数学教案单数双数_0

数学教案单数双数_0 精品文档 数学教案单数双数 活动目标: 1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。 2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。 活动过程: 一、创设情境，感知”单”和”双” 森林里要开动物PARTY，老师和小朋友去参加，但是小动物们要考一考小朋友，我们身上哪些东西是”单”的,哪些是”双”的, 二、参加动物PARTY 1.小动物圆舞曲 故事情境:今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊„„，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧～ 幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。 教师:发现了什么, 幼儿:有的小动物剩下一只，没有舞伴;有的小动物都找到舞伴了。 教师:哪些小动物剩下一只没有舞伴,这些小动物是几只, 1 / 7 精品文档 幼儿:小兔子、小猫 教师:哪些小动物都有舞伴,这些小动物是几只, 幼儿:小狗、小山羊 教师小结:两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数;两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。 现在我们一起来玩一个 “抱双，躲单”的游戏，好吗, 三、巩固单双数--游戏”抱双，躲单” 游戏规则:幼儿根据教 师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。 四、结束 小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，单数的去单数列车，双数的去双数列车，如果上错车，检票员会把你赶下车，你就不能和小朋友们一起去旅行了，大家准备好火车进站了，小朋友们请上车火车马上开啦～ 大班数学活动 单数与双数教案 设计思路: 2 / 7 精品文档 区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。 我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣。因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。 活动目标: 1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。 2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。 3、能愉快、积极地参与到活动中去。 活动准备: 1、环境创设:银行、2元超市 2、钱包、笔、篮子、数卡、1——10的数字 活动过程: 一、领钱去2元超市购物，引起兴趣 小朋友，我们幼儿园的2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀,那你们知道2元超市是什么意思吗,对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。那我们先去银行领点钱吧～ 二、幼儿购物，体验、感受单双数 1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币, 3 / 7 精品文档 那我们怎么买呢,。 2、先帮顾老师来看看,个硬币买一样„„剩下一个能不能买,看看，我能买几样东西,要付几个硬币,奥，原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。诶，看看你们自己能买几样东西, 3、现在你们可以去2元超市买东西了，注意:先拿东西再去付钱。 三、幼儿交流、比较，区分单双数 1、买好了，我们休息一下。你们都买了这么多东西，开心吗,把东西先放在桌子下，我们来说说自己买东西的情况吧～你们的硬币都用完了吗,谁来说说，你是怎么买的, 2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买一样„„总会剩下1个硬币的,哪几个数字是2个硬币买一样„„能正好用完的, 3、 师小结:象1、3、5、7、9在2个硬币买一样„„会留下1个硬币的数，它们都有一个共同的名字叫单数。而象2、4、6、8、10这几个数字在每次使用2个银币的情况下能正好用完的数，也有一个共同的名字叫双数。明白吗, 4、那我来考考你们，8是单数还是双数,为什么, 四、游戏:《抱一抱》 1、今天，我们到2元超市买了好多东西，而且还认识了单数和双数这对好朋友，心里高兴不高兴呀，那我们来 4 / 7 精品文档 做个游戏庆祝一下吧～ 2、 要求:教师出示一个数字，你们认为是单数的就自己抱自己，认为是双数的就两个人抱在一起)。 3、师不断变换数字，游戏反复进行。 五、购物回家，活动结束 呀，时候不早了，我们拿着东西回家吧～ 大班数学活动《单数双数》说课稿 贾川中心幼儿园 毛晓丽 一、设计意图 区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活， 激发孩子对数学活动的兴趣。因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分 10 以内的单双数。 二、活动目标 1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。 2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。 3、能愉快、积极地参与到活动中去。 三、活动准备 1、数字卡片1——10 2、小熊图片若干 彩笔 5 / 7 精品文档 四、活动过程 1、创设情境，感知”单”和”双” 森林里要开动物PARTY，老师和小朋友去参加，但是小动物们要考一考小朋友，我们身上哪些东西是”单”的,哪些是”双”的, 2、参加动物PARTY1.小动物圆舞曲 故事情境:今天来了好多好多的小熊，他们要结伴跳圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧～ 幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。 教师:发现了什么, 幼儿:有的小动物剩下一只，没有舞伴;有的小动物都找到舞伴了。 教师:哪些小动物剩下一只没有舞伴,这些小动物是几只, 幼儿:、 教师:哪些小动物都有舞伴,这些小动物是几只, 幼儿:、 教师小结:两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数; 两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。 3、幼儿和老师将黑板上1—10的数字卡片按单双分开。 4、规律:双数的左面右面是单数;单数的左面右面是双数。 5、巩固练习 请幼儿将黑板上图画中的双数用彩笔图出来。 五、活动结束 6 / 7 精品文档 7 / 7