团队攀岩

项目概述 项目名称：团队攀岩 人数与时间 人数 根据岩道 情况，2个队以上。 时间 总培训时间： 240分钟 活动指导时间： 20分钟 项目活动时间： 180分钟 回顾总结时间： 40分钟 培训场地、器材 场地 人工或天然岩壁 器材 1、上方保护 2、项目实施 1 镁粉袋每个队一个； 2 8字环：每条线路各一个； 3 手套：每条线路各三副； 4 铁锁：每条线路各3个，其中两个用于连接安全带和保护绳，另一个用于连接8字环； 5 安全带：每条线路各3条； 6 头盔：每条线路各3顶。 7 每队一张大白纸，白板笔一支，计算器一个 培训目标 1. 培养学员坚韧不拔的意志，勇敢面对困难，不断进取的精神 2. 使学员深刻理解个人、小团队、大团队的相互关系，通过设定具有挑战性的目标，使个体和团队同时获得成功 3. 合理分配资源，通过跨部门合作，满足客户的需求。 培养正视自我，合理估计自己的能力，设定切实；可行的目标； · 通过强调合理分配体力对成功登顶的重要性，引导学员体会资源合理配置对工作的重要性； 体验竞争与合作无所不在，如何在变化中迅速定位，把握机会。 项目布置（大团队项目） 一．项目布置 1、名称：团队攀岩 2、项目性质：团队项目 3、任务： A．每名队员都要争取获得个人最好成绩； B．力争摘取优胜队奖（有效成绩的平均分最高的队为优胜队，具体积分见“记分方法”）； C．各个队有效得分之和必须达到或超过培训师所设定的总目标分数。 4、项目规则： A． 每队在正式攀爬之前，可选择一名队员进行尝试性攀登，攀登队员可选择此次的得分作为本人的正式成绩参加团体分计算，否则以正式攀爬成绩计算； B． 每人在攀登前，需设定个人目标分数 ，个人目标分数的设定不得低于培训师设定的最低分，并填入《记分表》中； C． 每人在正式攀登前，有一次机会对自己的目标分数进行修改和调整； D． 每次每队各选出一名队员，各队同时出发攀登； E． 攀登过程中每人允许脱手一次，空中休息不得超过30秒钟，然后继续攀登； F． 每轮的攀登时间限定为5分钟； G． 当第五轮攀登结束后，每个队各有10分钟的时间对攀登过程中所发现的问题进行讨论和修正目标分及攀爬路线； H． 攀登过程中，培训师可能对事先设定的总目标分数进行修改； I． 保护者不得拉保护绳以帮助学员完成任务，攀登者攀爬过程中不准用手抓胸前保护绳； 5、获胜奖励： A．总目标达到，优胜队参加计算成绩的队员获特等奖，未获特等奖的队员都得“阳光普照”奖； B． 目标未达到，只有优胜队参加计算有效成绩的队员获“阳光普照”级奖品，其余人没有奖品。 6、计分方法： A. 计算成绩前，各队有权在本队选择参加本队有效平均分计算的队员，但参加人数应不少于本队总人数的50%； B. 只有参加本队平均分计算的队员的成绩才能作为有效成绩参加总成绩计算； C. 个人成绩的计算 a) 当实际得分与个人目标分数相等时，其成绩按实际得分计算； b) 当实际得分与目标分数有差距（包括高于和低于）时，以 10分为一档，差距一档，个人成绩按实际得分减去5分计算；差距二档，个人成绩按实际得分减去10分计算；差距三档，个人成绩按实际得分减去15分计算，依此类推； c) 当本人不设定目标分数时，个人成绩按实际得分的80%计算； d) 当本人攀到最高点敲响登顶铃铛时，个人成绩按”最高加10分计算。不再参考个人目标设定的成绩。 D. 总成绩的计算 —— 各个队有效成绩之和为总成绩。 E.团队有效平均分=本队有效成绩之和/获得有效成绩的人数。 二．安全布置 （1） 学员如有头、颈、肩、背、腰、骶等部位伤病史的，或有严重心、脑血管及精神病、低血糖等病史的，不能做此项目。 （2） 项目有一定的高度和挑战，所有队员必须严格服从培训师的指挥； （3） 所有队员学习安全护具穿戴方法；介绍安排主副保护顺序的原则； （4） 提醒学员不要踩踏保护绳及其重要性。 项目控制 项目监控 1． 计时：每轮攀爬以哨声统一开始计时，统一结束。 2． 攀爬队员如脱手超过一次即放其下来； 3． 设立总裁判一名，负责计时，宣布最终成绩，统一对项目进行解释，不得再保护员； 4． 各队培训师注意提醒本队下一名要攀爬的队员提前穿好安全带，否则会浪费许多时间； 5． 现场气氛的把握： A． 给正在攀登的队员给予技术指导，提醒学员时刻注意攀登的技术要领，如贴紧岩壁、三点带动一点、侧回头观察等； B． 不时给予学员鼓励，引导他们克服困难，坚持到底；适时提醒队长组织学员鼓励正攀岩的队友， 避免少数人游离于外； C． 提醒还没攀登的学员边观察边思考，并汲取队友的教训，争取轻松完成任务； D．保护队员在保护过程中不允许多于一只手握在8字环上方的保护绳，如果发现做保护的队员用力拉保护绳以帮助正在攀登的学员，应即时进行制止； E．培训师应在此项目中本着公平、公正的原则。如遇学员有不满情绪时，应以项目培训目标为原则积极引导。 技术指导 1. 攀岩时，身体尽量贴近岩壁，控制好身体平衡； 2. 尽量使用腿部力量攀登，注意观察脚下支点。 3. 三点固定一点移动。 4. 学员在中途休息时可向后甩手，使双手得到充分休息； 5. 提醒学员合理分配体力； 6. 鼓励学员坚定意志，勇往直前，争取所有队员都攀到最高目标。 安全监控 1． 学员攀岩前，必须由培训师挂铁锁系保护绳，同时，检查学员是否正确系好安全带、安全帽； 2． 非攀爬队员应站在距岩壁2-3米处，不得站在岩壁下或断桥下，防止高空坠物； 3． 学员做主保护时，必须使用8字环，并在其身后至少再安排两名副保护； 4． 做保护的学员要求换人时，必须经培训师同意方可换人。 5． 攀岩队员双脚刚离开地面时，保护绳索还未起作用。这时，培训师应在其下方做徒手保护动作，直至攀登高度超过2米。 6． 培训师要监督保护者随攀岩队员上升及时收紧保护绳，必须保持攀岩者胸前保护绳的紧张程度。 7． 体重较小的队员做主保护时，应将其与固定点连接； 8． 不要让学员的攀登路线过于偏向左右两边，否则脱手时会有大幅度摆荡，易受伤。 9． 夏天建议使用护膝保护膝关节。 10． 经常会有擦伤出现，应事先准备好足够的外伤药品。 11． 随时提醒登山保护绳不得踩踏； 1. 保护队员应站在距岩壁2-3米处； 15.实施保护的学员是否按正确操作方式进行保护；严禁实施保护的学员用力拉安全绳帮助攀爬的人上去。 项目回顾 一、 培养学员坚韧不拔的意志，勇敢面对困难，不断进取的精神 提问： 1、你对自己的表现满意吗？为什么？ 2、如果再攀登一次，你认为会超过刚才的成绩吗？ 3、你看到那个女队员瘦小的样子，想到她能登顶吗？ 4、随着高度的增加，你的自信心和目标发生改变了吗？ 5、如果在你第一次想放弃的时候放你下来，现在你会是什么感觉？ 6、完成这个项目你全力以赴了吗？ 回顾引导 1、1.05精神，摩托罗拉企业文化，1代表成功；0.05代表为了卓越而多做得那么一点（王海峰）； 2、态度决定一切；有信心不一定登顶，没有信心一定寸步难行； 3、坚持就是胜利；坚持、毅力和恒心是我们战胜困难、获得成功的必要条件。从项目中可以看出：许多人在途中觉得自己已经到极限，无法再攀上去了，但最后在队友的鼓励支持下又上了一个台阶，有的甚至还到顶了，这就说明人往往低估了自己的能力。因此，在面临巨大的挑战时，不轻易放弃，只要咬一咬牙，就能成功，否则许多到手的机会都会被白白浪费。 学员表现 1、许多人下来后认为自己如果再坚持一下，一定会取得更好的成绩； 2、很多弱小的女学员登顶成功，出乎大家的意料； 学员虽然举步维艰，两次脱手，但是仍坚持不懈，最终登顶； 二、使学员深刻理解个人、小团队、大团队的相互关系，通过设定具有挑战性的目标，使个体和团队同时获得成功。 1.信守承诺。 2.制定现实可行的绩效并监控其进度，积极主动、全力以赴地达成团队的目标。 3.正视自我，合理估计自己的能力，设定具有挑战性的目标； 提问 1、我们根据什么确定自己团队的目标，也就是说我们在设定目标时是怎么想的？有没有考虑到整个大团队的目标？你个人的目标与小团队的目标有什么关系？ 2、我们的目标分与实际攀登分及最终得分有什么不一致？为什么会有这样的不一致？你觉得你的目标设定得具有挑战性吗？ 3、你们觉得实际得分与目标分数有差异为何要扣分？特别是为什么超过了目标分还要扣分？ 4、你的个人目标对团队目标有什么影响？ 5、如果你和你的团队都达到了目标，但整个大团队没有达到目标，你认为这能算是成功吗？什么样的成功才算是真正的成功？ 引导 1.鼓励以目标为中心的实践，容忍过程中可能和合理的失败； 2.设定明确的期望，并就如何达成期望给予员工一定的自由度； 3.心理学实验证明：太难或太容易的事，都不具有挑战性，也不会激发人的热情行动； 4..目标设置理论表明：困难的目标比容易的目标能带来更高的个体绩效；具体的目标比没有目标或者笼统的目标能带来更高的绩效；反馈会带来更高的绩效。在攀岩项目中常发现一些学员由于给自己设立了较低的目标很轻易地达到后便再也没有力量继续攀登了，所谓“争其上，得其中，争其中，得其下”； 5. 实际得分与目标有差距为何要扣分：大多数的销售在一个比较成熟的企业中都会有这样的疑问，为什么我超额完成了销售任务却未能得到相应的回报？原因就是未能设立一个合理的目标，对市场的潜力等等诸多因素判断得不准确，造成了制造、采购部门资源的不足和浪费，引起了多米诺股牌式的连锁负效应。有些人也许是为了给自己留有余地，但却不知为整个组织造成了怎样的影响； 学员表现： 1、 学员由于给自己设定了过高的目标120分，但只攀爬了60分至使最终分数仅为30分。 2、 在设定目标时，每队之间很少有事先的交流商量，多以本队为中心，而不是考虑到如何才能达到大团队的目标。 3、 各队在攀登过程中很少相互帮助，往往在最好需要达成大团队总分时才意识到需要其他团队的共同努力。 三、合理分配资源，通过跨部门合作，满足客户的需求。 1.通过强调合理分配体力对成功登顶的重要性，引导学员体会资源合理配置对工作的重要性； 2.体验竞争与合作无所不在，如何在变化中迅速定位，把握机会。 提问： 1.你们是如何安排攀爬顺序的？又是如何分配岩道的？实际攀岩的路线与的路线是否一致，如果不一致，又反映了什么问题 2. 试攀队员在团队中的作用是什么，他的资源你们利用到了吗？在工作中有类似的情况吗？ 3. 是什么促使我们放弃争取小组最高分而只争取达成团队的总目标？ 4.当总目标变化后你们的反应是什么？你们是如何调整各人的攀登岩道的？为什么？ 5.你觉得我们今天的团队攀岩中各队表现出了合作的行动吗？为什么会没有（有）？在平时我们的工作中有没有类似的情况？ 引导： 1.主动跨部门提供资源，以支持团队伙伴共同解决问题达成目标； 2.团队成员是团队最重要的资源，对人进行控制时，团队领导所考虑的问题应是：是否将团队成员安排到了适宜的岗位，一定的工作是否是由合适的人员去完成，团队成员是否为达到团队目标而贡献出最大的力量等。 3.德鲁克认为，发挥人的长处是组织的唯一目的，管理者的用人决策，不是为了克服人的弱点，而是为了发挥人的长处。 4.客户的要求是会不断变化的，在面对变化时，一味的埋怨是没有用的，需要做的是马上行动。 5.观察变化，因应变化，传达变化，享受变化：将工作或环境的改变视为学习和成长的机会，把重点放在这些改变所带来的效益上；具备对环境改变的敏锐观察力，并主动检查工作与形成改变的理由；乐于以迅速的工作方法以因应工作或环境的改变，而非固守既定的行为模式；以正面的态度向他人传达有关于改变的意义与目的，竭尽所能完成任务。 6.为何总成绩未能达到设定的总目标就没有优胜队：在企业也同样，不同的销售团队为了总业绩的达成需要互相承担销售额，因为大团队如果不再存在，小团队也就失去了存在的意义，因此在团队中需要消除本位主义； 学员表现： 1.有些团队将较难的路线留给女队员，让能力强的男队员去爬得高分把握大的线路，因为他们在难的岩道得高分的机率较低，而有时的结果却是有些女队员在难度大的线路上却攀出了连男队员都难以达到的好成绩； 2.有些队员在听到培训师将总目标分数调高后，马上有抱怨的情绪； 3.各队学员在项目进行过程中，更多的是表现出对本队成绩的关注，甚至有个别人看到别队的学员未攀出好成绩而窃喜。 4.在一开始讨论的过程中，没有一个队意识到要先商量一下再定各自的目标 经典案例 培训案例 某跨国制药公司在做些项目时，为了达到小组平均分最高，没有与其他团队进行很好的沟通，而不惜牺牲大团队的总体目标。同样是此公司，有的团队在项目进行过程中，团队之间从一开始就建立起很好的沟通，最后达到同样的分数而均拿到大奖。 与项目有关的案例、故事 某大公司销售团队故事（左永东） 理论基础 1、近年来随着社会经济的发展，博奕理论被越来越多地引入到我们的经济活动中，博奕论也成为现代经济学中发展最迅速的分支学科。博奕一般分为两种，一种叫零和傅奕，另一种叫非零和博奕。“零和博奕”是指在一对竞争对手的竞争活动中，一方所赢正好是另一方所输，如，足球比赛，我进了三个球，那么，你就输了三个球，我赢的数额和你输的数额正好等于零，又比如围棋，你赢的那几个子正好是我输的那儿个子，加起来正好等于零，简单地说就是竞争的双方一定要比出个输赢。这种零和博奕大量表现在战争和体育比赛。 “非零和博奕”是指竞争的双方在所获（赢的数额）和所失（输的数额）上相加并不等于零，或是都赢，或是都输，只不过有赢，输多少之分罢了。比如在几个人或几个方面之间分配固定数额的奖金，财产或利润，几个同行企业对市场份额的竞争和瓜分等等。 团队攀岩中实际上有非零和博奕的内涵，这个项目的结果有可能是双赢也有可能是双输。 但我们有时也会把那些本属于非零和博奕的事，用零和博奕的方式去处理，可能依然停留在“竞争即竞赛”的一般意义上，两个公司是竞争的关系，那么我们就必须分出胜负，我们就一定要超过他们，一定要赢。公正他说，这种想赢的愿望无可指摘，因为谁都想当最好的，最棒的，第一流的，出类拔萃的，但是你一定要对形势，对环境，对自己的实力，能力有一个清楚的判断，有一个正确的估价和预测，否则，别说当最好的，最棒的，能保住一般，不赔本就很不错了。 ◎后附图 需要理论支持： 其他有关竞合的理论 人众人拓展训练有限公司 GENESIS OUTWARD DEVELOPMENT CO.，LTD. 要求：每队在攀登前，应填写如下表格 攀登 顺序 攀登人 姓 名 个人目标 分 数 修改后 目标分数 攀登高度 与目标分数 的 差 距 个 人 成 绩 有效成绩“(” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 团队目标分数 团队有效分数之和 团队有效平均分 团队有效分数之和/团队有效人数= / =