21鞋匠的孩子

（）课堂导学案 年级 六 学科 语文 课型 讲授 主备人 李喜梅 设计时间 2014年10月12日 课时 2 授课时间 学习内容 21、鞋匠的儿子 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 2 个生字，认识绿线内的“尴、尬”两个字，理解 新出现的词语。 3、能够借助文中的语句，概括课文的主要内容。 4、能借助课文中林肯的三段话，感受林肯自信、潇洒、宽大、 仁爱、正义的形象。 5、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容 大度的优秀品质。 学习重难点 1、能借助课文中林肯的三段话，感受林肯自信、潇洒、宽大、 仁爱、正义的形象。 2、能有感情朗读对话，理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的 哲理，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。 学前准备 1、搜集林肯的资料及林肯当选总统时的背景资料 2、了解美国南北战争 一度备课 二度备课 导学过程 预习提纲 1、读一读： 尴尬 卑微 羞辱 静默 傲慢 分裂 犹豫 嘲笑 2、联系上下文或查工具了解下列词语的意思： 尴尬 卑微 静默 犹豫 参议院 优越 3、朗读课文，说说课文的主要内容。说说你知道的林肯的有关知识。 第一课时 一、直接揭题、了解人物 （一）今天我们学习的课文是《鞋匠的儿子》 。齐读 课题并板书 （ 二）教师引导： 1、鞋匠是干什么的？这是一个怎样的职业？（学生 自由说） 2、教师小结：就是这么一个出身卑微的鞋匠的儿子 却成就一番伟大的事业。 这位了不起的伟人就是林肯 （生齐说）教师板书人名：林肯 （ 三）交流课前搜集的有关林肯的资料。 引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。 他被公 认为美国历史上最伟大的总统。 让我们记住这位——读课题《鞋匠的儿子（四） 过渡： 一位鞋匠的儿子靠的什么能成为国家总 由课题入 手，介绍人 物，对主人 公有一个 初步的印 象。 统？ 二、检查预习，了解初读情况 （一） 带着问题自由读书并注意生字词的读音、 字形。 （二）同桌读书，发现并纠正读得不准的音，或不通 的句子。交流，提醒大家注意的地方。 （三）开火车读课文（要求：读准、读通、读顺） （四）了解词语的意思 1、“尴尬”字典中的意思？课文中的意思？ 结合生活实际说一说自己尴尬的经历。 2、理解“羞辱”“毫不犹豫”生字组成的词语的意思 （五）带着对词语的理解读文中的有关句子。 三、再读课文，理清条理。 （一）再次默读课文，思考：文中参议员对林肯的态 度有什么变化？找出表示变化的词语 （二）学生自主学习，大组交流 （三）教师相机板书： 尴尬、羞辱、大笑、静默、赞叹 （四）启发过渡：参议员为什么会有这么大的变化 呢？让我们一起先来学习课文的第一自然段 四、学习课文第一自然段 （一）指名读，思考：为什么整个参议院的议员们都 感到尴尬？ （二） 学生交流： 当时美国的参议员们大部分出身于 名门望族， 自认为是上流社会优越的的人， 从未料到 要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。 （三） 教师相机介绍当时美国的社会背景： 当时的美 国，种族歧视、等级歧视异常严重，人与人之间是极 其不平等的， 在这种严重的歧视面前， 鞋匠是——的， 总统是——；平民是——，上流社会贵族是——的。 （——划线部分让学生齐说书中第一自然段的重点 词） （四）读好第一自然段 五、作业 第二课时 一、复习导入。 （一） 通过上一节课的学习， 我们知道鞋匠的儿子指 的是谁？（板书：林肯） 林肯他是——鞋匠的儿子。齐读课题。 （二） 参议员对待林肯的态度是有变化的， 引导学生 说出变化的词语并板书。 尴尬、羞辱、大笑、静默、赞叹 （三）复习第一自然段，出示填空： 在参议员的眼里， 当总统的应该是___________， 而不应该是___________________。 学生根据第一自然段的内容，想象发挥完成填空。 （四）教师谈话过渡：林肯，一个曾经的平民，一个 鞋匠的儿子，一个曾经的伐木工人、石匠、小店员， 如今打败了自认为高高在上出身名门望族的议员们， 今天就让我们来领略这位伟人的魅力！ 二、品词读文话人物 （一）扣“大笑” ，体会林肯不卑不亢、泰然自若 1、自读课文第二自然段，看看参议员是如何羞辱林 肯的？指名回答。 2、看谁能读出这一种“傲慢”？这难道仅仅是傲慢 吗？学生交流 3、然而不仅仅是一个参议员，所有的参议员都参与 了这个羞辱新总统的行动。 他们个个大笑起来， 讨论： “笑” ，在这里是一种怎样的笑？为什么大笑？这段 羞辱的话语中，哪一句话最令他们开怀不已？ 4、指导朗读“一个鞋匠的儿子” ：整个参议院到处都 有这样的嘲笑声—— “一个鞋匠的儿子” （指名朗读） 言下之意是什么？他们还在羞辱谁？ （出示第三小节 中描写参议员们反应的句子，集体朗读） 5、在公众场合，不光羞辱自己，还羞辱自己的父亲， 而且是已故的父亲，还有所有的平民、底层人民，面 对这样的侮辱， 如果你是总统， 你会怎么面对？想象 说话 6、过渡：让我们看看林肯是怎样的表现？ 通过填空 的形式让 学生复习 了课文第 一段。 让学生在 读中领悟 参议员话 中的含义， 学会从中 读出言外 之意。 （二）扣“林肯的三段话” ，体会林肯宽容大度、襟 怀坦荡 1、默读课文 3-5 自然段，提出要求：这些句子反映 了林肯怎样的人格魅力？在你感受最深的地方做简 单的批注。 （提醒学生： 文章中总有一些引起我们注意的词， 循 着这些词， 多叩问几个为什么， 我们往往可以读到文 字里面去。 ） 2、 （出示林肯的第一段演讲） 让我们一起来读读这四 句话，字字叩击心灵，句句令人振颤。 （1）交流感受深的句子，突出三次“永远” ，从中体 会到什么？ （2）相机板书：仁爱、宽容、谦虚、智慧 （3）适时朗读林肯的话 （4）教师小结过渡：这样的话语与开始人们的设想 形成了极大的反差， 怎能不让人静默呢？可接下来怎 么又会变成赞叹的掌声呢？ 3、学习林肯演讲的第二段话。 （1）让我们再来读第二自然段，你听出了什么？ （2）学生交流，教师引导学生理解职业没有高低的 不同，只有分工的不同。理解“艺术”一词的真正意 义。板书：人人平等 （3）教师指导朗读，林肯不因为自己是总统而妄自 尊大， 不应为自己是鞋匠的儿子而妄自菲薄。 读好句 子 4、学习林肯演讲的第三段话。 （1）读了第三段话，你又有哪些感受？ （2）学生交流，突出“伟大” 引导思考： 什么人才算伟大？在林肯心目中什么样的 人是伟大的人呢？ （3）抓住“但是有一件事是可以确定的，我无法像 我父亲那么伟大，他的手艺无人能比的。 ”这一句， 体会林肯人格的高尚。 指名读，齐读 5、学生完整的读一读林肯演讲的三段话 6、教师总结：林肯真了不起！他为侮辱他的人修鞋 子， 一个总统可以为任何人修鞋子， 做鞋子居然是一 种艺术， 一个做鞋子的父亲在儿子心目中居然是伟大 的。这就是林肯身上折射出来的令人叹服的平民思 通过品词 析句，反复 朗读，体会 林肯的仁 爱正义、宽 容大度，感 受其人格 魅力，并更 深层次的 理解演讲 中所表达 的思想。 想。 7、语言是心灵的窗口，从林肯的三段演讲中，你看 到了一个怎样的林肯？作为第一次演讲， 他想表达什 么？ （教师引导学生除了感受林肯的人格魅力， 还要 渗透他在演讲中所表达的人人平等的思想。 ） 再次齐读林肯的三段话。 （三）导读最后一个自然段 就是这样一个鞋匠的儿子，分句引读最后一个自然 段。 （重点理解引号内的两句话） 板书：伟大的总统 三、小结全文，延伸拓展 （一）结合板书，理解参议员态度变化的原因。 （二） 回顾全文， 林肯一个鞋匠的儿子能成为一个国 家的总统，他靠的是什么？ 四、作业 （一）小练笔： 假如你是参议员，你会……想象写 话。 （二）课后搜集一些林肯的生平事迹和他的小故事。 并请根据自己搜集的资料在班队课上开展一个小型 演讲会《我眼中的林肯》 。 （三）推荐阅读： 《汤姆叔叔的小屋》从而了解美国 南北战争那段历史， 更能了解林肯做总统时的社会背 景。 补充资料： 林肯的介绍 亚伯拉罕· 林肯是美国第 16 任总统， 领导了拯救联邦和结束奴隶的伟 大斗争。尽管他仅在边疆受过一点儿初级教育，担任公职的经验也很少，然而， 他那敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识， 使他成了美国历史上最伟大的总统。 林肯 1809 年 2 月 12 日黎明出生在肯塔基州哈定县霍尔以南 3 英里的小 木屋里。用他自己的话说，他的童年是“一部贫穷的简明编年史”。小时候，他 帮助家里搬柴、提水、做农活等。 9 岁的时候，母亲去世，这对林肯来说是一 个残酷的打击。幸而继母对他很好，常常督促他读书、学习，他和继母的关系 很融洽。后来，长大的林肯开始独立谋生，他当过农场雇工、石匠、船夫等。 1830 年，林肯一家迁居伊利诺斯州，在那里他第一次发表了政治演说。由 于抨击黑奴制，提出一些有利于公众事业的建议，林肯在公众中有了影响，加 上他具有杰出的人品， 1834 年他被选为州议员。两年后，林肯通过自学成为 一名律师，不久又成为州议会辉格党领袖。 1846 年，他当选为美国众议员。 1854 年，北方各州主张废奴和限制奴隶制的资产阶级人士成立了共和党， 林肯很快成为这个新党的领导者。 1858 年，他发表了著名演说《家庭纠纷》 ， 要求限制黑人奴隶的发展，实现祖国统一。演说表达了北方资产阶级的愿望， 也反映了全国人民的意愿，因而为林肯赢得了巨大声望。 1860 年，林肯作为 共和党候选人，当选为美国第 16 任总统。 林肯上任后不久，南部奴隶主挑起了南北战争。在这场战争中，林肯肩上 的担子之沉重，是以往绝大多数美国总统无法比拟的。但是，他凭借着自己的 非凡毅力和决心履行了自己的职责， 即使在遭到诋毁时， 也从未动摇他的方向： 恢复联邦、废除奴隶制。 1862 年 9 月，林肯发布了著名的《解放黑奴宣言》 ， 宣布废除奴隶制，解放黑奴。 1864 年 6 月南北战争以北方胜利而告结束，它 标志着奴隶制的彻底崩溃。 由于林肯的卓越功绩，1864 年 11 月 8 日他再次当选为美国总统。 然而， 还没等林肯把他的战后政策付诸实施， 悲剧发生了。1865 年 4 月 14 日晚 10 时 15 分，就在南方军队投降后第 5 天，林肯在华盛顿★福特剧院遇刺。凶手 是一个名叫白斯的同情南方的精神错乱的演员。 1865 年 4 月 15 日， 亚伯拉 罕· 林肯去世，时年 56 岁。林肯去世后，他的遗体在 14 个城市供群众凭吊了 两个多星期，后被安葬在普林斯菲尔德。 推荐阅读： （一）有关林肯的小故事，了解书本中没有提及的另一面的特点。 史上最幽默的总统：林肯的故事 林肯是美国历任总统中最具幽默感的一位。 1、早在读书时，有一次考试，老师问他：“你愿意答一道难题，还是两道容易 的题目？”林肯很有把握地答：“答一道难题吧。”“那你回答，鸡蛋是怎么来 的？”“鸡生的。”老师又问：“那鸡又是从哪里来的呢？”“老师，这已经是第 二道题了。”林肯微笑着说。 2、一次，林肯步行到城里去。一辆汽车从他身后开来时，他扬手让车停下来， 对司机说： “能不能替我把这件大衣捎到城里去？”“当然可以， ”司机说， “可 我怎样将大衣交还给你呢？”林肯回答说：“哦，这很简单，我打算裹在大衣 里头。”司机被他的幽默所折服，笑着让他上了车。 3、林肯当过律师。 有一次出庭， 对方律师把一个简单的论据翻来覆去地陈述了 两个多小时，讲得听众都不耐烦了。好不容易才轮到林肯上台替被告辩护， 他走上讲台，先把外衣脱下放在桌上，然后拿起玻璃杯喝了两口水，接着重 新穿上外衣，然后再脱下外衣放在桌上，又再喝水，再穿衣，这样反反复复 了五六次，法庭上的听众笑得前俯后仰。林肯一言不发，在笑声过后才开始 他的辩护演说。 4、林肯的脸较长，不好看。一次，他和斯蒂芬· 道格拉斯辩论，道格拉斯讥讽 他是两面派。林肯答道：“要是我有另一副面孔的话，我还会戴这副难看的 面孔吗？” 5、有一次，林肯在擦自己的皮鞋，一个外国外交官向他走来说：“总统先生， 您竟擦自己的皮鞋？”“是的，”林肯诧异地反问，“难道你擦别人的皮鞋？” 6、有人认为林肯对待政敌的态度不够强硬，对他说：“你为什么要让他们成为 朋友呢？你应该想办法消灭他们才对。 ”“我难道不是在消灭政敌吗？当我使 他们成为我的朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。 7、又有一次，一个妇人来找林肯，她理直气壮地说：“总统先生，你一定要给 我儿子一个上校的职位。 我们应该有这样的权利， 因为我的祖父曾参加过雷 新顿战役， 我的叔父在布拉敦斯堡是惟一没有逃跑的人， 而我的父亲又参加 过纳奥林斯之战， 我丈夫是在曼特莱战死的， 所以……”林肯回答说： “夫人， 你们一家三代为国服务，对国家的贡献实在够多了，我深表敬意。现在你能 不能给别人一个为国效命的机会？”那妇人无话可说，只好悄悄走了。 （二）阅读《汤姆叔叔的小屋》从而了解美国南北战争那段历史，更能了解林 肯做总统时的社会背景。 板书设计 21、鞋匠的儿子——林肯 伟大的总统（人人平等） 参议员：尴尬、羞辱、大笑、静默、赞叹 林肯： 宽容大度、仁爱正义、谦虚、智慧、诚恳 教学反思