图书生病了

图生病了 图书生病了 活动目标： 1．知道损害图书的行为是错误的，如何保护图书。 2. 学习如何修补图书的。 活动准备： 1．收集图书角的图书，检查破损的情况，准备医院标志性图片 2．双面胶、透明胶、剪刀和音乐。 活动过程： （一）创设情景对话引导幼儿发现图书 “生病了”。 老师：小朋友们，听，咦，是什么声音？（哭声） 谁在哭啊？原来是图书宝宝在哭，我们去问问，图书宝宝为什么哭啊？ 问图书：图书宝宝，你怎么了呀？为什么哭啊？ 图书：我好难受呀! 老师：难受？你生病了吗？ 图书：是啊，你看我的衣服（封面）破了，我的鞋子（书角）不见了，还有我本来干净的脸上（书页）现在也是脏兮兮的，呜呜....... 老师：哦，你别哭了，我送你去医院吧，医生叔叔一定会把你治好的。 二根据情景对话进行提问 1.图书宝宝怎么了？（生病了） 2.我们的图书宝宝哪里生病了？ （衣服（封面）破了，鞋子（书角）不见了，脸（书页）脏兮兮的） 3.图书宝宝本来都是健康的，它们为什么会生病？（因为小朋友不爱惜它) （二）为图书治病 老师把受伤的图书宝宝送到医院，发现我们图书角里好多的图书宝宝也来到了医院，原来它们也生病了。 1.老师出示双面胶，透明胶，剪刀，为幼儿介绍示范修补图书的方法。 2.分组请幼儿尝试当医生为受伤的图书进行修补，老师巡回指导。 3.修补完成后提问： ①请小朋友说说，你刚修补的图书都有那些地方受伤了？ （封面，书角卷着，书页折皱） ②小朋友的哪些行为会让它们变成这样？ （用力拉扯，用力翻，把书卷成筒状等） 那我们应该怎样做才能让图书不生病受伤？（幼儿自由回答） （三）结束活动 1.小结：取书时动作要轻，不能硬扯，避免将书撕坏。不要将书或书页卷成筒状，放书时要将书合上，轻轻插入图书架，这样图书就不会生病了。 2.播放音乐，幼儿整理图书