性质活泼的氧气

null第二节 性质活泼的氧气（第一课时）第二节 性质活泼的氧气（第一课时）【新课引入】【新课引入】潜水运动员在潜水时会携带一瓶气体物质，它是什么？氧气null【思考】 （1）这瓶氧气外观上有什么特点？（注意瓶子的放置） （2）联系实际想一想，氧气有没有气味？ （3）氧气能溶于水吗？水中溶解的氧气多不多？你是如何知道的？【新课引入】那么，氧气有什么样的物理性质呢？null（1）无色、无味的气体 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水 （4）液氧、固氧呈淡蓝色。 一、氧气的物理性质改变条件：加压、降温 氧气（通常情况）→液氧 → 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） null氧气该如何检验？氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。想一想null剧烈燃烧，明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使二氧化碳变浑浊的气体持续红热，放热，生成能使二氧化碳变浑浊的气体发出白光，产生大量白烟，放出大量的热，生成白色固体发出黄白色火焰，放热，生成白烟比在空气中燃烧更旺，发出白光，放热，生成能使二氧化碳变浑浊的气体发出黄白色火焰，放热，生成能使二氧化碳变浑浊的气体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体红热，不能燃烧 二、氧气的化学性质null【讨论】 (1)木条和硫在空气中和在氧气中燃烧现象截然不同，同学们这是为什么？ (2)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么? null例1 下列关于氧气的描述错误的是（ ）A 、在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 B、氧气在低温、高压时，能变为液体或固体 C、氧气极易溶于水 D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体Cnull例2 下列有关氧气性质实验现象的描述中，正确的是（ ）A、木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰 B、细铁丝可以在氧气中剧烈燃烧，火星四射 C、硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色火焰 D、磷在氧气中燃烧时产生大量的黑烟Bnull氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有 助燃性 ，但不具有 可燃性 。氧气可以跟很多物质发生反应，氧气含量越高，燃烧越剧烈。【小结】null 物质的性质决定用途，但任何事物都有其两面性，物质的性质有时会为人类服务，有时也会给我们带来麻烦。下面就不同的角度认识氧气，分别举出合适的例子。 应用氧气： （1） ; （2） 。 隔绝氧气： . 三、氧气的用途null1、课后作业 5、6 2、补充 如何鉴别下列四瓶气体：氧气、空气、二氧化碳、氮气，写出步骤。null氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 （ ） A．氧气具有可燃性 B．氧气能提供动植物呼吸 C．氧气能支持燃烧 D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 Anull2．细铁丝在氧气中燃烧时的反应现象是 ( ) A． 产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体 B．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．铁丝红热，熔化 D．产生蓝色火焰，生成黑色固体 Bnull3．关于氧气用途的说法不正确的是( ) A．氧气可用来炼钢 B．氧气可用来灭火 C．氧气可用于登山或飞行 D．氧气可提供动植物呼吸 Bnull4. 某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收 集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结 果没有观察到“火星四射”的现象。请你分析此实 验失败的可能原因？若改进可观察到上述实验现象，却发现集气瓶裂，其原因是什么？ null请各位老师多提宝贵意见！！！ 斜桥中学初三化学备课组