高校青年教师与传统大学文化价值观

高校青年教师与传统大学文化价值观 www.wenwendata.com 高校青年教师与传统大学文化价值观的发扬 基于思想碰撞与回归的角度 摘要：文化精神是大学的精髓，我国大学教育自创立以来，创立了优秀的大学文化价值观传统。但是由于受到社会整体文化价值观不断嬗变的影响，传统大学文化价值观也受到了冲击。本文立足于传统大学文化价值观传承的现实，在参照他人研究成果的基础上，对高校青年教师与传统大学文化价值观的发扬的问题进行了探讨。文章研究认为，高校青年教师的价值观呈现出一种多元化的状态，与传统大学文化价值观上有一定的冲突。但在思想碰撞中，也有回归和认同。高校思 想政治工作要多方面加以引导，在这种“回归与发扬”中发挥自身作用。 关键词：高校；青年教师；大学文；化价值观；发扬 我国大学教育自创立以来，在教育家和学者的努力下，奠定了优秀的大学文 化价值观传统。这种传统经不同时代有识之士的发扬，得到了传承。青年教师在高校教师中占到半数以上，是高校教师的主体，也是未来高等教育的主导者，很多会成为学术栋梁和高校行政领导，理应在继承传统大学文化价值观中发挥中坚作用并将其很好地发扬。但是由于受到社会整体文化价值观不断嬗变的影响，传统大学文化价值观也受到了冲击，高校青年教师的价值观呈现出一种多元化的状态。 一、传统大学文化价值观及其传承 我国的大学教育发轫于19世纪末期，虽然与西方发达国家相比，起步很晚， 但发展很快。到民国时，已经形成了一批有办学实力的大学。在近代高等教育初具规模的同时，大学的文化价值观也得到了确立。在二十世纪一、二十年代，“私立高等教育前期以政治为价值取向，后期以经济为价值取向；官办高等教育以科技为价值取向”[1]。如，当时北京大学校长蔡元培指出大学的价值取向应该是研究高深学问、注重学术理性。同时，国民政府也注重大学进行学术研究，以科技 1