阿里改革

第二单元：近现代世界的文化 第13课穆罕默德阿里改革 课标要求： 1、​ 了解阿里改革的历史背景 2、​ 简述阿里改革的主要内容 3、​ 认识阿里改革在埃及历史上的作用 【知识梳理】 一、背景 1、奥斯曼帝国的统治 1）政治方面：①政局动荡：属于 行省的埃及，各种政治集团 ②阶级矛盾尖锐：埃及的农民和城市平民 2）经济方面： 埃及盛行 制，沉重的剥削导致 和 业遭破坏，经济残破 。 3）18世纪下半期，奥斯曼帝国日趋衰微， 展 开了对埃及的争夺，埃及面临严峻挑战 2、政权前提： 1）阿里上台：1805年阿里迫使土耳其 政府任命他为 总督，建立起 王朝。 2）外忧：1806年，英国联合____________ 和______________，再次入侵埃及，企图颠覆_____________________ 3) 内患：____________仍盘踞在上埃及，并拥有大部分__________,加上连年战争，经济十分落后，军事力量也弱小，这种情况不能适应___________________________________ 二、表现 (一)经济——承认土地私有和置产兴业 1、 2、 3、 4、 5、 （二）政治——加强中央集权和宪制改革 1、 2、 3、 （三）文化——文明开化 1、 2、 3、 4、 三、评价 1、性质 2、①政治 ②经济 ③文化 ④对外 【基础过关】 阅读下列材料 材料一 （日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。 ——（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的时代》 材料二 康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国的国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械的照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。 ——《成败得失——戊戌维新与明治维新的比较》 请回答 （1）​ 日本能够顺利向西方学习的前提条件是什么？ （2）日本是怎样学习西方的？有什么突出特点？ 日本明治维新课堂提升学案 【自主学习】 1、​ 构建结构： 2、​ 互查释疑： 【合作探究】 材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说。他说：“到处在谣传，我要给农民自由；这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因此，从上面解决要比由下面来解决好得多。” 材料二（日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。 请回答（1）指出俄国农奴制度改革和日本明治维新的目的和方式有什么不同？ （2）根据材料概括俄国农奴制度改革和日本明治维新在内容上的不同之处？ （3）从国内、国际两个方面说明日本明治维新的作用。