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幼儿园管理目标

2017-09-19 4页 doc 15KB 550阅读

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幼儿园管理目标幼儿园管理目标 2003年——2004年 创设良好的育人环境和工作环境,提高工作行为的智能性,增强教育行为的有效性,进一步提高幼儿园的声誉和社会效益,积极探索和确立现代化家教观念、研究现代化教育,促进幼儿社会化的更好发展。 三、 分目标 1、管理目标 2001年——2002年 进一步明确办园方向,端正教育思想,以创“优质示范岗”和 “文明窗口”为抓手,促进员工树立良好的服务意识;加强幼儿园内部体制改革,通过物业公司——幼教中心——幼儿园三级管理网络,完善各项工作制度和考核制度。 2002年——2003年 进一...
幼儿园管理目标
幼儿园管理目标 2003年——2004年 创设良好的育人环境和工作环境,提高工作行为的智能性,增强教育行为的有效性,进一步提高幼儿园的声誉和社会效益,积极探索和确立现代化家教观念、研究现代化教育,促进幼儿社会化的更好发展。 三、 分目标 1、管理目标 2001年——2002年 进一步明确办园方向,端正教育思想,以创“优质示范岗”和 “文明窗口”为抓手,促进员工树立良好的服务意识;加强幼儿园内部体制改革,通过物业公司——幼教中心——幼儿园三级管理网络,完善各项工作和考核制度。 2002年——2003年 进一步树立正确的目标管理意识,目标具有适宜性,反映幼儿园内部和外部的需要,激励员工产生完成目标的责任感和自信心;充分发挥青年骨干的力量,逐步推行班主任负责制,形成积极的竞争机制和竞争环境。 2003年——2004年 建立良好而稳定的人际关系,优化幼儿园的人际环境,使员工树立自觉的责任意识,形成良好的园风;坚持以思想政治工作与严格管理考核相结合,以合理的保障科学的幼儿园管理,形成本园的管理模式。 2、队伍建设目标 2001年——2002年 发挥“共青团号”先进集体的模范作用,“立足岗位”、“立足本职”,积极开展岗位育人和岗位成材活动,激励教职工学习新知识、新技能,加强岗位练兵,提高综合技能。 2002年——2003年 全面开展“文明窗口”、“优质师范岗”工作,切实加强师德教育,培养敬业精神,树立良好的教师职业形象;加强高一学历层次深造和职业培训,鼓励青年积极创新,大胆探索,。 2003年——2004年 了解教职工的切实需要,激发教职工的工作热情,发现和培养幼儿园中青年新秀,,为他们提供发展机会;积极引进有用人才,健全制度,重用人才、留住人才,把握幼儿教育事业发展的新规律和新特点。 3、保教管理目标 2001年——2002年 进一步端正儿童观和教育观,不断更新教育观念,不断适应教育发展的需要,逐步形成我园的特色教育;继续加强教师的目标意识,逐步实现教育目标的转变、教育内容的转变和教育方式的转变,体现儿童主体性,发挥幼儿的自主性、能动性、创造性和独立性,为实施素质教育提供有利保证; 2002年——2003年 进一步规范教研组的建设,建立、健全教研组工作制度和考核制度,发挥教研组长的骨干作用,不断教学经验,提高教研组成员的研究水平;加强教育实践,积极开展《纲要》精神的研究,探索小班化教育,发挥个别教育的优势,为儿童提供不同的学习内容和各种发展机会。 2003年——2004年 重视幼儿园科研工作,以教研组为落脚点,发挥教研骨干的作用,鼓励教师开展教研工作的积极性,逐步形成一套激励科研工作的措施;以《规程》和《纲要》精神为指导,尊重儿童、理解儿童,进一步树立培养“完整儿童”的观念,重视幼儿的心理健康和人格培养,促进幼儿社会化发展。 4、家长工作管理目标 2001年——2002年 充分发挥家委会、家长会、家长学校、家园联系手册等多方面的作用,开辟多种家园沟通的渠道,加强家长工作的针对性,进一步提高家长教育素质和教育观念的转变 2002年——2003年 不断规范和完善我园的各项家长工作制度,结合“文明窗口”和“优质示范岗”,积极开展优质服务、特色服务和承诺服务,提高家长工作水平和为家长服务的能力。 2003年——2004年 树立主动服务的意识和思想,不断改进家长工作,加强宣传力度、加强家长对幼儿园管理的参与,进一步树立三位一体的大教育观,逐步形成新型的家教理念。 5、园貌改建目标 2001年——2004年 继续为幼儿创设良好的学习环境和生活环境,努力确保 一级园的,在经费允许的条件下,努力将幼儿园建设想 现代化标准发展。 (1) 游泳池改建 (2) 舞蹈房改建 (3) 电脑房改建 (4) 食堂和医务室改建 (5) 教师办公室改建 (6) 添置电脑二十台 (7) 全园添置钢琴7台 (8) 日托班添置小床30个 (9) 游戏房改建 山田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中,两次夺得世界冠军。记者问他凭什么取得如此惊人的成绩,山田本一总是回答:“凭智慧战胜对手~” 大家都知道,马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量,爆发力、速度和技巧都还在其次。因此对山田本一的回答,许多人觉得他是在故弄玄虚。 10年之后,这个谜底被揭开了。山田本一在自传中这样写到:“每次比赛之前,我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一标志是银行;第二标志是一个古怪的大树;第三标志是一座高楼„„这样一直画到赛程的结束。比赛开始后,我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去,到达第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。40 多公里的赛程,被我分解成几个小目标,跑起来就轻松多了。开始我把我的目标定在终点线的旗帜上,结果当我跑到十几公里的时候就疲惫不堪了,因为我被前面那段遥远的路吓到了。” 赵日磊点评:目标是需要分解的,一个人制定目标的时候,要有最终目标,比如成为世界冠军,更要有明确的绩效目标,比如在某个时间内成绩提高多少。
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