家里挂彩灯教案图片

家里挂彩灯图片 篇一:元宵节里挂彩灯 教学 《元宵节里挂彩灯》教学设计 一、教学内容: 人教版五年级上册第12节课《元宵节里挂彩灯》 二、设计思想: 五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 三、课时:1课时 四、学习领域:综合 探索 五、教学目标: 1(帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。 2(利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。 3(通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热 烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 六、教学重点: 1(设计制作有特色的彩灯。 2(组织猜灯谜活动感受节日的气氛。 七、教学难点: 1(如何设计制作有特色的彩灯。 2(在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。 八、教学准备: 1(学生准备: A(有关元宵节来历，活动的故事。 B(制作彩灯的工具材料(剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶， 塑料瓶，易拉罐，毛线等)。 C(2---3条灯谜。 2(教师准备: A(与元宵节相关的故事，文学作品。 B(个人制作的2——3盏彩灯(附灯谜)。 C(有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。 D(有特色的小奖品。 九、教学过程: 设计教学情境导入新课: 1(讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能 表现中国传统节日欢快气氛的音乐。 2(进行猜灯谜活动(2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性)。 提问1:猜灯谜是什么节日的一项重要的活动, (由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯) 3(讲授相关新知识: 提问2:在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动, (学生回答，教师加以肯定和补充。同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特色。) 提问3:大家都知道元宵佳节有那么多的活动，有谁知道元宵节的来历, (学生和老师讲2——3个关于元宵节的小故事，要求讲故事语言精练，条理清晰) 讲授彩灯的设计与制作: A(过大量的视频，图片，实物了解彩灯的设计造型，使学生从中获取灵感学生自己设计有特色的彩灯提供思路。 B(通过观看相关作品的欣赏分析制作彩灯所用的材料。 (建议利用废旧材料使其变废为宝) C(展示教师的作品，运用分解，演示，讲授，示意图等介绍2---3种自己作品的制作方法，使学生从中获取制作彩灯的方法(在此引用冰心的《小橘灯》作品中的制作小橘灯的文字)。建议其中一件运用中国传统的制作彩灯的方法，使学生了解传统的制灯方法。 D(学生分组讨论彩灯制作思路，并相互交流。(教师可做适当的评价，建议。分组时应注意各组的整体实力不能悬殊过大，以免影响能力较差的学生的积极性。) E(组织学生按照自己的思路制作彩灯。(在制作过程当中教师应在有难度的过程中给予适当帮助以降级作业的难度，提高作业的质量。) 要求: 1. 在制作过程当中保持环境整洁。 2(在制作过程当中注意安全。 篇二:灯彩辉映 美术教案 灯彩辉映 教学目标 1.了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤. 2.学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。 3.培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。 教学重难点 重点:利用各种材料制作彩灯。 难点:巧妙利用各种材料，使彩灯更加漂亮、更加有吸引力。 课前准备 (学生)设计彩灯的工具材料 (教师)、彩灯、范作、图片、视频、音乐等 教学设计 1.气氛渲染，猜谜引入 播放背景音乐《喜洋洋》，渲染过节的气氛，由谜语导出课题 红房子，亮柱子，挂在门前照院子 (谜底:灯笼) 2.了解历史，走向生活 中国的灯笼又称为灯彩，起源于1800多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。 师:那么除了元宵节的时候人们会挂起大灯笼以外，还有什么时候会挂灯笼呢, 师:(国庆节、过年、中秋节{燃灯以助月色})所以只要有喜庆的事，人们都会挂起灯笼。 3.灯笼的由来: 关于打灯笼的由来，民间还有一种有趣的说法。传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却被不知(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:家里挂彩灯教案图片)情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，传旨下令，让天兵于正月十五到人间放火，把人间的人畜财产通通烧光。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就偷偷来到人间，把这个消息告诉了人们。一个聪明人想出个法子，他让大家在正月十四、十五、十六这3天都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火，这样一来，天帝就会以为天兵已经放过火了。到了正月十五这天晚上，天帝往 下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续3个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰而作罢。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都挂灯笼，来纪念这个日子4、走进温州走进泽雅周岙挑灯 播放视频，《温州周岙挑灯新闻》 提问:看完说一说什么感受,这里的人们每年举行挑灯会目的是什么呢, 提问:今年元宵节你们有去闹过花灯赏过花灯吗,你印象中最好看的花灯是什么样的, 5、彩灯摄影展 欣赏彩灯摄影展，了解彩灯的基本造型:人物、动植物、几何 6.简单了解灯笼的组成及制作步骤 (1) 出示灯笼，让学生直观的了解灯笼的组成部分:灯笼手提、灯笼体、灯笼穗 (2)观察灯笼并提问灯笼的一般制作步骤:1.制作骨架2.制作灯身3.装饰灯笼4.挂上吊坠) 7.灯笼的装饰，教师示范 总结装饰方法:绘画，剪贴(展示不同方法装饰的灯笼) 9、学生创作，教师巡回指导 10、评价: 提问:这么多的灯笼中，你最喜欢哪一个，为什么, 作品展示:每个孩子给灯笼点上灯，念着歌谣，伴着音乐，举 行一次班级花灯会。 篇三:人教版美术五上《元宵节里挂彩灯》表格式教案 关注备课改革 提高课堂质 关注备课改革 提高课堂质