浅论新时期学生干部官本位思想

浅论新时期学生干部官本位思想 一、当前学生干部官本位思想的表象 (一)干部意识过重，权力意识过浓 在工作中，作为学生干部，要参与一定的学生管理工作。根据调查，学生干部中认为自己上级领导是权威型领导的占54,，参与型领导占38,，放任式领导只占896。另外，在问到“时间紧急，你认为如何才能使下属及时完成工作”时，36,的学生干部选择强制命令和时刻叮嘱下属，63,的学生干部选择和下属一起完成。被问到“你认为将建议递交给最高管理层会起到多大作用”时，78,的同学认为意义一般，被采用的机会很少。 (二)功利色彩浓重，奉献意识低下 通过调查发现。大多数学生干部缺乏对自身全面、客观地认识，动机功利化，只关注自我个体发展，缺失为同学、为学校、为社会的奉献精神，自我目标从个人社会价值的实现转为自我价值的实现，自我价值和社会价值分离。笔者专门做过调查，从被调查的140名学生干部中，绝大多数(85,)学生干部认为担任学生干部是为了更好地完善自我，锻炼自己，增加自身评优评奖、竞争择业的砝码，只有少数(6,)学生干部认为担任学生干部是全心全意为人民服务的，还有少数(6,)的学生干部表示担任学生干部只是兴趣爱好，从众而已，还有少数(3,)的同学认为担任学生干部是为了实现自身价值。 二、学生干部官本位思想的危害 (一)学生官本位思想危害学生的健康成长 大学生是时代的弄潮儿，是社会主义现代化建设的主力军，是国家培育的栋梁之材，学生干部在高校学生工作中扮演着重要角色。但是，官本位思想使他们逐渐淡化对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识，以及相应遵守、承担责任和履行义务的自觉态度。应该指出，大部分高校学生干部学业优良，是学生中的佼使者，起到了表率作用。但少数学生干部热衷权力、追逐权力的“官僚化”趋向不容忽视。 (二)学生官本位思想弱化高校思想政治教育的成效 思想政治教育是高校学生工作的生命线。学生干部则是联接青年学生和高校团组织的纽带，起着非常关键的作用。学生干部作为上传下达者，肩负高校思想政治教育的重要任务，宏观意义上说，是高校思想政治教育的具体执行者。而学生官本位思想将导致作为这一思想载体的学生干部既无法认真贯彻上级的思想，更无法向普通学生传达党的重要方针、政策的核心思想，并把广大学生引向错误的世界观、人生观和价值观，最终弱化高校思想政治教育的成效。 三、学生干部官本位思想产生的原因 (一)传统历史因素 “万般皆下品，惟有读书高”，“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”，这些励志口头禅，实际上是传统官本位思想的真实写照。学校是一个半开放的社会，在这种传统思想的影响下，官职大小成了衡量一切的标准。当占据某个封闭的拥有自我决定权的位置，即拥有某种支配权力时，以官职大小去衡量自我权力大小、成就和地位高低也就顺理成章了。以官为贵，以 官为尊并由此造就一种对权力、官位、官员的崇拜和敬畏，并在追逐权力中迷失自我。 (二)自我心理因素 在调查中发现，学生干部自我意识具有以下特点:(1)学生干部的自主性强。高校学生干部作为学生群体中的佼佼者，在自立，自主，自律，自我监督，自我控制与自我教育上都渗透着综合系统的调控意识，在自我意识的两个矛盾中，能较好的通过矛盾冲突在新基础上达到统一。(2)学生干部的能动性强。通过调查，有84.7,的学生干部在面对突发情况时能够统领、调控自身的心理和行为，而普通同学只有45.4,。 四、对遏制学生干部官本位思想的建议 (一)以科学发展观为指导，以思想政治工作为抓手 胡锦涛同志在十七大中指出:“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人文本，基本要求是全面协调可持续，根本是统筹兼顾。”面对中国传统的官本位思想，必须全面贯彻落实科学发展观，提高学生干部自我价值判断能力，提高认知、情感、意识分析能力，摆脱以官职大小衡量自我价值、成就、地位以及人们以官为贵，以官为尊的错误价值取向，这是遏制学生干部官本位思想，保持学生干部队伍先进性的关键所在，也应成为高校思想政治工作的一个重点常抓不懈，是高校人才培养工作的重要。 (二)学生干部要培养科学的自我意识 正确认识自我，开展理想信念教育。通过与他人交流，正确认识官本位思想，从盲目我上升为秘密我;通过自我学习和反省，改变主观认知对官本位思想的错误理解，把从一个学生群体组织中的领导者或管理者转变成一个服务者，从秘密我上升到公开我，淡泊名利，全心全意为同学服务，树立学生公仆形象，自我认知地层层递进，也是思想动机上升的过程。 有效控制自我，培养良好的道德品质。不断完善个性和心理结构，使自己能进行自我调适，修正自我，完善自我，调适自我意识的矛盾和冲突。我们既要讲等价交换，又要讲为人民服务，端正追求动机，不能以学生干部“特殊”的身份来满足个人的成就感。 (三)学生干部要对自己有合理的定位 学生干部角色转换和能力培养。高校中的学生干部，在家中是子女角色，在学校中是学生角色，在班级中是普通学生，在学生组织中是干部角色，这四个角色集中在一个人身上就构成角色丛，培养自己根据实际情况转换角色的能力至关重要。演好每个角色。 树立学生干部的服务角色、典型角色、先锋角色。当同学的公仆，发扬奉献精神是学生干部担负的首要。树立学生干部的服务角色、典型角色、先锋角色，“大雁高飞靠头雁”，学生干部要时时处处“想在前，走在前，学在前，干在前”，在各方面起到模范带头作用，激励身边的同学共同发展，带动身边同学人人争先，促进高校人才培养。