作文提纲一般包含三部分内容

作文提纲一般包含三部分内容 作文提纲一般包含三部分内容: (1)目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点: ?安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ?确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ?依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ?设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ?考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 制定作文提纲时，要注意以下几个问题: 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题,立意是否明确、深刻,对选择的材料还需要进一步做哪些取舍,材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心,推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 列提纲技巧 上传者:本网网编时间:2014-06-26来源:网络资源 在写作文前,同学们对于文章如何写,都有一定的考虑。把下笔前考虑好的写作计划写下来,就是作文提纲。 按作文提纲写文章,不但不会丢掉原来准备写的内容,而且能够省去打草稿的过程,节省时间,更重要的是能够有条理地、有重点地表达和突出中心。所以,在写作文前,我们最好是列一个作文提纲。 作文提纲对写作文有这么多的好处,那么,如何在作文前列提纲呢？一般来说,可以分为以下四个过程。 1,审清题意,确定中心: 写出文章的中心思想,是整个提纲的灵魂,中心不明确,列提纲就成了毫无意义的事情了。 文章的题目可以分为许多种,有以人物为题的,有以时间为题的,有以地点为题的,还有以事件为题的,……遇到一个题目,我们首先找出限制词、中心词,考虑题目要求、限制的范围,即审清题意,然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来,就完成了列作文提纲的第一步。 有些作文题目,本身已明显地点出了要表达的中心,我们只要弄清楚它的限制词和中心词,就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中,“一个”是限制词,中心词“助人为乐”就是要表达的中心。 另外,有一些作文题,只规定了写作的范围,如时间、地点,戒者人物和事件……。对这类题目,先弄清限制的词语,然后按限制范围的要求,确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目,先弄清限制的词语是“六一节”, 规定了“时间”的范围之后,就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻,可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀,也可以反映社会主义的新风尚,还可以歌颂一位革新能手……。 对于含义较深、有象征意义的题目,如《温暖》、《友谊》等,也要先审清题意,再确定中心。 2,围绕中心,选择材料: 列作文提纲的第二步,就是要在审清题意、确定中心的基础上,围绕中心,选择材料,并写下来。 选择材料时,要选择最能表现中心的材料,这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲,中心已确定,有关的材料列在下面,我们围绕中心,选择一下材料。 题目:我的“小白兔”。 中心:我十分喜爱“小白兔”储蓄罐,它为我立下了功劳。 材料: ?“小白兔”的外形讨人喜欢，抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巳的形状和颜色的特征来写，。 ?之龟和兔子赛跑的故事。 ?妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。 ?“小白兔”能抵御恶鹰的袭击,保护自己。 ?表达自己对“小白兔”的喜爱之情。 ?“小白兔”储蓄罐的用处，为我节省了钱,买了许多，。 从这份提纲中,我们可以看出,材料?,?,?,?能表现文章要表达的中心。而材料?,?不能表达文章的小心。因为材料?中写的是一只“骄傲的兔子”, 当然不能讨人喜欢;材料?中所写的是“兔子”的特点,而不是“小白兔”储蓄罐的特征,和表达中心也无关,所以,可以把材料?,?舍去。这样,留下的材料就都能表达中心了。3,明确中心,安排顺序: 在围绕中心、选择材料的基础上,合理安排材料的顺序,做到条理清楚,是列作文提纲的第三步。 材料顺序安排好了,层次就会清楚,中心就会表达得更加明确。安排材料顺序,即段落层次,是列提纲重点要解决的问题。 安排材料顺序常见的方法有三种:按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说,记事的文章多按时间顺序列;写景、状物，建筑物之类，多按空间顺序列;写人，几方面品质、性格，和抒情的文章,多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲,还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。 就前文提到的《我的“小白兔”》的提纲来说,“小白兔”的外形可以按照由上到下的空间顺序:从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巳的顺序来写。材料的顺序,根据要表达的中心,也要进行调整。 下面是《我的“小白兔”》提纲中,调整好了顺序的段落安排,这样会更有助于中心明确。 段落安排: ?妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。 ?“小白兔”的外形讨人喜爱，抓住“小白兔”的耳朵,眼睛、嘴、身躯、尾巳的形状和颜色的特征写，。 ?“小白兔”储蓄罐的用处，为我节省了钱,买了许多书，。 ?全文,表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。 4,突出中心,详略得当: 根据表达中心的需要,安排所写材料的详略,就能使文章重点突出,中心明确。在安排好顺序的材料后面,标明详略,这是列作文提纲的第四步。 怎样标明文章的详略呢？凡是不文章中心关系密切、最能表现中心的材料,就是重点材料,应当详写,就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料,应当略写,就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲,就说明了这一点。 题目: 中心:通过访问工程师张伯伯,“我”懂得了珍惜时间的意义。 段落安排: ?在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情，略写， ?我们和张伯伯交谈的情景。(详写) ?他在工作中是怎样节省时间的。 ?他对珍惜时间的看法。 ?他对我的希望。 ?我的感想和收获。(略写) 从上面这份提纲中,我们可以了解到作文提纲的一般格式:包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。 按照以上四个过程,就能列出作文提纲,在作文时按作文提纲去写,就容易做到条理清楚,重点突出,中心明确,就容易写出好的文章。 怎样列作文提纲 列提纲之前，首先要考虑，如果是命题作文或按要求作文，就先认真审题，读要求，分析要求，分析“题眼”，在此基础上，把中心思想确定下来;如果是自觉作文，就要先考虑，要反映一个什么问题，说明一个什么道理，选择哪些材料最切合自己的意图，要把这些材料的来龙去脉搞清、理顺，按一定顺序排好队，分好段，并考虑段落的详略和所运用的表现手法。 作文提纲要简明、具体。内容包括:中心思想、段落大意、每段又分几层，还要写出层意。 作文提纲要体现出主次分明，详略得当。重点段要适当分层(分出几个条目)，选择的材料一定要典型而有说服力，内容一定要充分而不空洞。非重点段，选择的材料一定要简明、扼要。 作文提纲要有一定的顺序。可以按时间顺序编写(早、午、晚)，可以按事情发展的顺序编写(开始、经过、结果);也可以按人物活动过程编写(先做什么，再做什么，最后做什么);还可以按照空间方位的变化编写(家里、学校、公园、影剧院)。 请先看两份不合格的提纲。 第一份 题目:记一次劳动 段落:(1)开头。 (2)劳动经过。 (3)结尾。 这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。 第二份 题目:他进步了 中心思想:通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。 段落大意:(1)以前小冬常常打架骂人(详写)。 (2)最近小冬做了两件好事(略写)。 ?为学校栽了两棵小树。 ?放学路上拾到一个钱包，交还失主。 (3)在班会上，老师表扬了他(详写)。 这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢, 再请看一份比较好的提纲。 题目:我的外公 中心思想:用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人层次安排: (1)开头:写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公(略写) (2)中心部分: ?外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事(以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写)。 ?外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书(以描写亲耳听到的语言为主——略写)。 ?外公教育我从小要认真读书(以描写语言、神态为主——略写)。 (3)结尾:写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬(采用侧面描写)。 这份提纲列得比较好。第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用;第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书;第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。 1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点: ?安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ?确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ?依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ?设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ?考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲: 题目:难忘的一件事 主要内容:我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想:关心同学、急人所急。 结构安排: 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略) 二、周丽同学热心照顾我。(重点段) 1(周丽把我扶到她的家。(次详) 2(周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详) 3(我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详) 三、我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题) 列提纲首先要清楚自己写作的目的，即文章的主题。 学生写作文，往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛病……甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳”。 生活中是常有这种情况，这就告诉我们在作文时要少走弯路，不绕弯子，避免或减少我方才所说种种毛病，我们在习作中，必须重视学会编写作文提纲。 什么是作文提纲呢,提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。 那么，怎么样才能学会列提纲呢,?其实在列提纲之前学生应该首先要弄清楚一个问题:就是写作的目的是什么,写这篇文章想表达什么样的意思,说专业一点，就是一定要明白写作想表达什么样的主题。道理很简单，这就好比我要装修一间房子，首先要考虑清楚，这间房我装修的目的是什么,是用来做什么的,比如，如果我想把这间房用来做阅览室，那么里面就一定要设计书架、书桌、椅子等。如果我想把这间房用来做小朋友的休息室，那么里面就只需要放床就可以了。目的不同，设计就会不一样。同样的道理，写作文也要弄清楚自己写作的目的，说有意义的话，切不可，为了写作而写作。 如:写作《我是一条河》，如果我的写作目的是为了呼吁人们树立环保意识，那么写作提纲就应该是这样: 《我是一条河》 写作目的:呼吁人们树立环保意识。 写作过程: 1、回忆小河没有被破坏之前的美丽样子。 2、描写现在小河被人们破坏的丑陋样子: 1)人们是如何破坏小河的, 2)描写小河被破坏? 3)小河被破坏之后的恶果。 3、结尾要点明中心:呼吁人们保护环境。 如果写作的目的是为了表达对家乡的怀念，那么写作提纲就应该这样写: 《我是一条河》 写作目的:表达对家乡的怀念。 写作过程: 1、交待家乡在哪里,点明自己是一条阔别家乡十多年的一条河。 2、家乡有许多值得我回忆的地方。(可以用春、夏、秋、冬的顺序来描写) 3、描写的我现状，写出我对家乡的怀念。 如果写作的目的是为了鼓励人们树立信心，不怕困难，勇敢地生活。那么写作提纲就应该这样写: 《我是一条河》 写作目的:鼓励人们树立信心，不怕困难，勇敢地生活。 写作过程: 1、我是一条河，一条怀着梦想的河 2、十年前，妈妈对我说:“孩子，每条河都应该找到自己的精神家园，我们河的家园就是大海。”于是，我出发了。 3、我遇到了人生中的第一次诱惑:小草、鲜花的挽留。 4、我遇到了人生中的第一次阻拦:一块巨石挡住了我的去路。 5、我太累了，我有了人生中的第一次动摇，在平静的湖的怀抱里，我迷失了自己。 6、想到妈妈的叮咛:不是每一条河都能汇入大海，不流动地便成了死湖。于是，我又出发了。 7、结果，我终于到达了海。结尾围绕目的写感悟。 写作的目的不同，构思就会不同，写作的材料也就不一样了。只要能够想明白自己为什么要写这篇文章，那么围绕主题进行构思就会轻而易举。那么一个题目写成一百篇文章也就不会是什么难事了～