嘀嘀嘀嘀——班级管理新旋律

嘀嘀嘀嘀——班级管理新旋律 嘀嘀嘀嘀——班级管理新旋律 ——利用QQ进行班级教育和管理初探 摘 要 随着互联网的飞速发展，网络已经融入我们生活的方方面面，它正在改变着世界，同样也改变着我们的教育。利用QQ聊天，可以与学生打开沟通的第一步;通过QQ签名可以及时了解学生新动态;开设QQ空间使我们与学生进行心灵沟通;经营QQ农场告诉学生小游戏寓意大人生;建立QQ群使老师与家长有了共同沟通的桥梁……。总之，QQ即时通讯软件对班主任管理班级有着意想不到的积极作用，是班主任开展工作的好帮手。 关键词:QQ 沟通 教育 班级管理 嘀嘀嘀嘀，这是很多人都很熟悉的声音，没错，这是QQ上有人找你的声音。随着互联网的飞速发展，网络已经融入我们生活的方方面面，它正在改变着世界，同样也改变着我们的教育。QQ即时通讯软件已被许多学生使用，中学生使用QQ的频率更高。我曾经对本班学生进行了解:刚进学校的学生使用QQ的约占百分之五、六十，半年后，拥有QQ的学生就占百分之百，有的学生甚至有多个QQ号。在这种情况下，班主任也应该与时俱进，把QQ用于班级教育和管理。我在班级管理中就利用QQ与学生进行零距离的亲密接触，经过两年多的探索与尝试，觉得它对班级管理有着意想不到的积极作用，是班主任工作的一个好帮手。 一、QQ聊天——打开沟通的第一步 QQ聊天为网络环境下师生的情感交流提供了强大且丰富的交流方式，如文字聊天、语音聊天和视频聊天等。QQ聊天还突破时空的局限，不但可以进行实时的在线交流，还可以实现非实时的离线留言。聊天时还能够辅以QQ情、动作和场景等个性化元素，使师生交流更具个性、特色和针对性。 QQ聊天不仅能够消除师生之间的信息不对等，还能够淡化师生之间的地位差别，增强了部分对老师有畏惧情绪的学生在交流时的安全感，能够促进师生之间的深度交流，甚至某些敏感而从不愿意找老师面对面谈的问题也会尝试在QQ上与老师聊。 在一次期末考试中我们班的成绩退步很大，当我在苦思冥想原因的时候突然听到嘀嘀嘀嘀的声音，一位学生找我呢。谁想到他一开口就和我说:“老师我们班这次是不是考得很差,你放弃我们吧。”我当时听了就很生气，心想怎么可以这么没有志气呢,一次小小的失败就放弃了。我正想把我心中的想法骂出来的时 1 候，突然一想，既然是他主动找我，是不是他其实还有一些想法,如果我现在批评他，岂不是把他要说的话堵住了吗,我静下心来问道:“你是谁,”他回答道:“我是谁并不重要，关键是老师你知道我们班为什么会这样呢,”果然不出我所 他真有话说，我马上摆出很谦虚的态度，请教他的高见。结果他就开始一一料， 道来: 2 看他一口气说了那么多，我逐渐明白，心里也开始愧疚。虽是他们的班主任，但的确没有他那么了解情况。现在他不说，我也知道他是谁了，他就是我们班的班长梁浩智同学。听他这么说来，我意识到了问题的所在，并针对这位同学的分析逐渐对症下药，经过半个学期的努力，我们班的学习成绩有了明显的提高。现在回想起来，在现实生活当中，也许这位同学不一定会和我说这些心里话。正因 ，才使得我们的沟通的距离变短，能鼓起勇气迈出沟通的第一步。 为有了QQ 二、QQ签名——及时了解学生新动态 QQ签名指即时通讯软件QQ中，人们可以设定的签名，它可以展示自己的个性。其实不少人通过QQ签名能够反映近来的心情、动向等等，其实这也是老师了解学生思想动态的有效方法。记得班上有一位男同学，一直以来都是品学兼优，是班上同学的学习楷模。但突然有一段时间，这位同学上课没精打采，下课更是若有所思，成绩也退步了不少。于是我找过这位同学谈话，但可能因为是好同学自尊心强的缘故，他一直不敢透露这段时间变得消极的真正原因，只是用初三学习紧张，晚上休息不够的理由搪塞我。后来，我在他的QQ签名上发生了一些微妙的变化，以下是这位同学从10月份以来的QQ签名: 3 其实这位学生之前是从来不会写这样的QQ签名的，偏偏就在这段时间出现了这样的状况，于是我不动声色的观察，也和家长联系了，的确家长也感觉到 ，电话多了很多……。终于有一孩子近来下午放学很晚才回家，晚上总是挂QQ 天我们找到了机会，老师、家长、学生都进行了深入地交谈，从而纠正了这位学生在思想上的偏差。慢慢地，这位同学的脸上又有了从前阳光般灿烂的笑容了，学习成绩有了明显的回升，最终以优异的成绩考上了执信中学。 三、QQ空间——与学生进行心灵沟通 通过QQ空间，学生可以书写日记并公开发布，上传自己喜爱的图片，听音乐，写心情，多种渠道、多种形式，立体化展现自己。在班主任的常规管理中，有目的的聊天交流固然是一种重要的教育方式，但在日常生活中，除非十分有必要，学生是很少主动找班主任聊天的。此时我会利用QQ空间的博客功能，结合工作生活中的实际，撰写一些原创性的博文，潜移默化地对学生的人生观、世界观和价值观进行渗透式的教育，产生潜移默化的影响。 我在工作实践中曾经遇到过这样的情况:在一次学校期中考试中，有一道题目被改卷的老师改错了，不少同学在那道题目中多得了不少分数。几经思量之后我认为还是应该把分数改过来，虽然这样会影响到班的总平均分，但是出于对学生负责，使学生有实事求是的求学态度，我咬紧牙关，把不少原来不错的分数改回了真实的分数。但是学生毕竟是学生，有时候考虑事情不一定那么周全，老师的苦心学生也不一定都明白，甚至有时候反而会给德育带来很多的麻烦。所以我决定“先发制人”，在学生还没有拿到考试卷的时候，我在QQ空间里发了这样的一篇日志: 4 不少学生通过QQ空间看到我的发言后，都明白了老师的苦心，在发卷子讲评的时候，同学都显得很平静，甚至个别同学还发表了评论表示支持老师的做法，我的隐忧也就随之消去。 学生建设QQ空间，班主任在除了要加强自身的QQ空间建设外，还可以鼓励 定期对自己的生活和学习进行梳理和，这样班主任也可以通过学生空间了解学生的思想动态并进行及时的教育。记得在初一开学初不久，我们班的赖××同学，从她的个人空间我看出了她的心路历程。她是个比较骄傲的人，在读小学的时候成绩就很优秀，是班上的班长，可是电脑派位没有让她去到她理想中的学校，特别是看到学习成绩比她还要差的同学去到不错的学校时，她更是怨恨不浅。刚入校，她对学校不满、对老师不满、对班级的同学不满，不良的情绪使她的成绩一路下滑。从她的QQ空间里看到她其实很怀念以前的“辉煌史”，她也想好好表现，但又不屑于在这里争取机会。我特意找她谈话，以我自己的亲身经历教育和鼓励她，让她慢慢明白到“现实生活其实就是很残酷”的道理，如果再不从打击中站起来，接下来要承受的是更大的打击。后来这位学生意识到不能自暴自弃，从而发奋图强，在初三的中考中以700多分的优异成绩考入提前批学校。 四、QQ农场——小游戏寓意大人生 QQ农场是以农场为背景的模拟经营类游戏。游戏中，玩家扮演一个农场的经营者，完成从购买种子到耕种、浇水、施肥、除草、收获果实再到出售给市场的整个过程。游戏趣味性的模拟了作物的成长过程，所以玩家在经营农场的同时，也可以感受“作物养成”带来的乐趣。尽管是游戏，但是它却寓意着不少的人生道理，也能给我们的教育带来启发。 在一次单元测验前，我做了精心的准备:课桌抽屉清理干净，一律朝前;尽量把桌子的间隙拉大，做到单人单桌……。尽管如此，还是在改卷的过程中看到有抄袭作弊的行为。我非常生气，正想找几个“犯罪分子”来办公室大批特批的时候，我突然觉得这种教育方法以前不是试过了吗,如果有用还会有今天的局面吗,我静下心来思考，突然想到一招，现在不是很多学生都喜欢玩“QQ农场”吗,我何不用这个游戏来和大家说说呢,于是我走到课室，装着很虚心的样子和同学们说道:“我刚刚开始玩QQ农场，大家能教我尽快升级的法宝吗,”学生一听可来劲了，教室一片沸腾。“老师～”班上一个电玩高手大声说道:“我告诉你，就是每天之种白萝卜和白菜。”“为什么,”我一脸的困惑。“因为白萝卜和白菜成熟期短，得到的经验值多，也就是性价比是最高的。只有经验值增加得多，升级才快的。而有些作物二三十个小时也只得相同的经验值，划不来的。” 5 “哦～原来如此。”我有些明白了，接着问道:“那我去偷好友的庄稼可以换经验值吗,”“不能～”同学们纷纷回答道:“只能把庄稼卖了后增加金币。”“那我不种了，直接去偷，然后去换金币，有金币不就能扩建土地吗,”我又装作糊涂。“哈哈~～不行的。偷又不增加经验，金币再多有什么用，有经验才能有等级的，才能够扩建土地，从而进入良性循环的。”“嗯～看来同学们是真有的。但如果我们在考试前后都用这种农场经验该多好啊。”一瞬间，教室里静了下来，同学们都在思考，不一会儿，有学生就说:“学习和复习要像种庄稼那样有计划。”“学习要勤奋，要每天播种、照看。”“帮助别人的同时就是帮助自己，正如我们和好友的庄稼除草、杀虫那样，好友的庄稼获得保护，我们的经验值也会提高。”“偷东西终究会被人家发现的，正如我们考试那样不能作弊。”最后还是班长说到我的心坎里去了:“作弊就像偷庄稼，根本就不能为我们的头脑增加砝码，不能给我们的知识增值……”“是啊～同学们，你们都说得很对。要想取得好成绩，就要靠我们每天不断地播种，偷不能为我们的知识增值～其实我们的人生何尝不像农场游戏呢,……”我语重心长地总结。在后来的测验中都是天下一片太平了。其实，通过小小的QQ农场游戏给学生揭示了人生道理，比我们苍白地讲大道理有效得多。 五、QQ群——老师与家长共同沟通的桥梁 QQ群是QQ的一个附加功能，能够支持多人的聊天交流服务。QQ群不仅拓展了老师和家长交流的空间与形式，还能够满足不同家长的个性化需要。班主任可以根据工作的需要，组建不同类型的QQ群，如班级家长群、班级家长委员会群、单亲家庭群等等。根据不同人群建立起来的群在开展话题讨论时更有针对性、更高效。记得有一次，我们适逢教育体制的改革，学校不再统一订购学生的教辅材料，所有的材料都需要学生自行到书店去购买。不少学生跑了很多书店都没有买齐各科的辅导书，纷纷打电话给我告急。学生马上要开学了，家长们都很着急，当时也正处于放暑假期间，学校课室都在装修，开家长会共同商议不合适。于是我就在QQ群上呼吁家长们共同商议，家长们都各抒己见，各出奇招，群策群力，最后找出解决问题的方法。首先由老师提供每科所需要的教辅材料的名称，接着家长们按照清单分头找，然后回来到QQ群上汇总，确实断销的书再由个别家长找关系，家里有车的家长负责购买和运输回校，最后由家长委员会的家长统一收回买书所要的费用。在家长的努力之下，学生们的教辅材料在开学前已经全部备齐。当学生看到家长们辛辛苦苦买来的辅导书时倍感亲切与珍惜。 6 总之，通过QQ即时通讯软件，我们可以及时了解学生的动态，能够第一时间掌握到平时观察不到的信息，甚至可以用他们所熟悉喜欢的游戏来揭示人生哲理，时刻与家长保持紧密联系，这些无疑都是对班主任管理班级有着意想不到的 通讯软件是班主任开展工作的好帮手，建议各位同行不积极作用。看来QQ即时 妨一试。 参考文献: [1] 莫雷 主编(教育心理学 广州:广东高等教育出版社，2002(12 [2] 扈中平 主编(现代教育理论 北京:高等教育出版社，2005(5 [3] 秦岩(“QQ农场里的故事”(班主任之友 2010年第1期 [4] 魏书生(班主任工作漫谈 北京:文化艺术出版社，2011.5 7