来定 批准人:郝小会 3 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 技能训练二教学大纲 实践环节名称:技能训练二 适 用 专 业:音乐表演 学 时:60 学 分:2 开 设 学 期:第一学年第二学期 先 修 课 程:声乐、舞蹈、器乐 一、考核目的 该实践课主要是让学生在学习专业理论及专业技巧的基础上，进行实践训练，检验学生对各 专业学习的效果，进一步提高学生对所学专业的实践能力，通过本次实践活动，使学生在演出活 动中能够积累丰富的实践经验，最终使学生在实际工作中具备较为全面的综合性的能力。 二、基本要求 (一)要求学生对舞台又适当的调度与把握能力; (二)要求学生具备声乐作品完整的演唱及表现能力; (三)要求学生对器乐作品的技巧技能可以灵活运用; (四)要求学生在舞蹈上具备一定的舞蹈表演能力和编导能力。 三、内容与进度安排 (一)充分认识该课程的重要性 1、提高学生实践意识，使其认识到实践的重要性。 2、使学生对该实践内容的安排要清楚明白。 (二)节目形式内容的确定 1、声乐类节目:独唱、合唱、对唱、重唱、联唱等。 2、器乐类节目:独奏、合奏、协奏等。 3、舞蹈类节目:独舞、歌伴舞、街舞、集体舞等。 4、曲艺类节目:相声、小品、快板等。 4 技能训练二教学大纲 (三)进度安排 进度安排 实训教学内容 学时安排 备注 分排 独唱、重唱、合唱、对唱、联唱 15 根据情况分组同时进行 声 各节目顺序的编排、舞台调度及灯光音响的所有节目进行衔接和调合排 30 乐 整体配合 整 节 服装、道具的效果与所有节目的衔接;舞台彩排 10 彩排分便装和着装彩排 目 效果的前期磨合 排 演出 舞台实地演出 5 练 合 计 60 根据情况分组同时进行，分排 独奏、合奏、协奏等 15 为各组安排辅导教师 器 各节目顺序的编排、舞台调度及灯光音响的所有节目进行衔接和调乐 合排 30 整体配合 整 节 服装、道具的效果与所有节目的衔接;舞台目 彩排 10 彩排分便装和着装彩排 效果的前期磨合 排 演出 舞台实地演出 5 练 合 计 60 独舞、双人舞、歌伴舞、现代舞、街舞、集根据情况分组同时进行，分排 20 体舞等 为各组安排辅导教师 舞 蹈 合排 队型的排列、音乐及节目的整体串联 25 作 服装、道具的效果与所有节目的衔接;舞台彩排 10 品 效果的前期磨合 排 演出 舞台实地演出 5 练 合 计 60 四、成绩考核 最终成绩根据学生的出勤况，在排练过程的表现及演出时的效果等综合情况而定，成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分。 5 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 五、主要参考文献 1、中国音乐学院声乐系(中国民族声乐教材(人民音乐出版社 2、黎信昌(外国声乐作品(山西教育出版社 3、陈 星(高等艺术院校声乐教材美声唱法(上海音乐出版社 4、管谨义(西方声乐艺术史(人民音乐出版社 5、世界钢琴名曲欣赏(CD)(北京环球音像 6、周 薇(西方钢琴艺术史(上海音乐出版社 7、中国钢琴名曲集(VCD)(北京环球音像 8、田 静(中国舞蹈名作欣赏(人民音乐出版社 9、欧建平(现代舞欣赏法(人民音乐出版社 10、南贞浩,韩国,(现代舞蹈欣赏法(大圆社 制定人:杨来定 审定人:杨春圃 批准人:郝小会 6 技能训练三教学大纲 技能训练三教学大纲 实践环节名称:技能训练三 适 用 专 业:音乐表演 学 时:60 学 分:2 开 设 学 期:第二学年第一学期 先 修 课 程:声乐、舞蹈、器乐，和声，音乐欣赏 一、目的与任务 该实践课主要是让学生在学习专业理论及专业技巧的基础上，进行实践训练，检验学生对各 专业学习的效果，进一步提高学生对所学专业的实践能力，通过本次实践活动，使学生在演出活 动中能够积累丰富的实践经验，最终使学生在实际工作中具备较为全面的综合性的能力。 二、基本要求 (一)要求学生对舞台又适当的调度与把握能力; (二)要求学生具备一定的声乐演唱技巧和技能; (三)要求学生对器乐作品的技巧技能可以灵活运用; (四)要求学生在舞蹈上具备一定的舞蹈表演能力。 三、内容与进度安排 (一)充分认识该课程的重要性。 1、提高学生实践意识，使其认识到实践的重要性。 2、使学生对该实践内容的安排要清楚明白。 (二)节目形式内容的确定 1、声乐类节目:独唱、合唱、对唱等。 2、器乐类节目:独奏、合奏等。 3、舞蹈类节目:独舞、歌伴舞、现代舞、集体舞等。 4、曲艺类节目:小品、快板等。 7 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 (三)进度安排 进度安排 实训教学内容 学时安排 备注 分排 独唱、重唱、合唱、对唱、联唱 15 根据情况分组同时进行 声 各节目顺序的编排、舞台调度及乐 合排 30 所有节目进行衔接和调整 灯光音响的整体配合 节 服装、道具的效果与所有节目的目 彩排 10 彩排分便装和着装彩排 衔接;舞台效果的前期磨合 排 演出 舞台实地演出 5 练 合 计 60 根据情况分组同时进行，分排 独奏、合奏、协奏等 15 为各组安排辅导教师 器 各节目顺序的编排、舞台调度及乐 合排 30 所有节目进行衔接和调整 灯光音响的整体配合 节 服装、道具的效果与所有节目的目 彩排 10 彩排分便装和着装彩排 衔接;舞台效果的前期磨合 排 练 演出 舞台实地演出 5 合 计 60 独舞、双人舞、歌伴舞、现代舞、根据情况分组同时进行，分排 20 街舞、集体舞等 为各组安排辅导教师 舞 队型的排列、音乐及节目的整体合排 25 蹈 串联 作 服装、道具的效果与所有节目的品 彩排 10 衔接;舞台效果的前期磨合 排 练 演出 舞台实地演出 5 合 计 60 四、成绩考核 最终成绩根据学生的出勤况，在排练过程的表现及演出时的效果等综合情况而定，成绩按优、 良、中、及格和不及格五级记分。 五、其他说明 1、中国音乐学院声乐系(中国民族声乐教材(人民音乐出版社 2、黎信昌(外国声乐作品(山西教育出版社 3、陈 星(高等艺术院校声乐教材美声唱法(上海音乐出版社 4、管谨义(西方声乐艺术史(人民音乐出版社 5、世界钢琴名曲欣赏(CD)(北京环球音像 6、周 薇(西方钢琴艺术史(上海音乐出版社 7、中国钢琴名曲集(VCD)(北京环球音像 8 技能训练三教学大纲 8、田 静(中国舞蹈名作欣赏(人民音乐出版社，2002 9、欧建平(现代舞欣赏法(人民音乐出版社，1996 10、南贞浩,韩国,(现代舞蹈欣赏法(大圆社，1995 制定人:张 哲 审定人:杨来定 批准人:郝小会 9 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 技能训练四教学大纲 实践环节名称:技能训练四 适 用 专 业:音乐表演 学 时:60 学 分:2 开 设 学 期:第二学年第二学期 先 修 课 程:声乐、舞蹈、器乐，和声，音乐欣赏 一、考核目的 该实践课主要是让学生在学习专业理论及专业技巧的基础上，进行实践训练，检验学生对 各专业学习的效果，进一步提高学生对所学专业的实践能力，通过本次实践活动，使学生在演 出活动中能够积累丰富的实践经验，最终使学生在实际工作中具备较为全面的综合性的能力。 二、基本要求 (一)要求学生对舞台有适当的调度和整体把握能力; (二)要求学生掌握声乐演唱的技巧、技能和音乐表现能力; (三)要求学生掌握器乐作品的演奏技巧技能，可以灵活运用; (四)要求学生在舞蹈上具备一定的舞蹈表演能力和编排能力。 三、内容与进度安排 (一)充分认识该课程的重要性。 1、提高学生实践意识，使其认识到实践的重要性。 2、使学生对该实践内容的安排要清楚明白。 (二)节目形式内容的确定 1、声乐类节目:独唱、合唱、对唱，联唱等。 2、器乐类节目:独奏、合奏、协奏等。 3、舞蹈类节目:独舞、歌伴舞、现代舞、集体舞等。 4、曲艺类节目:小品、快板等。 10 技能训练四教学大纲 (三)进度安排 进度安排 实训教学内容 学时安排 备注 分排 独唱、重唱、合唱、对唱、联唱 15 根据情况分组同时进行 声 各节目顺序的编排、舞台调度及乐 合排 30 所有节目进行衔接和调整 灯光音响的整体配合 节 服装、道具的效果与所有节目的目 彩排 10 彩排分便装和着装彩排 衔接;舞台效果的前期磨合 排 演出 舞台实地演出 5 练 合 计 60 根据情况分组同时进行，为各组分排 独奏、合奏、协奏等 15 安排辅导教师 器 各节目顺序的编排、舞台调度及乐 合排 30 所有节目进行衔接和调整 灯光音响的整体配合 节 服装、道具的效果与所有节目的目 彩排 10 彩排分便装和着装彩排 衔接;舞台效果的前期磨合 排 演出 舞台实地演出 5 练 合 计 60 独舞、双人舞、歌伴舞、现代舞、根据情况分组同时进行，为各组分排 20 街舞、集体舞等 安排辅导教师舞 队型的排列、音乐及节目的整体蹈 合排 25 串联 作 服装、道具的效果与所有节目的品 彩排 10 衔接;舞台效果的前期磨合 排 演出 舞台实地演出 5 练 合 计 60 11 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 四、成绩考核 最终成绩根据学生的出勤况，在排练过程的表现及演出时的效果等综合情况而定，成绩按优、 良、中、及格和不及格五级记分。 五、其他说明 1、中国音乐学院声乐系(中国民族声乐教材(人民音乐出版社 2、黎信昌(外国声乐作品(山西教育出版社 3、陈 星(高等艺术院校声乐教材美声唱法(上海音乐出版社 4、管谨义(西方声乐艺术史(人民音乐出版社 5、世界钢琴名曲欣赏(CD)(北京环球音像 6、周 薇(西方钢琴艺术史(上海音乐出版社 7、中国钢琴名曲集(VCD)(北京环球音像 8、田 静(中国舞蹈名作欣赏(人民音乐出版社，2002 9、欧建平(现代舞欣赏法(人民音乐出版社，1996 10、南贞浩,韩国,(现代舞蹈欣赏法(大圆社，1995 11、金铁林(民族声乐教学(VCD) 12、周晓燕(基础声乐教学(VCD) 13、周广仁(钢琴教学方法(VCD) 14、歌舞剧(东方红(VCD) 15、沈元敏(中国古典舞基本功训练教学法(上海音乐出版社 16、袁华，肖海珠(声乐基础与教学曲选(中国矿业大学出版社 制定人:杨 敏 审定人:杨来定 批准人:郝小会 12 专业综合实训教学大纲 专业综合实训教学大纲 实践环节名称:专业综合实训 适 用 专 业:音乐表演 学 时:90 学 分:3 开 设 学 期:第三学年第一学期 先 修 课 程:声乐、舞蹈、器乐 一、考核目的 该实践课主要是让学生在学习专业理论及专业技巧的基础上，进行实践训练，检验学生对各 专业学习的效果，进一步提高学生对所学专业的实践能力，通过本次实践活动，使学生在演出活 动中能够积累丰富的实践经验，最终使学生在实际工作中具备较为全面的综合性的能力。 二、基本要求 (一)要求学生对舞台又适当的调度与把握能力; (二)要求学生具备声乐作品完整的演唱及表现能力; (三)要求学生对器乐作品的技巧技能可以灵活运用; (四)要求学生在舞蹈上具备一定的舞蹈表演能力和编导能力。 三、内容与进度安排 (一)充分认识该课程的重要性。 1、提高学生实践意识，使其认识到实践的重要性。 2、使学生对该实践内容的安排要清楚明白。 (二)节目形式内容的确定 1、声乐类节目:独唱、合唱、对唱、重唱、联唱等。 2、器乐类节目:独奏、合奏、协奏等。 3、舞蹈类节目:独舞、双人舞、歌伴舞、现代舞、街舞、集体舞等。 4、曲艺类节目:相声、小品、快板等。 13 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 (三)进度安排 进度安排 实训教学内容 学时安排 备注 独唱、重唱、合唱、对唱、根据情况分组同时分排 30 联唱 进行 声 各节目顺序的编排、舞台调所有节目进行衔接合排 30 乐 度及灯光音响的整体配合 和调整 节 服装、道具的效果与所有节目 彩排分便装和着装彩排 目的衔接;舞台效果的前期20 排 彩排 磨合 练 演出 舞台实地演出 10 合 计 90 根据情况分组同时 分排 独奏、合奏、协奏等 30 进行，为各组安排辅 导教师 器 各节目顺序的编排、舞台调所有节目进行衔接乐 合排 30 度及灯光音响的整体配合 和调整 节 服装、道具的效果与所有节目 彩排分便装和着装彩排 目的衔接;舞台效果的前期20 排 彩排 磨合 练 演出 舞台实地演出 10 合 计 90 根据情况分组同时独舞、双人舞、歌伴舞、现分排 30 进行，为各组安排辅代舞、街舞、集体舞等 导教师 舞 队型的排列、音乐及节目的蹈 合排 30 整体串联 作 服装、道具的效果与所有节品 彩排 目的衔接;舞台效果的前期20 排 磨合 练 演出 舞台实地演出 10 合 计 90 14 专业综合实训教学大纲 四、成绩考核 最终成绩根据学生的出勤况，在排练过程的表现及演出时的效果等综合情况而定，成绩按 优、良、中、及格和不及格五级记分。 五、其他说明 1、中国音乐学院声乐系(中国民族声乐教材(人民音乐出版社 2、黎信昌(外国声乐作品(山西教育出版社 3、陈 星(高等艺术院校声乐教材美声唱法(上海音乐出版社 4、管谨义(西方声乐艺术史(人民音乐出版社 5、世界钢琴名曲欣赏(CD)(北京环球音像 6、周 薇(西方钢琴艺术史(上海音乐出版社 7、中国钢琴名曲集(VCD)(北京环球音像 8、田 静(中国舞蹈名作欣赏(人民音乐出版社，2002 9、欧建平(现代舞欣赏法(人民音乐出版社，1996 10、南贞浩,韩国,(现代舞蹈欣赏法(大圆社，1995 11、金铁林(民族声乐教学(VCD) 12、周晓燕(基础声乐教学(VCD) 13、周广仁(钢琴教学方法(VCD) 14、歌舞剧(东方红(VCD) 15、沈元敏(中国古典舞基本功训练教学法(上海音乐出版社 16、袁 华，肖海珠(声乐基础与教学曲选(中国矿业大学出版社 制定人:杨来定 审定人:杨春圃 批准人:郝小会 15 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 毕业设计教学大纲 实践环节名称:毕业设计 适 用 专 业:音乐表演 学 时:5周 学 分:5 开 课 学 期:第三学年第一学期 声乐方向 一、目的与任务 综合运用有关课程，特别是专业课程的基本理论和实际知识，培养声乐演唱的基本理论知识和基本演唱方法、技巧的能力。培养学生理解和掌握声乐基础理论和声乐演唱技巧，能够熟练演唱具有一定难度技巧和大型的声乐曲。 培养学生的实践能力，无论将来从事音乐教育或是音乐表演实践活动，具有良好的声乐演唱技巧和熟练的舞台表演都是非常重要和必须的。 二、基本要求 本次实训是在学生学完全部基础课、专业理论课、专业课，并进行过毕业实习之后进行的。 (一)专业实践要求 1、毕业综合实训最主要的目的是培养独立工作能力。学生在设计中应该自始至终独立思考，分析权衡，作出自己的决定，切忌抄袭别人或者照搬现成资料。 了解并掌握其特色，贯注自己的设计思想，定出，不要求点点创新但要有一定的创新。 2、毕业设计既非编辑，更非抄袭，一个良好的设计方案只有大量掌握国内外有关资料，通过分析对比，兼取诸家之长始可作出。因此学生在设计前的各种教学进程中以及设计过程中，应该自始至终努力收集必要的资料，开拓眼界，扩大自己的知识面。 3、学生的毕业设计在于培养其初步的设计能力。我们提倡学生在设计中尽量利用资料和数据，尽可能地理论联系。 4、本次设计时间有限而内容比较广泛，学生应该注意突出重点有所侧重，不要面面俱到。 5、设计开始时，学生根据设计任务和各部分的工作量结合本身的条件，制定出设计日程表，经指导教师批准后严格执行。 在完成某一部分之后，应由指导教师审阅，经同意后再进行下一步工作。 (二)指导与答疑要求 1、各种设计课题将由固定的专业教师指导。 2、指导教师的集体答疑时间暂定每周三次，每次约二学时，具体时间由各指导教师规定。 3、答疑时，教师先根据日程表检查学生的设计进程。学生汇报自己的进展情况，然后提出问题。 为了培养学生的独立工作能力，指导教师对学生所提问题一般不作正面回答。教师的指导侧重于介绍有关资料、数据或参考书籍，指出解决问题的方式方法或途径，对设计内容提出原则性的意见供学生选择参考，但总是必须由学生自己独立解决。为使学生广开思路，分析对比，一般指导教师应提出几种方式或途径供学生选择。 16 专业实践四教学大纲 三、内容与进度安排 1、基本功、技巧的训练 (1)歌唱器官及其作用; (2)正确的歌唱姿势; (3)正确歌唱的呼吸; (4)正确的发声方法; (5)共鸣在歌唱中的运用; (6)歌唱中的语言; (7)歌曲的艺术分析与处理; (8)常用的发声练习曲。 2、歌曲的训练与舞台表演的培养 (1)两首中国作品、两首外国作品; (2)分析歌曲的思想内容; (3)分析歌曲的表现手段; (4)歌曲的感情处理; (5)歌曲的风格把握; (6)克服在舞台上紧张的心理状态; (7)培养学生表演的自信心; (8)培养运用良好的表演形象及表情来体现歌曲所要表达的艺术魅力。 3、答辩(1周) 毕业设计答辩是毕业设计的最后一个不可缺少的环节，它可使学生认真思考总结，巩固提高 已学过的知识;又是衡量学生毕业设计真正水平的重要手段。因此学生在设计完成后，教研组将 组织答辩。 四、成绩考核 全体学生的设计完成后，教研组将组织答辩，根据综合实训期间的纪律、设计完成情况、实 践演出情况综合评定成绩，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制计分，装入学籍档案。 优秀:90分以上; 良好:80~90分; 中等:70~80分; 及格:60~70分; 不及格:60分以下。 17 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 五、主要参考资料 1、中国音乐学院声乐系(中国民族声乐教材(人民音乐出版社 2、黎信昌(外国声乐作品(山西教育出版社 3、陈 星(高等艺术院校声乐教材美声唱法(上海音乐出版社 4、管谨义(西方声乐艺术史(人民音乐出版社 5、金铁林(民族声乐教学(VCD) 6、周晓燕(基础声乐教学(VCD) 7、袁华，肖海珠(声乐基础与教学曲选(中国矿业大学出版社 制定人:杨 敏 审定人:杨来定 批准人:郝小会 18 毕业设计(钢琴方向)教学大纲 钢琴方向 一、目的与任务 综合运用有关课程，特别是专业课程的基本理论和实际知识，培养钢琴演奏的基本理论知识和基本演奏方法、技巧的能力。培养学生理解和掌握钢琴基础理论和钢琴演奏技巧，能够演奏具有一定难度技巧的钢琴曲和为声乐作品创作的简单伴奏曲。 培养学生的实践能力，无论将来从事音乐教育或是音乐表演实践活动，具有一定的钢琴演奏技巧都是非常重要和必须的。 二、基本要求 本次实训是在学生学完全部基础课、专业理论课、专业课，并进行过毕业实习之后进行的。 (一)专业实践要求 1、毕业综合实训最主要的目的是培养独立工作能力。学生在设计中应该自始至终独立思考，分析权衡，作出自己的决定，切忌抄袭别人或者照搬现成资料。 了解并掌握其特色，贯注自己的设计思想，定出方案，不要求点点创新但要有一定的创新。 2、毕业设计既非编辑，更非抄袭，一个良好的设计方案只有大量掌握国内外有关资料，通过分析对比，兼取诸家之长始可作出。因此学生在设计前的各种教学进程中以及设计过程中，应该自始至终努力收集必要的资料，开拓眼界，扩大自己的知识面。 3、学生的毕业设计在于培养其初步的设计能力。我们提倡学生在设计中尽量利用资料和数据，尽可能地理论联系。 4、本次设计时间有限而内容比较广泛，学生应该注意突出重点有所侧重，不要面面俱到。 5、设计开始时，学生根据设计任务和各部分的工作量结合本身的条件，制定出设计日程表，经指导教师批准后严格执行。 在完成某一部分之后，应由指导教师审阅，经同意后再进行下一步工作。 (二)指导与答疑要求 1、各种设计课题将由固定的专业教师指导。 2、指导教师的集体答疑时间暂定每周三次，每次约二学时，具体时间由各指导教师规定。 3、答疑时，教师先根据日程表检查学生的设计进程。学生汇报自己的进展情况，然后提出问题。 为了培养学生的独立工作能力，指导教师对学生所提问题一般不作正面回答。教师的指导侧重于介绍有关资料、数据或参考书籍，指出解决问题的方式方法或途径，对设计内容提出原则性的意见供学生选择参考，但总是必须由学生自己独立解决。为使学生广开思路，分析对比，一般指导教师应提出几种方式或途径供学生选择。 三、内容与进度安排 1、钢琴基本演奏方法与技巧训练 (1)基本功练习:五指练习、音阶、琶音、哈农、三种基本演奏法等; (2)手指的基础训练:手指的独立、均匀、灵活、支撑等; (3)手腕的基础训练:手腕的放松、灵活、正确地运用等; (4)技巧的训练:颤音、八度连奏、双音连奏等; (5)装饰音、踏板等正确的演奏方法; (6)手臂的协调与重力运用。 2、乐曲的训练与舞台表演的培养 19 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 (1)两首中国作品、两首外国作品; (2)培养分析和理解所学钢琴作品的能力; (3)注意演奏乐曲中和声、音色与踏板的控制; (4)结合熟练的技巧完美的表现乐曲的情感内容; (5)掌握正确的乐曲节奏和速度; (6)克服在舞台上紧张的心理状态; (7)培养学生表演的自信心; (8)培养运用良好的表演形象及表情来体现乐曲所要表达的艺术魅力。 3、答辩(1周) 毕业设计答辩是毕业设计的最后一个不可缺少的环节，它可使学生认真思考总结，巩固提高 已学过的知识;又是衡量学生毕业设计真正水平的重要手段。因此学生在设计完成后，教研组将 组织答辩。 四、成绩考核 全体学生的设计完成后，教研组将组织答辩，根据综合实训期间的纪律、设计完成情况、实 践演出情况综合评定成绩，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制计分，装入学籍档案。 优秀:90分以上; 良好:80~90分; 中等:70~80分; 及格:60~70分; 不及格:60分以下。 五、主要参考资料 1、世界钢琴名曲欣赏(CD)(北京环球音像 2、周 薇(西方钢琴艺术史(上海音乐出版社 3、中国钢琴名曲集(VCD)(北京环球音像 制定人:李艳艳 审定人:杨来定 批准人:郝小会 20 毕业设计(舞蹈方向)教学大纲 舞蹈方向 一、目的与任务 综合运用有关课程，特别是专业课程的基本理论和实际知识，培养舞蹈表演的基本理论知识和基本方法、技巧的能力。学习成品舞蹈，使学生具备专业舞蹈演员的舞台表演能力，专业技能掌握。 培养学生的实践能力，无论将来从事音乐教育或是音乐表演实践活动，具有一定的舞蹈表演技巧都是非常重要和必须的。 二、基本要求 本次实训是在学生学完全部基础课、专业理论课、专业课，并进行过毕业实习之后进行的。 (一)专业实践要求 1、毕业综合实训最主要的目的是培养独立工作能力。学生在设计中应该自始至终独立思考，分析权衡，作出自己的决定，切忌抄袭别人或者照搬现成资料。 了解并掌握其特色，贯注自己的设计思想，定出方案，不要求点点创新但要有一定的创新。 2、毕业设计既非编辑，更非抄袭，一个良好的设计方案只有大量掌握国内外有关资料，通过分析对比，兼取诸家之长始可作出。因此学生在设计前的各种教学进程中以及设计过程中，应该自始至终努力收集必要的资料，开拓眼界，扩大自己的知识面。 3、学生的毕业设计在于培养其初步的设计能力。我们提倡学生在设计中尽量利用资料和数据，尽可能地理论联系。 4、本次设计时间有限而内容比较广泛，学生应该注意突出重点有所侧重，不要面面俱到。 5、设计开始时，学生根据设计任务和各部分的工作量结合本身的条件，制定出设计日程表，经指导教师批准后严格执行。 在完成某一部分之后，应由指导教师审阅，经同意后再进行下一步工作。 (二)指导与答疑要求 1、各种设计课题将由固定的专业教师指导。 2、指导教师的集体答疑时间暂定每周三次，每次约二学时，具体时间由各指导教师规定。 3、答疑时，教师先根据日程表检查学生的设计进程。学生汇报自己的进展情况，然后提出问题。 为了培养学生的独立工作能力，指导教师对学生所提问题一般不作正面回答。教师的指导侧重于介绍有关资料、数据或参考书籍，指出解决问题的方式方法或途径，对设计内容提出原则性的意见供学生选择参考，但总是必须由学生自己独立解决。为使学生广开思路，分析对比，一般指导教师应提出几种方式或途径供学生选择。 三、内容与进度安排 1、舞蹈基本功与技巧训练 (1)基本功练习:通过“压腿”，“踢腿”，“搬腿”使腿的软度得到训练达到教学目的。通过“下腰”使腰的柔韧性得到训练达到教学目的。通过“压脚背”使脚背得到训练达到教学目的; (2)技巧训练:跳、转、翻的练习。 2、舞蹈作品训练与舞台表演的培养 (1)独舞、双人舞、三人舞、群舞的学习; (2)培养分析和理解所学舞蹈作品的能力; (3)动作的规范与连贯; 21 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 (4)结合熟练的技巧完美的表现舞蹈的情感内容; (5)克服在舞台上紧张的心理状态; (6)培养学生表演的自信心; (7)培养运用良好的表演形象及表情来体现舞蹈所要表达的艺术魅力。 3、答辩(1周) 毕业设计答辩是毕业设计的最后一个不可缺少的环节，它可使学生认真思考总结，巩固提高已学过的知识;又是衡量学生毕业设计真正水平的重要手段。因此学生在设计完成后，教研组将组织答辩。 四、成绩考核 全体学生的设计完成后，教研组将组织答辩，根据综合实训期间的纪律、设计完成情况、实践演出情况综合评定成绩，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制计分，装入学籍档案。 优秀:90分以上; 良好:80~90分; 中等:70~80分; 及格:60~70分; 不及格:60分以下。 五、主要参考资料 1、历届“桃李杯”舞蹈比赛VCD光盘 2、第四届“荷花杯”舞蹈比赛VCD光盘 3、舞蹈基本训练教程(湖南文艺出版社(冯思美 制定人:孔桂芬 审定人:杨来定 批准人:郝小会 22 毕业实习、顶岗实习教学大纲 毕业实习、顶岗实习教学大纲 实践环节名称:毕业实习、顶岗实习 适 用 专 业:音乐表演 学 时:15周 学 分:15 开 课 学 期:第三学年第二学期 声乐方向 一、目的与任务 通过本次实习，培养学生综合运用所学基本理论、专业知识、基本技能去分析和解决实际问 题的能力，收集毕业设计资料，做好毕业设计准备工作;培养学生扎实的专业技能及较强的实践 演出能力，为进行考级做好准备。 二、基本要求 (一)本次实习为毕业实习，是在学生学完全部基础课、 专业基础课、专业课，并进行过 实习和实训之后，进行毕业设计前进行的; (二)实习地点:主要在济源及周边县、市; (三)#实习#要求:实习结束后撰写一份3000,5000字的实习报告，要求字迹工整，叙 述条理。 三、内容及进度安排 (一)实习内容 1、基本功、技巧的训练 (1)歌唱器官及其作用; (2)正确的歌唱姿势; (3)正确歌唱的呼吸; (4)正确的发声方法; (5)共鸣在歌唱中的运用; (6)歌唱中的语言; (7)歌曲的艺术分析与处理; (8)常用的发声练习曲。 2、歌曲的训练与舞台表演的培养 (1)两首中国作品、两首外国作品; (2)分析歌曲的思想内容; (3)分析歌曲的表现手段; (4)歌曲的感情处理; (5)歌曲的风格把握; (6)克服在舞台上紧张的心理状态; (7)培养学生表演的自信心; (8)培养运用良好的表演形象及表情来体现歌曲所要表达的艺术魅力。 23 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 (二)进度安排 1、前十四周进行基本功技巧训练和演出任务，结束时进行等级考试。 2、最后一周听学术报告、收集资料，为做实习报告做准备。 四、成绩考核 主要进行专业实践能力的测试:基本功的展示，即考核学生对声乐演唱基本知识的掌握;舞 台现场的表现能力;按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制计分，装入学籍档案。 优 秀: 90分以上; 良 好: 80~90分; 中 等: 70~80分; 及 格: 60~70分; 不及格: 60分以下。 五、参考书与资料 1、声乐基础与教学曲选(中国矿业大学出版社 2、声乐基础(高等教育出版社 3、声乐曲选集(人民音乐出版 制定人:杨来定 审定人:杨春圃 批准人:郝小会 24 毕业实习、顶岗实习教学大纲 钢琴方向 一、考核目的 钢琴课程是音乐表演专业学生的必修课。授课主要内容为钢琴演奏的基本知识和技术技巧。注重培养学生的学习能力和实践动手能力。该课程考试的目的在于检验应试者对演奏姿势、方法、基本功的掌握程度，演奏乐曲的准确、流畅、完整性，以及对速度、音色、力度变化的把握和理解作品、乐感的表现能力。检查课堂授课和学生课外练习和自修的效果，总结成绩，发现不足，进一步激发学生的求知欲和积极性。 二、考核形式 根据学生在实践期间的专业演奏发挥能力、综合表现能力和指导老师的评定对学生进行考核。 三、考核内容与要求 (一)严格遵守学校纪律和实践中的各种规章; (二)演奏姿势、方法、基本功;掌握正确的节奏和速度; (三)演奏速度、准确性、流畅、完整;技巧的展现; (四)对乐曲的演奏完整性及理解作品、乐感的表现力; (五)分析和理解钢琴作品的能力;音色、层次、力度变化的控制; (六)能够熟练的演奏各种钢琴作品;有良好的舞台表演力。 四、成绩评定 毕业设计成绩分配:毕业答辩成绩占40,、学生的实践能力占40,、指导老师的评定占20,。按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定成绩(其中优秀一般不超过15%，优秀和良好合计比例不超过75%)。 (一)优秀标准 1、演奏姿势、方法、基本功非常扎实。 2、有很好的乐曲演奏完整性及理解作品、乐感的表现力。 3、能够熟练的演奏大型钢琴作品;有良好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为优秀。 (二)良好标准 1、演奏姿势、方法、基本功比较扎实。 2、有较好的乐曲演奏完整性及理解作品、乐感的表现力。 3、能够完整的演奏大型钢琴作品;有较好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为良好。 (三)中等标准 1、演奏姿势、方法、基本功比较扎实。 2、有较好的乐曲演奏完整性及理解作品、乐感的表现力。 3、能够完整的演奏一般钢琴作品;有较好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为中等。 (四)及格标准 1、演奏姿势、方法、基本功比较扎实。 2、有较好的乐曲演奏完整性及理解作品、乐感的表现力。 25 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 3、能够较完整的演奏一般钢琴作品;有较好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为及格。 (五)不及格标准 1、演奏方法不正确、基本功不扎实。 2、对乐曲的把握能力欠缺。 3、不能够完整的演奏钢琴作品;舞台表演力差。 有上面情况之一为不及格。 毕业设计不及格者该环节不给学分，不发毕业证。允许这些学生再次补做毕业设计和参加答 辩，具体时间由院、系确定。 五、其他说明 毕业设计不合格者，该环节不得学分，而且不能毕业。学生必须重修，重修时间由本人与指 导教师依据学院和系里的相关规定商定。 制定人:翟 鑫 审定人:杨来定 批准人:郝小会 26 毕业实习、顶岗实习教学大纲 舞蹈方向 一、目的与任务 通过本次实习，培养学生综合运用所学基本理论、专业知识、基本技能去分析和解决实训演出中实际问题的能力，收集毕业设计资料，做好毕业设计准备工作;培养学生扎实的专业技能及较强的舞台表演能力，为进行等级考核做好准备。 通过本次实习，要求学生初步理解和掌握舞蹈基础理论和舞蹈演奏技巧，了解不同时期、不同流派的优秀钢琴作品风格，并通过演出训练提高自身表演水平。学会善于将所学的舞蹈知识与表演技巧结合起来，参加舞台实践，逐步提高琴伴奏水平。 二、基本要求 (一)本次实习为毕业实习，是在学生学完全部基础课、专业基础课、专业课，并进行过实习和实训之后，进行毕业设计前进行的; (二)实习地点:济源职业技术学院及周边县市; (三)实习报告要求:实习结束后撰写一份3000,5000字的实习报告，要求字迹工整，叙述条理。 三、内容及进度安排 (一)实习内容 1、舞蹈基本功与技巧训练 (1)基本功练习:通过“压腿”，“踢腿”，“搬腿”使腿的软度得到训练达到教学目的。通过“下腰”使腰的柔韧性得到训练达到教学目的。通过“压脚背”使脚背得到训练达到教学目的; (2)技巧训练:跳、转、翻的练习。 2、舞蹈作品训练与舞台表演的培养 (1)独舞、双人舞、三人舞、群舞的学习; (2)培养分析和理解所学舞蹈作品的能力; (3)动作的规范与连贯; (4)结合熟练的技巧完美的表现舞蹈的情感内容; (5)克服在舞台上紧张的心理状态; (6)培养学生表演的自信心; (7)培养运用良好的表演形象及表情来体现舞蹈所要表达的艺术魅力。 (二)进度安排 1、前十四周进行基本功技巧训练和演出任务，结束时进行等级考试; 2、最后一周听学术报告、收集资料，为做实习报告做准备。 四、成绩考核 主要进行专业实践能力的测试:基本功的展示，即考核学生对钢琴技巧基本知识的掌握;舞台现场的表现能力;按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制计分，装入学籍档案。 优秀:90分以上; 良好:80~90分; 中等:70~80分; 27 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 及格:60~70分; 不及格:60分以下。 五、参考书与资料 1、历届《群星杯》舞蹈大赛VCD光盘 2、历届《桃李杯》舞蹈比赛VCD光盘 3、外国钢琴作品集 制定人:张 哲 审定人:杨来定 批准人:郝小会 28 技能训练一考核大纲 技能训练一考核大纲 实践环节名称:技能训练一 适 用 专 业:音乐表演 学 时:60 学 分:2 开 设 学 期:第一学年第一学期 先 修 课 程:声乐、钢琴、舞蹈、乐理 一、考核目的 为评定学生对所学专业基础知识的理解、掌握程度及在实践演出中的应用能力。 二、考核形式 (一)根据学生实践过程中的出勤及排练情况进行综合考评; (二)根据学生在演出过程中的能力表现而进行评定。 三、考核内容与要求 (一)声乐 1、要求作品要演唱完整性，节奏、断句问题。 2、歌唱气息、位置的控制能力。 3、舞台动作及台风的表现能力。 (二)器乐 1、演奏姿势、方法、基本功的展现。 2、作品完成的准确性及流畅完整情况。 3、作品的理解及乐感的表现能力。 (三)舞蹈 1、表演连贯及完整性。 2、具有一定的节奏感和身体协调性。 3、舞蹈风格把握准确、具有一定的艺术表现力。 29 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 四、成绩评定标准 成绩评定要求 科打分评定目 范围 声乐 器乐 舞蹈 等级 1、作品完成完整流畅，1、表演连贯性及完整节奏准确、断句处理明1、演奏姿势、方法正性好; 确; 确; 2、具有良好的节奏感2、歌唱气息、位置的2、作品完成的准确性90分优 和身体协调性; 控制到位，作品把握准及流畅完整情况优秀; 以上 3、舞蹈风格把握准确、确; 3、作品的理解准确，具有丰富的艺术表现3、舞台动作及台风的表现能力良好。 力。 表现力丰富。 1、作品完成完整流畅，1、表演连贯性及完整节奏准确、断句处理基1、演奏姿势、方法基性基本良好; 本明确; 本正确; 2、具有基本的节奏感2、歌唱气息、位置的2、作品完成的准确性81—良 和身体协调性; 控制基本到位，作品把及流畅完整情况良好; 90分 3、舞蹈风格把握一般、握准确; 3、作品的理解准确，具有一定的艺术表现3、有一定的舞台表现表现能力基本良好。 力。 能力。 专1、表演连贯性及完整业1、作品完成完整，节1、演奏姿势、方法基性一般; 实奏准确、断句处理基本本正确。; 2、具有基本的节奏感训明确。; 2、作品完成的准确性71—中和身体协调性; 考2、歌唱气息、位置的及流畅完整情况一般; 80分 3、舞蹈风格把握比较核 控制基本到位; 3、作品的理解基本准准确、艺术表现力一3、舞台表现能力一般。 确，表现能力一般。 般。 1、表演动作连贯性及1、演奏姿势、方法基1、作品完成基本完整，完整性较差; 本正确; 节奏乐句基本准确; 2、具有基本的节奏感2、作品完成的准确性60—及格 2、歌唱气息、位置的和身体协调性; 及流畅性一般; 70分 控制基本到位; 3、舞蹈风格把握比较3、作品的理解不太准3、舞台表现能力一般。 准确、艺术表现力一确，表现能力一般。 般。 1、表演动作连贯性及1、演奏姿势、方法不1、作品完成不完整，完整性很差; 60分正确; 节奏大多不准确; 2、节奏感和身体协调以下不及2、作品完成的断续、2、歌唱气息、位置的性差; (不格 不流畅; 控制力差; 3、舞蹈风格把握比较含603、作品的理解不太准3、舞台表现能力差。 准确、艺术表现力较分) 确，表现能力差。 差。 30 技能训练一考核大纲 五、其他说明 1、学生应对考试报有严肃态度，严格遵守考试制度，在老师的指导下顺利完成演出任务，充分发挥自身潜能。 2、因专业特点，学生的表演有较大的灵活性和机动性，教师可根据具体情况灵活操作。 制定人:翟 鑫 审定人:杨来定 批准人:郝小会 31 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 技能训练二考核大纲 实践环节名称:技能训练二 适 用 专 业:音乐表演 学 时:60 学 分:2 开 设 学 期:第一学年第二学期 先 修 课 程:声乐、钢琴、舞蹈、乐理 一、考核目的 为评定学生对所学专业基础知识的理解、掌握程度及在实践演出中的应用能力。 二、考核形式 (一)根据学生实践过程中的出勤及排练情况进行综合考评; (二)根据学生在演出过程中的能力表现而进行评定。 三、考核内容与要求 (一)声乐 1、作品的完成情况。 2、要求音色明亮、圆润、音质干净。 3、演唱过程中要求呼吸、声音畅通、吐字清晰。 4、能较好的表现歌曲情感、音准、节奏准确、旋律流畅。 (二)器乐 1、具有正确的演奏姿势、方法和演奏状态。 2、具有正确把握节奏、力度、速度、音色及音准的能力。 3、作品完成的准确性及流畅完整情况。 4、能较好的体现乐曲的风格，具有较强的乐感和艺术表现力。 (三)舞蹈 1、表演连贯及完整性。 2、具有一定的节奏感和协调性。 3、舞蹈风格把握准确、具有一定的艺术表现力。 32 技能训练二考核大纲 四、成绩评定标准 成绩评定要求 科打分评定目 范围 声乐 器乐 舞蹈 等级 1、作品完成完整流畅，1、表演连贯性及完整性 节奏准确、断句处理明1、演奏姿势、方法正确; 好; 确; 2、作品完成的准确性及2、具有良好的节奏感和90分优 2、歌唱气息、位置的控流畅完整情况优秀; 身体协调性; 以上 制到位，作品把握准确; 3、作品的理解准确，表3、舞蹈风格把握准确、 3、舞台动作及台风的表现能力良好。 具有丰富的艺术表现 现力丰富。 力。 1、作品完成完整流畅，1、表演连贯性及完整性节奏准确、断句处理基1、演奏姿势、方法基本基本良好; 本明确; 正确; 2、具有基本的节奏感和2、歌唱气息、位置的控2、作品完成的准确性及81—9良 身体协调性; 制基本到位，作品把握流畅完整情况良好; 0分 3、舞蹈风格把握一般、准确; 3、作品的理解准确，表具有一定的艺术表现3、有一定的舞台表现能现能力基本良好。 力。 声力。 乐1、作品完成完整，节奏1、演奏姿势、方法基本1、表演连贯性及完整性实准确、断句处理基本明正确; 一般; 训确; 2、作品完成的准确性及2、具有基本的节奏感和71—8考中 2、歌唱气息、位置的控流畅完整情况一般; 身体协调性; 0分 核 制基本到位; 3、作品的理解基本准3、舞蹈风格把握比较准 3、舞台表现能力一般。 确，表现能力一般。 确、艺术表现力一般。 1、演奏姿势、方法基本1、表演动作连贯性及完1、作品完成基本完整，正确; 整性较差; 节奏乐句基本准确; 及 2、作品完成的准确性及2、具有基本的节奏感和60—72、歌唱气息、位置的控格 流畅性一般; 身体协调性; 0分 制基本到位; 3、作品的理解不太准3、舞蹈风格把握比较准3、舞台表现能力一般。 确，表现能力一般。 确、艺术表现力一般。 1、演奏姿势、方法不正1、表演动作连贯性及完1、作品完成不完整，节60分确; 整性很差; 不 奏大多不准确; 以下2、作品完成的断续、不2、节奏感和身体协调性及 2、歌唱气息、位置的控(不流畅; 差; 格 制力差; 含603、作品的理解不太准3、舞蹈风格把握比较准3、舞台表现能力差。 分) 确，表现能力差。 确、艺术表现力较差。 33 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 五、其他说明 1、学生应对考试报有严肃态度，严格遵守考试制度，在老师的指导下顺利完成演出任务， 充分发挥自身潜能。 2、因演出有灵活性和机动性，可根据具体情况灵活操作。 制定人:杨来定 审定人:杨春圃 批准人:郝小会 34 技能训练三考核大纲 技能训练三考核大纲 实践环节名称:技能训练三 适 用 专 业:音乐表演 学 时:60 学 分:2 开 设 学 期:第二学年第一学期 先 修 课 程:声乐、钢琴、舞蹈、乐理、视唱练耳 一、考核目的 为评定学生对所学专业作品的完成情况及在实践演出中的应用能力。 二、考核形式 (一)根据学生实践过程中的出勤及排练情况进行综合考评; (二)根据学生在演出过程中的能力表现而进行评定。 三、考核内容与要求 (一)声乐 1、作品的完成情况 ? 演唱能力; ? 作品处理。 2、舞台的表现能力 (二)器乐 1、演奏作品完成情况 ? 演奏能力; ? 作品处理。 2、作品完成的准确性及流畅完整情况 3、作品的理解及乐感的表现能力 (三)舞蹈 1、表演连贯及完整性。 2、舞蹈风格把握准确、具有一定的艺术表现力。 35 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 四、成绩评定标准 成绩评定要求 科打分评定目 范围 声乐 器乐 舞蹈 等级 1、作品完成完整流畅，1、表演连贯性及完整性 节奏准确、断句处理明1、演奏姿势、方法正确; 好; 确; 2、作品完成的准确性及2、具有良好的节奏感和90分优 2、歌唱气息、位置的控流畅完整情况优秀; 身体协调性; 以上 制到位，作品把握准确; 3、作品的理解准确，表3、舞蹈风格把握准确、 3、舞台动作及台风的表现能力良好。 具有丰富的艺术表现 现力丰富。 力。 1、作品完成完整流畅，1、表演连贯性及完整性节奏准确、断句处理基1、演奏姿势、方法基本基本良好; 本明确; 正确; 2、具有基本的节奏感和2、歌唱气息、位置的控2、作品完成的准确性及81—良 身体协调性; 制基本到位，作品把握流畅完整情况良好; 90分 3、舞蹈风格把握一般、准确; 3、作品的理解准确，表具有一定的艺术表现3、有一定的舞台表现能现能力基本良好。 力。 声力。 乐1、作品完成完整，节奏1、演奏姿势、方法基本1、表演连贯性及完整性实准确、断句处理基本明正确; 一般; 训确; 2、作品完成的准确性及2、具有基本的节奏感和71—考中 2、歌唱气息、位置的控流畅完整情况一般; 身体协调性; 80分 核 制基本到位; 3、作品的理解基本准3、舞蹈风格把握比较准 3、舞台表现能力一般。 确，表现能力一般。 确、艺术表现力一般。 1、演奏姿势、方法基本1、表演动作连贯性及完1、作品完成基本完整，正确; 整性较差; 节奏乐句基本准确; 2、作品完成的准确性及2、具有基本的节奏感和60—及格 2、歌唱气息、位置的控流畅性一般; 身体协调性; 70分 制基本到位; 3、作品的理解不太准3、舞蹈风格把握比较准3、舞台表现能力一般。 确，表现能力一般。 确、艺术表现力一般。 1、演奏姿势、方法不正1、表演动作连贯性及完1、作品完成不完整，节60分确; 整性很差; 奏大多不准确; 以下不及2、作品完成的断续、不2、节奏感和身体协调性2、歌唱气息、位置的控(不格 流畅; 差; 制力差; 含603、作品的理解不太准3、舞蹈风格把握比较准3、舞台表现能力差。 分) 确，表现能力差。 确、艺术表现力较差。 36 技能训练三考核大纲 五、其他说明 1、学生应对考试报有严肃态度，严格遵守考试制度，在老师的指导下顺利完成演出任务，充分发挥自身潜能。 2、因演出有灵活性和机动性，可根据具体情况灵活掌握。 制定人:孔桂芬 审定人:杨来定 批准人:郝小会 37 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 技能训练四考核大纲 实践环节名称:技能训练四 适 用 专 业:音乐表演 学 时:60 学 分:2 开 设 学 期:第二学年第二学期 先 修 课 程:声乐、钢琴、舞蹈、和声 一、考核目的 为评定学生对所学专业作品的完成情况及在实践演出中的应用能力。 二、考核形式 (一)根据学生实践过程中的出勤及排练情况进行综合考评; (二)根据学生在演出过程中的能力表现而进行评定。 三、考核内容与要求 (一)声乐 1、作品的完成情况 ? 作品演唱能力(气息、声音位置、作品完整性等); ? 作品处理(咬字、吐字、感情、节奏、强弱处理)。 2、舞台的表现能力 ? 舞台动作、表情; ? 台风、台步等。 (二)器乐 1、演奏作品完成情况 ? 演奏能力(基本技术、技巧的掌握，节奏、速度的准确等); ? 作品处理(乐句、情绪、情感表现)。 2、作品完成的准确性及流畅完整情况 3、作品的理解及乐感的表现能力 (三)舞蹈 1、表演连贯及完整性。 2、舞蹈风格把握准确、具有一定的艺术表现力。 38 技能训练四考核大纲 四、成绩评定标准 成绩评定要求 科打分评定目 范围 声乐 器乐 舞蹈 等级 1、作品完成完整流1、演奏姿势、方法正1、表演连贯性及完整畅，节奏准确、断句确; 性好; 处理明确; 2、作品完成的准确性2、具有良好的节奏感2、歌唱气息、位置90分优 及流畅完整情况优和身体协调性; 的控制到位，作品把以上 秀; 3、舞蹈风格把握准确、握准确; 3、作品的理解准确，具有丰富的艺术表现3、舞台动作及台风表现能力良好。 力。 的表现力丰富。 1、作品完成完整流1、演奏姿势、方法基1、表演连贯性及完整畅，节奏准确、断句本正确; 性基本良好; 处理基本明确; 2、作品完成的准确性2、具有基本的节奏感2、歌唱气息、位置81—良 及流畅完整情况良和身体协调性; 的控制基本到位，作90分 好; 3、舞蹈风格把握一般、品把握准确; 3、作品的理解准确，具有一定的艺术表现3、有一定的舞台表表现能力基本良好。 力。 现能力。 专1、作品完成完整，1、演奏姿势、方法基1、表演连贯性及完整业节奏准确、断句处理本正确; 性一般; 实基本明确; 2、作品完成的准确性2、具有基本的节奏感训71—中 2、歌唱气息、位置及流畅完整情况一和身体协调性; 考80分 的控制基本到位; 般; 3、舞蹈风格把握比较核 3、舞台表现能力一3、作品的理解基本准准确、艺术表现力一 般。 确，表现能力一般。 般。 1、作品完成基本完1、表演动作连贯性及1、演奏姿势、方法基整，节奏乐句基本准完整性较差; 本正确; 确; 2、具有基本的节奏感2、作品完成的准确性60—及格 2、歌唱气息、位置和身体协调性; 及流畅性一般; 70分 的控制基本到位; 3、舞蹈风格把握比较3、作品的理解不太准3、舞台表现能力一准确、艺术表现力一确，表现能力一般。 般。 般。 1、表演动作连贯性及1、演奏姿势、方法不1、作品完成不完整，完整性很差; 60分正确; 节奏大多不准确; 2、节奏感和身体协调以下不及2、作品完成的断续、2、歌唱气息、位置性差; (不格 不流畅; 的控制力差; 3、舞蹈风格把握比较含603、作品的理解不太准3、舞台表现能力差。 准确、艺术表现力较分) 确，表现能力差。 差。 39 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 五、其他说明 1、学生应对考试报有严肃态度，严格遵守考试制度，在老师的指导下顺利完成演出任务， 充分发挥自身潜能。 2、因演出有灵活性和机动性，任课教师可根据具体情况灵活操作。 制定人:杨 敏 审定人:杨来定 批准人:郝小会 40 专业综合实训考核大纲 专业综合实训考核大纲 实践环节名称:专业综合实训 适 用 专 业:音乐表演 学 时:90 学 分:3 开 设 学 期:第三学年第一学期 先 修 课 程:声乐、钢琴、舞蹈、音乐欣赏 一、考核目的 为评定学生对所学专业作品的完成情况及在实践演出中的应用能力。 二、考核形式 (一)根据学生实践过程中的出勤及排练情况进行综合考评; (二)根据学生在演出过程中的能力表现而进行评定。 三、考核内容与要求 (一)声乐 1、作品的完成情况 ? 演唱能力(气息、声音位置、作品完整性); ? 作品处理(咬字、吐字、感情、节奏、强弱处理等)。 2、舞台的表现能力 ? 舞台动作、表情; ? 台风、台步等。 (二)器乐: 1、演奏作品完成情况 ? 演奏能力(基本技术、技巧的掌握，节奏、速度的准确等); ? 作品处理(乐句、情绪、情感表现)。 2、作品完成的准确性及流畅完整情况 3、作品的理解及乐感的表现能力 (三)舞蹈 1、表演连贯及完整性。 2、舞蹈风格把握准确、具有一定的艺术表现力。 41 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 四、成绩评定标准 成绩评定要求 科评定打分范围 目 声乐 器乐 舞蹈 等级 1、作品完成完整流1、表演连贯性及完整畅，节奏准确、断句1、演奏姿势、方法正确; 性好; 处理明确; 2、作品完成的准确性及2、具有良好的节奏感2、歌唱气息、位置90分以优 流畅完整情况优秀; 和身体协调性; 的控制到位，作品把上 3、作品的理解准确，表3、舞蹈风格把握准握准确; 现能力良好。 确、具有丰富的艺术3、舞台动作及台风表现力。 的表现力丰富。 1、作品完成完整流1、表演连贯性及完整畅，节奏准确、断句1、演奏姿势、方法基本性基本良好; 处理基本明确; 正确; 2、具有基本的节奏感2、歌唱气息、位置2、作品完成的准确性及81—90良 和身体协调性; 的控制基本到位，作流畅完整情况良好; 分 3、舞蹈风格把握一品把握准确; 3、作品的理解准确，表般、具有一定的艺术3、有一定的舞台表现能力基本良好。 表现力。 现能力。 专1、作品完成完整，1、表演连贯性及完整业1、演奏姿势、方法基本节奏准确、断句处理性一般; 实正确; 基本明确; 2、具有基本的节奏感训2、作品完成的准确性及71—80中 2、歌唱气息、位置和身体协调性; 考流畅完整情况一般; 分 的控制基本到位; 3、舞蹈风格把握比较核 3、作品的理解基本准确，3、舞台表现能力一准确、艺术表现力一表现能力一般。 般。 般。 1、作品完成基本完1、表演动作连贯性及1、演奏姿势、方法基本整，节奏乐句基本准完整性较差; 正确; 确; 2、具有基本的节奏感2、作品完成的准确性及60—70及格 2、歌唱气息、位置和身体协调性; 流畅性一般; 分 的控制基本到位; 3、舞蹈风格把握比较3、作品的理解不太准确，3、舞台表现能力一准确、艺术表现力一表现能力一般。 般。 般。 1、表演动作连贯性及1、演奏姿势、方法不正1、作品完成不完整，完整性很差; 确; 节奏大多不准确; 2、节奏感和身体协调60分以不及2、作品完成的断续、不2、歌唱气息、位置性差; 下(不含格 流畅; 的控制力差; 3、舞蹈风格把握比较60分) 3、作品的理解不太准确，3、舞台表现能力差。 准确、艺术表现力较表现能力差。 差。 42 专业综合实训考核大纲 五、其他说明 1、学生应对考试报有严肃态度，严格遵守考试制度，在老师的指导下顺利完成演出任务，充分发挥自身潜能。 2、因演出有灵活性和机动性，可根据具体情况灵活操作。 制定人:杨来定 审定人:杨春圃 批准人:郝小会 43 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 毕业设计考核大纲 实践环节名称:毕业设计 适 用 专 业:音乐表演 学 时:5周 学 分:5 开 设 学 期:第三学年第一学期 声乐方向 一、考核目的 声乐课程是音乐表演专业学生的必修课。授课主要内容为声乐演唱的基本知识和技巧，注重培养学生的学习能力和实践能力。该课程考试的目的在于检验应试者对演唱姿势、方法、基本功的掌握程度，以及演唱歌曲的准确、流畅、完整性，对速度、音色、力度变化的把握和理解作品、乐感的表现能力。检查课堂授课和学生课外练习和自修的效果，总结成绩，发现不足，进一步激发学生的求知欲和积极性。 二、考核形式 根据学生在实践期间的专业演唱发挥能力、综合表现能力和指导老师的评定对学生进行考核。 三、考核内容与要求 (一)严格遵守学校和实践中的各种规章制度; (二)演唱姿势、方法、基本功;掌握正确的节奏和速度; (三)演唱方法、基本功;演唱声乐作品的准确性、流畅性和歌唱技巧的展现; (四)对歌曲的演唱完整性及理解作品、乐感的表现力; (五)分析和理解声乐作品的能力;艺术处理声乐作品的能力; (六)能够熟练的演唱大型声乐作品;有良好的舞台表演经验。 四、成绩评定标准 毕业设计成绩分配:毕业答辩成绩占40,、学生的实践能力占40,、指导老师的评定占20,。按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定成绩(其中优秀一般不超过15%，优秀和良好合计比例不超过75%)。 (一)优秀标准 1、演唱姿势、方法、基本功非常扎实。 2、有很好的歌曲演唱完整性及理解作品、乐感的表现力。 3、能够熟练的演唱大型声乐作品;有很好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为优秀。 (二)良好标准 1、演奏姿势、方法、基本功比较扎实。 2、有较好的歌曲演唱完整性及理解作品、乐感的表现力。 3、能够完整的演唱大型声乐作品;有较好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为良好。 44 毕业设计(声乐)考核大纲 (三)中等标准 1、演奏姿势、方法、基本功较扎实。 2、有良好的歌曲演唱完整性及理解作品、乐感的表现力。 3、能够完整的演唱一般声乐作品;有良好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为中等。 (四)及格标准 1、演奏姿势、方法、基本功相对扎实。 2、有一定的歌曲演唱完整性及理解作品、乐感的表现力。 3、能够完整的演唱一般声乐作品;有一定的舞台表演经验。 4、指导老师评定为及格。 (五)不及格标准 1、演奏姿势、方法、基本功不扎实。 2、对歌曲的把握能力没有。 3、不能够完整的演唱一般钢琴作品;舞台表演经验不足。 有上面情况之一为不及格。 毕业设计不及格者该环节不给学分，不发毕业证。允许这些学生再次补做毕业设计和参加答 辩，具体时间由院、系确定。 五、其他说明 毕业设计不合格者，该环节不得学分，而且不能毕业。学生必须重修，重修时间由本人与指 导教师依据学院和系里的相关规定商定。 制定人:杨 敏 审定人:杨来定 批准人:郝小会 45 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 钢琴方向 一、考核目的 钢琴课程是音乐表演专业学生的必修课。授课主要内容为钢琴演奏的基本知识和技巧，注重培养学生的学习能力和实践能力。该课程考试的目的在于检验应试者对演奏姿势、方法、基本功的掌握程度，以及演奏乐曲的准确、流畅、完整性，对速度、音色、力度变化的把握和理解作品、乐感的表现能力。检查课堂授课和学生课外练习和自修的效果，总结成绩，发现不足，进一步激发学生的求知欲和积极性。 二、考核形式 根据学生在实践期间的专业演奏发挥能力、综合表现能力和指导老师的评定对学生进行考核。 三、考核内容与要求 (一)严格遵守学校纪律和实践中的各种规章制度; (二)演奏姿势、方法、基本功;掌握正确的节奏和速度; (三)演奏姿势、方法、基本功;演奏速度、准确性、流畅、完整;技巧的展现; (四)对乐曲的演奏完整性及理解作品、乐感的表现力; (五)分析和理解钢琴作品的能力;音色、层次、力度变化的控制; (六)能够熟练的演奏大型钢琴作品;有良好的舞台表演经验。 四、成绩评定标准 毕业设计成绩分配:毕业答辩成绩占40,、学生的实践能力占40,、指导老师的评定占20,。按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定成绩(其中优秀一般不超过15%，优秀和良好合计比例不超过75%)。 (一)优秀标准 1、演奏姿势、方法、基本功非常扎实。 2、有很好的乐曲演奏完整性及理解作品、乐感的表现力。 3、能够熟练的演奏大型钢琴作品;有良好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为优秀。 (二)良好标准 1、演奏姿势、方法、基本功比较扎实。 2、有较好的乐曲演奏完整性及理解作品、乐感的表现力。 3、能够完整的演奏大型钢琴作品;有较好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为良好。 (三)中等标准 1、演奏姿势、方法、基本功比较扎实。 2、有较好的乐曲演奏完整性及理解作品、乐感的表现力。 3、能够完整的演奏一般钢琴作品;有较好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为中等。 (四)及格标准 1、演奏姿势、方法、基本功比较扎实。 2、有较好的乐曲演奏完整性及理解作品、乐感的表现力。 46 毕业设计(钢琴)考核大纲 3、能够较完整的演奏一般钢琴作品;有较好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为及格。 (五)不及格标准 1、演奏姿势、方法、基本功不扎实。 2、对乐曲的把握能力没有。 3、不能够完整的演奏一般钢琴作品;舞台表演经验不足。 有上面情况之一为不及格。 毕业设计不及格者该环节不给学分，不发毕业证。允许这些学生再次补做毕业设计和参加答辩，具体时间由院、系确定。 五、其他说明 毕业设计不合格者，该环节不得学分，而且不能毕业。学生必须重修，重修时间由本人与指导教师依据学院和系里的相关规定商定。 制定人:翟 鑫 审定人:杨来定 批准人:郝小会 47 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 舞蹈方向 一、考核目的 舞蹈课是音乐表演专业必修课。授课主要内容为以芭蕾基训、中国古典舞身韵训练方式为代表，以汉、藏、维、傣、蒙、朝的六个民族为代表的舞蹈表演创编能力。注重培养学生的实践表演能力。该课程考试的目的在于检验学生对舞蹈基本素质的掌握程度，以及对各民族风格舞蹈的表演能力、编创能力的掌握。检查课堂授课和学生课外练习和实践表演的效果，总结成绩，发现不足，进一步完善舞台表演。 二、考核形式 根据学生在实践期间的专业演奏发挥能力、综合表现能力和指导老师的评定对学生进行考核。 三、考核内容与要求 (一)严格遵守学校纪律和实践中的各种规章制度; (二)舞蹈动作的规范与流畅性; (三)对舞蹈作品的理解及舞台表现力; (四)能够熟练的表演舞蹈作品;有良好的舞台表演经验。 四、成绩评定标准 毕业设计成绩分配:毕业答辩成绩占40,、学生的实践能力占40,、指导老师的评定占20,。按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定成绩(其中优秀一般不超过15%，优秀和良好合计比例不超过75%)。 (一)优秀标准 1、舞姿、方法、基本功非常扎实。 2、有很好的舞蹈表演能力及理解作品、肢体的表现力。 3、能够熟练的完成作品;有良好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为优秀。 (二)良好标准 1、舞姿、方法、基本功比较扎实。 2、有较好的舞蹈表演能及理解作品、肢体的表现力。 3、能够完整的表演作品;有较好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为良好。 (三)中等标准 1、舞姿、方法、基本功比较扎实。 2、有较好的舞蹈表演能及理解作品、肢体的表现力。 3、能够完整的表演一般舞蹈作品;有较好的舞台表演经验。 4、指导老师评定为中等。 (四)及格标准 1、舞姿、方法、基本功比较扎实。 2、有较好的舞蹈表演能及理解作品、肢体的表现力。 3、能够较完整的表演一般舞蹈作品;有舞台表演经验。 4、指导老师评定为及格。 48 毕业设计(舞蹈)考核大纲 (五)不及格标准 1、舞姿、方法、基本功不扎实。 2、对作品的把握能力没有。 3、不能够完整的表演一般舞蹈作品;舞台表演经验不足。 有上面情况之一为不及格。 毕业设计不及格者该环节不给学分，不发毕业证。允许这些学生再次补做毕业设计和参加答辩，具体时间由院、系确定。 五、其他说明 毕业设计不合格者，该环节不得学分，而且不能毕业。学生必须重修，重修时间由本人与指导教师依据学院和系里的相关规定商定。 制定人:张 哲 审定人:杨来定 批准人:郝小会 49 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 毕业实习、顶岗实习考核大纲 实践环节名称:毕业实习、顶岗实习 适 用 专 业:音乐表演 学 时:15周 学 分:15 开 课 学 期:第三学年第二学期 声乐方向 一、考核目的 1、督促学生系统的复习和巩固所学的声乐演唱基本理论知识和演唱技巧能力的掌握。 2、检查和巩固实习效果,并根据考核情况改进教学内容及形式。 3、考核学生综合运用所学基本理论、专业知识、基本技能去分析和解决声乐演唱中实际问 题的能力，对声乐演唱基本功训练及技巧训练等专业知识的掌握能力和演唱歌曲的准确、流畅、 完整性，对速度、音色、力度变化的把握和理解作品、乐感的表现能力。 4、以考核成绩作为评定学分、重修、毕业的依据。 二、考核形式 根据学生在实习期间的实习纪律、实习态度、实习记录、实习报告等方面对学生进行考核 三、考核内容与要求 (一)实习纪律 严格遵守学校和企业的各种规章制度。 (二)实习态度 1、态度认真端正，能虚心向教师求教。 2、有礼貌,不说脏话。 (三)实习记录 1、实习日记要求每天一篇;。 2、内容充实, 包括实训岗位的具体内容及心得体会。 3、字体整洁。 (四)实习报告 实习报告内容包括: ,、实践中所遇到的专业问题。 2、实践演出中的具体情况;。 3、实践中所学到的专业知识及舞台的表现能力。 4、总结实习心得体会，尽可能地提出合理化建议。 5、字数要求在3000-5000字左右。 四、成绩评定标准 课程成绩由指导老师从三方面进行考核:实习过程占30,，实习报告完成情况50,，教师 评定占20%。 其评分标准分别如下: 50 毕业实习、顶岗实习(声乐)考核大纲 1、实习过程及教师评定 成绩 实习过程表现及鉴定 演唱姿势、方法、基本功非常扎实;有很好的歌曲演唱完整性及理解作品、优秀 乐感的表现力;能够熟练的演唱大型声乐作品;有丰富的舞台表演经验; 教师评定为优秀。 演唱姿势、方法、基本功比较扎实;有良好的歌曲演唱完整性及理解作品、良好 乐感的表现力;能够完整的演唱大型声乐作品;有良好的舞台表演经验; 教师评定为良好。 演唱姿势、方法、基本功较扎实;有较好的乐曲演唱完整性及理解作品、中等 乐感的表现力;能够完整的演唱一般声乐作品;有较好的舞台表演经验; 教师评定为一般。 演唱姿势、方法、基本功相对扎实;有一定的歌曲演唱完整性及理解作品、及格 乐感的表现力;能够较完整的演唱一般声乐作品;有一定的舞台表演经验; 教师评定为及格。 不及格 其它情况，包括未参加实习等 2、实习报告 成绩 实习报告完成情况 有充分预习，实习报告内容完整、叙述严谨、版面布局合理整洁;能 优秀 够根据所学理论知识正确分析实习中出现的现象，完整独立正确地回 答问题。 有一定预习，实验报告内容完整、叙述严谨、版面布局合理整洁;能良好 够分析实习中发现的现象，独立正确地回答问题。 有预习，实验报告内容较完整、版面较整洁;能够分析实习中发现的中等 现象，独立地回答问题。 实习报告内容基本完整、版面较整洁;有分析实习中发现的现象，并及格 能回答问题。 不及格 其它情况，包括未提交实习报告等。 五、其他说明 实习成绩不合格者，该环节不得学分。学生必须重修，重修时间由本人与指导教师依据学院 和系里的相关规定商定。 制定人:杨来定 审定人:杨春圃 批准人:郝小会 51 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 钢琴方向 一、考核目的 1、督促学生系统的复习和巩固所学的钢琴演奏基本理论知识和演奏技巧能力的掌握。 2、检查和巩固实习效果,并根据考核情况改进教学内容及形式。 3、考核学生综合运用所学基本理论、专业知识、基本技能去分析和解决钢琴演奏中实际问 题的能力，对钢琴基本功训练及技巧训练等专业知识的掌握能力和演奏乐曲的准确、流畅、完整 性，对速度、音色、力度变化的把握和理解作品、乐感的表现能力。 4、以考核成绩作为评定学分、重修、毕业的依据。 二、考核形式 根据学生在实习期间的实习纪律、实习态度、实习记录、实习报告等方面对学生进行考核 三、考核内容与要求 (一)实习纪律 严格遵守学校纪律和企业的各种规章制度。 (二)实习态度 1、态度认真端正，能虚心向现场老师求教。 2、有礼貌,不说脏话。 (三)实习记录 1、实习日记要求每天一篇。 2、内容充实, 包括实训岗位的具体内容及心得体会。 3、字体整洁。 (四)实习报告 实习报告内容包括: 1、实践中所遇到的专业问题。 2、实践演出中的具体情况。 3、实践中所学到的专业知识及舞台的表现能力。 4、总结实习心得体会，尽可能地提出合理化建议。 5、字数要求在3000-5000字左右。 四、成绩评定标准 课程成绩由指导老师从三方面进行考核:实习过程占30,，实习报告完成情况50,，教师 评定占20%。 其评分标准分别如下: 52 毕业实习、顶岗实习(钢琴)考核大纲 1、实习过程及教师评定 成绩 实习过程表现及企业鉴定 演奏姿势、方法、基本功非常扎实;有很好的乐曲演奏完整性及理解作品、优秀 乐感的表现力;能够熟练的演奏大型钢琴作品;有丰富的舞台表演经验; 教师评定为优秀。 演奏姿势、方法、基本功比较扎实;有较好的乐曲演奏完整性及理解作品、良好 乐感的表现力;能够完整的演奏大型钢琴作品;有较好的舞台表演经验; 教师评定为良好。 演奏姿势、方法、基本功比较扎实;有较好的乐曲演奏完整性及理解作品、中等 乐感的表现力;能够完整的演奏一般钢琴作品;有较好的舞台表演经验; 教师评定为一般。 演奏姿势、方法、基本功比较扎实;有较好的乐曲演奏完整性及理解作品、及格 乐感的表现力;能够较完整的演奏一般钢琴作品;有较好的舞台表演经验; 教师评定为及格。 不及格 其它情况，包括未参加实习等 2、实习报告 成绩 实习报告完成情况 有充分预习，实习报告内容完整、叙述严谨、版面布局合理整洁、数 优秀 据处理过程完整正确;能够根据所学理论知识正确分析实习中出现的 现象，完整独立正确地回答问题。 有一定预习，实验报告内容完整、叙述严谨、版面布局合理整洁、数 良好 据处理过程完整正确;能够分析实习中发现的现象，独立正确地回答 问题。 有预习，实验报告内容较完整、版面较整洁、数据处理过程完整较正中等 确;能够分析实习中发现的现象，独立地回答问题。 实验报告内容基本完整、版面较整洁、数据处理过程基本正确;有分及格 析实习中发现的现象，并回答问题。 不及格 其它情况，包括未提交实习报告等。 五、其他说明 实习成绩不合格者，该环节不得学分。学生必须重修，重修时间由本人与指导教师依据学院 和系里的相关规定商定。 制定人:李艳艳 审定人:杨来定 批准人:郝小会 53 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 舞蹈方向 一、考核目的 1、督促学生系统的复习和巩固所学的舞蹈作品基本理论知识和表演技巧能力的掌握。 2、检查和巩固实习效果,并根据考核情况改进教学内容及形式。 3、考核学生综合运用所学基本理论、专业知识、基本技能去分析和解决舞蹈表演中实际问 题的能力，对舞蹈基本功训练及技巧训练等专业知识的掌握能力和舞蹈动作的规范性、流畅性， 以及舞台表现力。 4、以考核成绩作为评定学分、重修、毕业的依据。 二、考核形式 根据学生在实习期间的实习纪律、实习态度、实习记录、实习报告等方面对学生进行考核 三、考核内容与要求 (一)实习纪律 严格遵守学校纪律和企业的各种规章制度。 (二)实习态度 1、态度认真端正，能虚心向现场老师求教。 2、有礼貌,不说脏话。 (三)实习记录 1、实习日记要求每天一篇。 2、内容充实, 包括实训岗位的具体内容及心得体会。 3、字体整洁。 (四)实习报告 实习报告内容包括: 1、实践中所遇到的专业问题。 2、实践演出中的具体情况。 3、实践中所学到的专业知识及舞台的表现能力。 4、总结实习心得体会，尽可能地提出合理化建议。 5、字数要求在3000-5000字左右。 四、成绩评定标准 课程成绩由指导老师从三方面进行考核:实习过程占30,，实习报告完成情况50,，教师 评定占20%。 其评分标准分别如下 54 毕业实习、顶岗实习(舞蹈)考核大纲 1、实习过程及教师评定 成绩 实习过程表现及企业鉴定 演奏姿势、方法、基本功非常扎实;有很好的乐曲演奏完整性及理解作品、优秀 乐感的表现力;能够熟练的演奏大型钢琴作品;有丰富的舞台表演经验; 教师评定为优秀。 演奏姿势、方法、基本功比较扎实;有较好的乐曲演奏完整性及理解作品、良好 乐感的表现力;能够完整的演奏大型钢琴作品;有较好的舞台表演经验; 教师评定为良好。 演奏姿势、方法、基本功比较扎实;有较好的乐曲演奏完整性及理解作品、中等 乐感的表现力;能够完整的演奏一般钢琴作品;有较好的舞台表演经验; 教师评定为一般。 演奏姿势、方法、基本功比较扎实;有较好的乐曲演奏完整性及理解作品、及格 乐感的表现力;能够较完整的演奏一般钢琴作品;有较好的舞台表演经验; 教师评定为及格。 不及格 其它情况，包括未参加实习等 2、实习报告 成绩 实习报告完成情况 有充分预习，实习报告内容完整、叙述严谨、版面布局合理整洁、数 优秀 据处理过程完整正确;能够根据所学理论知识正确分析实习中出现的 现象，完整独立正确地回答问题。 有一定预习，实验报告内容完整、叙述严谨、版面布局合理整洁、数 良好 据处理过程完整正确;能够分析实习中发现的现象，独立正确地回答 问题。 有预习，实验报告内容较完整、版面较整洁、数据处理过程完整较正中等 确;能够分析实习中发现的现象，独立地回答问题。 实验报告内容基本完整、版面较整洁、数据处理过程基本正确;有分及格 析实习中发现的现象，并回答问题。 不及格 其它情况，包括未提交实习报告等。 五、其他说明 实习成绩不合格者，该环节不得学分。学生必须重修，重修时间由本人与指导教师依据学院 和系里的相关规定商定。 制定人:孔桂芬 审定人:杨来定 批准人:郝小会 55 音乐表演专业实践大纲与考核大纲 56