小台灯的制作

小台灯的制作 小台灯的制作 : 李艳 教学目标: 1(认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2(能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等设计或制作别具一格的台灯。 3(培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。 教学重点、难点: 重点:从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。 难点:如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。 教学准备: (学生)彩色铅笔、黑色水笔。 (教师)课件。 设计 教学程序 教学活动设计 学生活动 意图 1(欣赏。 导入欣赏，(1)欣赏“长信宫灯”，学生根 谈谈感受 据其造型判断“这是什么,” (2)教师在简洁的介绍中，让学 生了解它不仅是一件精美的人像 激发学 雕塑艺术品，更是将实用功能与净学生交流自生学习 化空气的科学原理相结合的照明己收集的有兴趣。 用具，因此被称为“中华第一关太空的资 灯”。 料。 2(即兴造型。 (1)以自己为模特，设计一个独 即兴创作，特的造型，成就别具一格的“人形 全新体验。 台灯”。(注意灯的位置摆放) (2)学生用肢体语言展示创意台 灯，教师及时指出:这些台灯已模 糊了普通台灯结构，在巧妙的共用 中，将美观与实用的结合。引出课 ——创意台灯设计 3(移花接木，创意台灯。 (1)出示一造型优美的高脚酒杯，学生动手创解决 提问:如何利用它的特点使其变成作。 教 学难 一只新颖的台灯, 点 (2)课件出示源于生活的更多实 课件出示，物:如雨伞、花瓶、自行车、水果学生自评、 拓宽视野 等，小组讨论:如何利用移花接木互评。 的方法重构“创意台灯”。 (3)小组汇报有趣的创意，课件 及时呈现各种“创意台灯”,让学 生的设想变成现实。 4(细节点亮创意台灯。 (1)欣赏大师作品，思考“感动培养学 你的细节在哪里, 生的创 (2)课件定格于台灯细节之处，作能力 发现一些简单的元素如线、形等都 赋予了作品永恒的魅丽，学生思考 自己将怎样呈现设计亮点。 优秀作品 5(创作。 欣赏 要求:在生活中寻找灵感，利用 熟悉事物的巧妙组合进行设计。 无论黑白或彩色效果的台灯，请 你在某个细节的刻画中现设计增强学 亮点。 生的审 6(评价展示。 美情趣 (1)学生自我展示——介绍怎样 体现巧妙的组合。 自由创作 (2)观众有目标的欣赏——我最 喜欢的创意细节。 评价展示 评价促 进提高 在课堂中指导学生能够通过观察、思考、讨论得出:角 锥型的灯罩基本做法和圆锥型做法的不同。强调制作难 点:只在切去部分的圆面内分成若干等分，用小刀背在 等份线上划一下，折成棱角，粘合接口即成角锥型灯罩。课 制作圆锥型灯罩，引导学生们发现切去的部分越少做成 的圆锥越大，切去的越多，做成圆锥越小。圆柱型的灯后 罩制作比较简单，根据灯罩的大小，取一长方形纸片， 卷成圆筒粘牢接口即成圆柱，再按圆筒的直径做一圆录 面，与圆筒的一端粘牢即成圆柱灯罩。教学过程中指导 运用绘画、剪贴或自己创造的新方法装饰灯罩和灯座。 让学生把做好的台灯放在投影上展览，互相评议，评出 有新意的优秀作品给予表扬。