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[复习]初二八年级上语文课堂作业本答案 第一单元 1 新闻两则1((1)歼 (2)窜 (3)纤 (4)泄 (5)塞 (6)遏 2((1)文中指敌军溃败退却。(2)文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。 3((1) 阻遏 (2) 阻隔 4(不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。5(指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。 6(人民解放军英勇善战，锐不可当;国民党反动派拒绝签订和平协定。 7(不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词;江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无，所以用“封锁”一词。 8(略(要求具备新闻的基本要素。) 2 芦 花 荡1((1)提 (2) 趴 (3) 疟 (4) 噤 (5) 蹿 (6) 仄 2((1) 滴 落 (2) 浮 动 (3)飘撒 3((1)说的话做不到，让人笑话。 (2) 慌慌张张，不 知 怎 么 办 才 好。 4(老头子用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。 5(不能去掉。这是老头子机智的现。他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。 6(写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。 7(略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。) 8(示例:水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。 3 蜡 烛1((1)犾ì (2)犼犻à状 (3)犼ū (4)狕犺狌ó 2((1) 声 生 (2) 斜 邪 (3) 由 尤 3((1)精疲力竭 (2)永垂不朽 4((1)——— (2): 5(黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。 6(不能。“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应，说明 老 妇 人 非 常 珍 惜 这 支 蜡 烛，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 着 拿 出 来。 7(略(对内心活动有所分析，言之有理即可。) 8(表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。 9(示例:《七律?人民解放军占领南京》(毛泽东):钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。1949年4月23日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京。为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗，这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。 4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1((1)振 震 (2) 像 象 (3) 废 费 2( (1) 推 重 (2) 推 让 (3) 推 崇 (4)推荐 3(法国 雨果 巴黎圣母院 悲惨世界 4(略(语句通顺，句子连贯，必须用上规定的三个词语。) 5(指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。 6(示例:笑里藏刀两强盗。 7(运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，活画出英法联军虚伪的嘴脸。 8(站在人民的立场抗议 政府犯下的罪行，同时表明政府不能代表人民，人民对中国是友好的。9(圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，如12生肖铜头像。1860年10月，英法联军攻占北京，闯进圆明园，“纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状”。10月18日、19日，侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火，圆明园顿时成为一片火海。(所谈感受能发自肺腑即可。) 5 亲爱的爸爸妈妈1((1)戮 (2)谬 (3)健 2((1)计 纪 (2) 提 (3) 刻 克 3(如果 甚至,也 那么 4((1) 刀 (2) 弓 (3) 枪 (4) 剑 5(两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。 6(包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦;包 含 着 南 斯 拉 夫 人 对 纳 粹 强 盗 的 控 诉，对 暴 力 的 反 抗，对 自 由 的 执 著。 7(起强调作用，强调人的价值、生命的价值。 8(表明善良的南斯拉夫人民心 中 没 有 复仇的欲望，只有正义的呼声;表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。 9(略(能写出自己的感受和体验即可。) 单元复习1((1)蹿 蹿 仄 (2) 窖 揣 藏 2((1) 忠 衷 (2) 安 按 (3) 忌 纪 3((1)溃退 (2)富丽堂皇 4((1)“智慧”改为“聪明”。 (2)删去“的原因”或“的结果”。(3)删去“使”。 5(示例:中国队首场世界杯热身赛战平,中韩足球世界杯热身赛握手言和6((1)何日复西归 少壮不努力 (2)相顾无相识 长歌怀采薇 7(示例:吹散人间 滋润世间的万物 8(?德国兵有条不紊地搜索着;?惟一的的阴霾 春雨 农舍外是一片田野。9(这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨战争带来的一切罪恶，渴望和平。(意思对即可。) 10(镇定，坚强，善良，勇敢。 11(安道特在女主人家被捕，出逃后冒险再次到女主人家 避 难;女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 枪 杀 后，冒 险 再 次 将 他 藏 起 来。 12((1)向 (2)戏弄 (3) 喜 欢 13( 点 燃 蜡 烛 照 明，与 摸 黑 走 路 相 比，哪 个 更 好 呢, 14(担心自己年纪太大。 15(略(从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。) 16(略 第二单元6 阿长与《三海经》1((1)憎 (2)惶 (3)琐 (4)诘 (5)惮 (6)拙 2((1)归 规 (2)侧 测(3)霜 孀 3((1)模拟细碎的说话声。 (2) 按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。 4(周树人 朝花夕拾 从百草园到三味屋 5(为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕《山海 经》的。 6( 表 现 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。 7(《山 海 经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书，又是没有文化的阿长想方设法买来的。 8(示例:长妈妈，这是我得到的最好的礼物。 (能写出“我”的感激、惊喜即可。) 9(略(想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。) 7 背 影1((1)差 (2)藉 (3)拭 (4)屑 (5)颓 (6) 箸 2((1) 得体。 (2) 愚蠢，不懂事。 3((1)惨淡 (2)嘱托 4(朱自清 春 5(写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头;同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主旨。 6(十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影”成为焦点，强烈地烘托出作者的情感。 7((1)怕父亲看见自己流泪而不放心。 (2) 见父亲行动不方便，怕父亲摔倒。 8(“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影，体现了深切的依恋之情;父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”不能少。 9(略,提示:写时要注意“细节”两字，突出用描写(如动作、外貌、语言等)来表现父爱或母爱。, 8 台 阶1((1)淋 踩 (2)槛 跤 (3)掺 砌 2((1) 载 栽 (2) 夸 垮 3((1) 形容恭顺谦卑的样子。 (2)微小得不值得一提。 (3)指人很多的公共场所。 4((1)宽敞(2)烦躁 5(台阶低，意 味 着 经 济 地 位 低，父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。这 种 自 卑 心 理 长 期 存在，难以一下子消除，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。 6(“我”去接父亲 的 扁 担，父亲以为“我”觉得他老了，他觉得自己挑担水没有任何问题，所以粗暴地推开了“我”。这反映了他好胜、不服老的性格。 7( 父 亲 干 了 一 辈 子，劳 动 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，劳 动 是 创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能劳动，就失去了这一切，所以会“若有所失”。8(略(可以认为值得，也可以认为不值得，言之有理即可。) 9(略(内容应该真实，抓 住 动 作、表情、语言等来写。) 9 老 王1((1)僻 (2) 缔 (3) 胀 (4) 滞 (5) 怍 (6) 髅 2( (1) 规 矩，不 惹 事。 (2)为人忠厚诚信。 3((1) 荒僻 (2) 取缔 (3) 降格 4(杨 绛 围 城 5(不 好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。 6(目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。 7(一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不 幸 者，关 注 他 们 的 命 运，让 他 们 也 过 上 好 日 子，帮 助 改 善 他 们 的 处 境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 8(略(想像要符合老王当时的身体状况。) 9(略(能写出人物的善良和自己的感悟即可。) 10 信 客1((1)蹋 (2)伎 (3) 灼 (4) 唁 (5) 沛 (6) 誉 2((1) 淘 啕 (2) 陪 赔 (3)拨 拔 3((1)形容人谈吐文雅。 (2)没有职业在家闲着。 (3) 祭奠死者并慰问家属。 4(余秋雨 文 化 苦 旅 5(“羡 慕”、“嫉 妒”的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物 品;“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。 6(因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。 7(四乡外出谋生的人，都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要为乡亲服务。 8(这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。 9(示例:司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司 机 在 保护自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。,司机的行为不正确，因为人要常 存 善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先。 单元复习1((1)诘 (2) 缔 (3) 跚 (4) 怍 (5) 躁 (6) 尴 2((1) 狼 藉 (2) 惨 淡 (3)颓唐 3((1)微不足道 (2) 大庭广众 4((1) 孤帆天际看 平海夕漫漫 (2) 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5(示例:某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我为他的失误感到惋惜。至于夺冠，是我多年付出的回报，很高兴。(首先要表达对对手的尊敬，然后再表达夺冠后 的喜悦。) 6(示例:幸 福 是 老 师 一 句 鼓 励 的 话 语,幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 (注 意 句 式 应 相同。) 7(第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动;第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”，是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。 8(为下文写人作铺垫。 9(以“暗香”为题，语意双关，耐人寻味，既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质，更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人，突出了文章的中心。 10(如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。(写出自己的感悟即可。) 11((1) 带兵 (2) 恰逢 (3) 几 乎 (4)常 常 12(C 13((1)自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。 (2)摇着头自言自语:“古人怎么会欺骗我呢,”像这样每天说千百遍，而且只是这六个字。 14(因为情况在不断变 化，而 他 不懂得根据具体情况灵活运用知识，只会死搬书本，所以失败了。 15(略 第三单元11 中国石拱桥1((1)狓犻á狅 (2)犾ì (3)犮犺è状 (4)狓犻à狅 2((1)巧妙到没有可以相比的。 (2) 形容雕刻得十分精妙逼真。 (3) 十分推重，给以很高的评价。 3((1) 不但 而且 (2) 不 但 而且 4(历史悠久，结构坚固，形式优美。 5(不能删。“约”表示大概，说明桥并非正好8米;“几乎”表示估计，说明并非完全与河面平行。体现了说明文语言的准确性。 6(每两个石拱之间有石砌桥墩，把11 个 石 拱 联 成 一 个 整 体。 7( 说 明 卢 沟 桥 在 历 史 上 很 早 就 闻 名 世界。 8(商桥、连心桥、书桥等。其中的“桥”是联结、沟通的意思。 12 桥 之 美1((1)销 (2) 介 (3) 谱 (4) 驻 (5) 孕 (6) 瞻 2((1) 破 坏 人 的 兴 致。 (2)相差虽小，而造成的误差或错误极大。 3(B 4((1) 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 马致远 天净沙?秋思 (2)北宋 张择端 5(泉声喧后涧，虹影照前桥。(王勃《上巳浮江宴韵得遥字》),待入天台路，看余度石桥。(宋之问《灵隐寺》),隐隐飞桥隔野烟，石 矶 西 畔 问 渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。(张旭《桃花溪》) 6(乌 镇 石 桥:开 阔。,江 南 乡 间 石桥:诗意。,长桥:有生命。,风雨桥:悠闲。 7(运 用 了 拟 人 的 手 法，把 无 生 命 的 苇 丛 生 命 化、人格化，使苇丛显得更有生机、更有活力，同时也突出了石桥给人的美好感受。 8(写出了桥孔之多，坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感，更具体地说明了长桥之美。 9(写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景，表现了桥对于欣赏美景的重要作用。 10(杭州西湖断桥的故事:白娘子与许仙相识于断桥，同舟归城，借 伞 定 情;后又在此邂逅，言归于好。 13 苏州园林1((1)狓狌ā状 (2)犺è (3)犾ò狌 (4)犾狌á状 (5)犮犺è状 (6)狕犺ē状 2(布局 配合 映衬 层次 3((1)因地制宜 (2) 别具匠心 4(叶圣陶 潘先生在难中,倪焕之,多 收 了 三五斗 5(为了取得一幅画的效果。 6((1) 具有创造性的成果，有新意，能给人带来 愉 悦的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制 (2)花树因花时相同，而造成有的季节 没 有 任 何 花 树 开 花 的 悲 凉 局 面 7(一 种 是“把 池 沼 作 为 全 园 的 中心，其他景物配合着布置”;一种是水面成河道模样，则安排小桥，布置湖石或种花草。 8((1)使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 (2)“鱼戏莲叶间”。 9(如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理等。 14 故宫博物院1((1)湛 (2) 矫 (3) 磬 (4) 迥 (5) 绚 (6) 銮 2((1) 矗 立 (2) 接 见 (3)掩映 3((1)改为:故宫 建 筑 群 规 模 宏 大 壮 丽，建 筑 精 美，布 局 统 一 (2) 改 为:重 重 殿宇，层层楼阁，道道宫墙 4(示例:龙飞凤舞 龙蟠虎踞 龙潭虎穴 画龙点睛 望子成龙 龙吟虎啸 5(说明太和殿高大、宽敞、面积大，雄伟壮丽。 6(建筑 精 美，彩 画 绚 丽。 7(端坐。威严。 8(因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，地位非常重要，此外，它在整个建筑群中最具代表性。 9(略(反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑;支持者可从“方便游客”角度阐述。) 15 说 “屏”1((1)擅 (2)帷 (3)憩 2((1)缓冲 (2)显露 3(C 4(汤显祖 杜丽娘 柳梦梅 关汉卿 窦 娥 冤 5(“帘”的 诗 情 画 意，变 化 无 端，“帘”所 起 的 “隔”的 作 用，关 于“帘”的韵事，各种“帘”的不同美感。 6(赞叹帘对于建筑装饰的重要意义，即使是设计大师也很看重; 同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情。 7( 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。 8(多处引用古诗词，使文章具有浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。 9(如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘:“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。” 单元复习1((1)驻 (2)纳 销 (3) 迥 缀 2(C 3(A 4((1) 便 引 诗 情 到 碧 霄 (2)浮云游子意 (3)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 (4) 示例:日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 5(苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，所以鉴赏园林不能错过苏州园林。 6(示例:寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 7(宏伟、壮观，布局严密、协调，富于艺术魅力。 8((1)运用比喻的手法，表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。 (2) 运用数字说明和对比说明，写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。 9(没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观，连外部环境也非同一般，更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。 10(表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人，它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。 11((1) 美景 (2) 旅店 (3) 适逢 (4)终于 12(B 13((1)遗憾的是我不是你的同族长辈，否则要像父亲教育儿子一样训斥你。 (2) 你 自 以 为 有 才 学，如 此 高 傲 地 对 人，你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗, 14(萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。 15(略 第四单元16 大自然的语言1((1)孕 (2)匿 (3) 萌 (4) 翩 (5) 融 (6) 莺 2((1) 文中指各种花一个接一个开放。 (2) 文中指春、夏、秋、冬，不断循环。 3(B 4(纬度、经度、高下差异、古今差异。 5((1)秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。 (2) 由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷 空 气 便 向 低 处 流。 6( 不 能。因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次(或由空间到时间)的顺序来写的。 7(说明经度的差异是影响物候的因素之一。 8(示例:树木抽青，表明初春来临。 17 奇妙的克隆1((1)胚 (2)蜍 (3) 泌 (4) 匐 (5) 栖 (6) 椎 (7) 衍 (8) 濒 2((1) 共 供 (2)积 集 3((1)相安无事 (2) 难能可贵 4(B 5(?克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;?克隆可以用来挽救珍稀动物;?克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 6(形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。 7(可以从以 下 几个方面思考:?科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类;? 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵，如克隆人问题;? 科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。(不求有统一的答案。) 8(克隆技术造福 人类及人类对克隆的思考。 9(略(要有明确的观点，并自圆其说。) 18 阿西莫夫短文两篇1((1)骸 (2)褶 (3) 溯 (4) 劫 (5) 壳 (6) 汐 2((1) 分裂 (2) 撞击 3((1)置之不理 (2)一无所知 4((1)所以 (2) 而且 5(指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。 6(?巨大的流星雨引发的自然灾难;?战争、火山爆发和地 震。 7(说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。 8(? 考古的最新发现证实，巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火，使当时地球上最先进的文明毁于一旦;? 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据;? 维克特 ? 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。 9(示例:?进行科学研究，需要永无止境的探索精神;?进行科学研究，需要艰苦的努力。 19 生物入侵者1((1)劫 (2)栖 (3) 斓 (4) 咎 (5) 竞 (6) 衷 2((1) 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸，想逃也逃不脱。 (2)文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。 3(A 4((1)鸠 鹊 (2)李 桃 (3)螳螂 黄雀 (4) 小鱼吃虾米 5(原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中，破坏该地区原有的生态系统，给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。 6(“前者”指来自亚洲的天牛，“后者”指来自南美的红蚂蚁。 7(更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。 8(什么是生物入侵者及其危害。 9(略 20 落日的幻觉1((1)遐 (2)绮 (3)殷 (4)绚 2(C 3((1) 陈情表 太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 (2) 李商隐 西下的太阳无限美好，只是再美好，也已接近黄昏时刻 维持不了多少时间 4((1)天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。 (2)太阳变扁。 5(光线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。 6((1)“以上”表 示 范围，准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 (2) 用比喻说明，生动形象地写出了日落时太阳的形状。 7(运用数字精确地说明了折射的形成原因，以及折射使落日呈现的形状。 8(比如古诗“长河落日圆”，巴金的散文《海上日出》等。 单元复习1(C 2(D 3((1)萌发 (2) 取代 (3) 撞击 4(C 5((1) 云外一声鸡 (2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 (3)夜阑卧听风吹雨 6(语言表达不清楚 写作目的不明确 7(略(围绕“技术促进了资源的开发和利用，资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。) 8(表明森林资源告急，前景令人忧虑，同时告诫我们要保护森 林。 9(“依旧”强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。“依 然”强 调 绿 色 运 动 的 长 期性。 10(好。?拟人化手法突出森林资源破坏惨重，“哭泣”更是对砍伐者的无言控 诉;? 设下悬念，引起下文。 11((1)才 (2)吃饭 (3) 就 (4) 拜访 12(C 13((1) 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟，听说彭雪琴到了，急忙捧着往里跑，慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。(2)他吩咐开饭，桌上是自己园里种出来的蔬菜，中间仅放一盘肉罢了。 14(他 出访时穿平民衣 服;面 对 山 珍 海 味 不 下 箸;穿 破 的 粗 绸 衣;下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接 待 他。 15(略第五单元 21 桃花源记1((1)感到惊异 (2) 类 (3) 交 错 相 通 (4) 从 前 的、旧 的 (5) 到 (6) 渡 口 2((1)作为 对、向 (2) 于 是、就 竟 然 (3) 寻 找 不 久 (4) 做 标 记 所 做 的 标 记 3((1)夹岸数百步 落英缤纷 (2)土地平旷 屋舍俨然 (3) 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐 4(示例:(1)人面桃花相映红 (2) 报与桃花一处开 (3)山寺桃花始盛开 5((1)沿着 扶 (2)都 并,咸 (3) 邀请 延 6((1) 领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。 (2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。 7(不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。 8(世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 9(略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。)