数学论文34个《对一道数学题的展开》[原创]对一道数学题的展开
赖友志
在数学复习教学中,选好一道例题。通过一题多思,一题多解,一题多讲。可以巩固学生知识,训练学生思维,开拓学生视野。
例题:已知x,y∈R+且
,求x+y的最小值。
法一:均值不等式法
此题答案有误。因为⑴,⑵式的等号不能同时成立,所以⑶式等号不能取。但事实上推导过程无误,只不过扩大了x+y的范围。此种推导在选择题时,其选择项若是6,8,12,16,当可排除6,8,12得16。
此法作为例子强调使用重要不等式时等号成立条件的必不可少。
法2,1的妙用
法3,构造x+y不等...
对一道#
题#的展开
赖友志
在数学复习教学中,选好一道例题。通过一题多思,一题多解,一题多讲。可以巩固学生知识,训练学生思维,开拓学生视野。
例题:已知x,y∈R+且
,求x+y的最小值。
法一:均值不等式法
此题答案有误。因为⑴,⑵式的等号不能同时成立,所以⑶式等号不能取。但事实上推导过程无误,只不过扩大了x+y的范围。此种推导在选择题时,其选择项若是6,8,12,16,当可排除6,8,12得16。
此法作为例子强调使用重要不等式时等号成立条件的必不可少。
法2,1的妙用
法3,构造x+y不等式法
变式:已知x+xy+4y=5 (x,y∈R+)求xy取值范围
法4,换元后构造均值不等式法
法5,用判别式法
注意实根分布情况讨论。
类似地,如2x+y=6,求
的范围也可用判别式法。
法6,三角代换法
变:0
0,b>0,则
的最小值
法7,导数法
以上所涉及到的方法都是学生应掌握的。通过一道例题讲解即可复习多种方法。
2005年1月
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