儿童心理特征剖析

为此 , 我通过 阅读大量教学法资料 , 结合几 年来教学实践和本校学生特点 , 历经一年多 时间, 编写 了 �中学物理学法指导讲座� 七 讲 。 实践证明 , 它对师生的教与学起到 了很 大促进作用 , 也镇补 了北安一 中的空白 。 由于把全部的精力 倾注于我的事业上 , 我个人与家庭就发生 了矛盾 。 我和爱人是由 于事业上的共同追求而结合的 。 六年来 , 她 既要料理 家务 , 照顾孩子 , 还要尽心教育 自 己的学生 。 就在她临产前 , 还霍洗衣做饭 。 叉� �� 年寒假 , 我咬咬牙离开了刚生下五天的 孩子 , 踏上 了去东北 师大的列车 。 孩子 �个 月时座下 了肺炎底子 , 每次感冒, 一发烧就 是肺炎 , 因此平时妻子必须格外精心地照料 他 , 一旦得病 , 又是妻子一个人背着孩子 , 挂 号、看病 、交款 、取药 , 楼土楼下地跑 。 被逼无 奈 , 做为教师的她 , 拜护士为师 , 学会 了试 敏 、打点滴 , 自呈 了一 整套 简单医疗器械 。 ���� 年寒假 , 应差生家长的要求 , 我义 务组织差生在家补课。 其间我十 几个月的孩 子患 了肺炎 。 为 了不误补课 , 我谢绝了医生 让孩子住院的善意提醒 , 在家给孩子 �点滴 。 由于 学生多 , 再加上粉笔灰飞扬 , 室内空气 不好 , 孩子的病愈来愈重 。 气愤不过的岳母 大骂我 “狠心贼” , 领着妻子抱着孩子住进 了 医院 。 医务人 员望着体弱多病的孩子问 � “他 爸爸是干什么 的 , 怎么孩子病成这样不 见他 的影子 �’’ 妻子黯然落泪 , 岳母更是气愤不 已 , 当他们得知我在家给学生补课时� , 他们 便啃叹不 已 。 难道我不怒孩子早 日痊愈� 不 怒拥 有一份天伦之乐吗 � 那天晚上 , 我坐在 病床前 , 望着病中的儿子 , 耳边响起医护人 员好心的喝斥 , 我凄然泪 下 。 但 面对 一份份遗憾和 伤感 , 我没有 后 悔 。 我对不起承担诸多家务的岳母 , 对不起 与我同甘共苦的妻子 , 但我无愧于我的学生 和我的事业 , 我常常在心中肤念 � “学生是教 师心 中的太阳 , 爱是帮助彼此的最大 力量 , 唯有怀袍这样的信念 , 教育才有永恒的生 命。 ” , 一 �作者单位 北安一 中� � �� · 丝童� � 」翼瓢蘸瓢 小学时期是人的一生中最重要的阶段 , 小学 时期的教育 , 尤其是心理教育更是关键 中的关 键。 我从教 �� 年来 , 一直和小学的娃娃们打交道 , 发现他们具有恋母 、畏惧 、相容 、 崇拜 、 排斥 、求知 、 事事较具 、 好动 、 逆反以及失去父母的孤僻和性别 混淆等心理特征。 一 、小学生的恋母 �父�心理 刚刚上学的娃娃们 , 还不横得怎样照顾自己 , 有什么事都会找老师。 现在的学生 , 大多是独生 子 , 在家依赖惯了父母 , 到 了学校就会依赖老师 , 好象老师是他们的父母 。 这也并不奇怪 , 因为现在 的孩子在家总是衣来伸手 , 饭来张口 , 对什么事都 不关心 , 无所谓, 养成事事依靠别人的习惯。 老师 应充分理解学生的这种心理 , 不能厌烦 , 应象他们 的父母一样照顾和教育他们 。 可以帮助他们擦擦 鼻涕 , 洗洗脏手 , 但最重要的是要给他们树立一个 、自己的事情自己做的榜娜以身作则 , 教育好这些 惯于依赖别人的小家伙们。 二 、小学生的畏惧心理 没有上学的孩子和刚刚上学的孩子 , 都认为 老师是神圣的 , 、对老师都会有一种畏惧感 。 比如 , 有的学生在家由于父母的娇惯 , 稍有不如意 , 就捧 盘子扔碗。 但到了学校 , 却对老师的话奉若圣旨 。 还有的学生怕老师贵罚自己 , 做错了 事情也不敢 说 , 向老师撒谎。 这时教师应采取慢慢引导的 方 式。 比如讲撒谎吃亏的等等 , 教育学生不要撒 鳞 谎 , 要做一个有错就改的好学生 。 兰、小学生的相容心理 处的时间稍微长一些 , 学生和老师就会逐 渐形成默契。 这时的老师 , 就不应该让学生畏 惧自己 , 而应该让学生从感情上接近自己 。 比 如经常和孩子们一起做游戏 , 给孩 子们讲故 事 , 做一些孩子们喜爱的事情 , 这样 , 孩子们就 容易从心理接纳教师 , 便于老师对班 级的管 理 , 也便于对学生进行正确的身心教育。 四 、小学生的崇拜心理 小学生心里容纳了者师 , 就会变的崇拜老 师。 这时的老师应在课外多读一些研究小学生 心理的书籍 , 多掌握一些知识 , 在课堂上妙语 如珠�不使课堂死气沉沉 。 自然而然 , 学生就有 一种心理 � 老师懂得真多 , 我一定要象老师学 尸 习。 这样 , 学习才有劲头。 学生崇拜老师 , 有利 ‘于老 师正常教学 , 有利于班级的正常管理 。 五 、小学生的排斥心理 对于学生来说 , 所崇拜的老师调走是一种 莫大的悲哀。 由于和以前的老师感情太深 , 对 新来的老师有种特别的排斥心理 , 总觉得后来 的老师比不上原来的老师。 乡 那年 , 我接任四年二班的任课老师 , 第一 次去上课就发现少 了四个男同学 。 我正在讲着 课 , 忽然听到外面有喊声 � “革命呀 , 革命呀 ��” 班长说 , 是那四个同学来了。 我赶紧出去 , 只见 四个小平头一排站好 。 打头的一个学生问 � “你 是我们新来的老师吗 � ” 我点头说 � “快进来吧 , 同学们。 ” 可是这四个学生异口同声地说 � “我 们不要你 ” , 说完啪的一声 , 都掀起小背心 , 他 们的小肚皮上各自写着‘个字 � 共是 “精忠报 国 ” 。 后来 , 还是在他们原任教师的帮助下 , 这 些孩子经过半年多 的时间 , 才算 真正接纳了 我。 这是我从教十多年来印象最深的一件事。 六 、小学生的求知心理 上过一两年学的学生对于 知识的渴求越 来越强烈 , 老师应充分理解这一点 , 尽量多的 满足他们 , 多给他们讲一些科学知识 , 多做一 些智力游戏 , 多讲一 些求知 的故事 , 激发学生 学习的兴趣 , 培养学生锲而不舍的精神。 七 、小学生的事事较真心理 对于小学生来说 , 老师的一言一行都是极 童要的 , 他们不能容忍谎言 , 为此 , 教师要以身 作则 , 不轻许诺言 , 许了诺就一定要做到 , 为同淡�孽然葬翠呢 �小孩天生好奇 , 老师应循循善诱 , 不要我行 制止 。 否则会出现逆反心理。 比如有一次大雪 后 , 由于学生在教室打雪仗 , 扔得到处是雪 , 于 是我说不准同学们打雪仗。 这下可好 , 全班同 学一点情绪也没有了 , 上课不积极发言 , 下课 也不象以 前那样生龙活虎。 整整一天死气沉 沉 。 我知道了 , 这叫无声的反抗 , 这样下去 , 整 个班级的活跃气氛就没有了 , 第二天 , 我只好 宣布 , 不准在屋里打 雪仗 , 在外面玩是可以 的。 同学们这才高兴 。 所以我认为一定要抓住 学生的这种心理 , 好好地引导他们。 九 、小学生的孤僻心理 当今中国的家庭离婚率越来越高 , 失去父 母或是得不到母爱的孩子越来越多, 这些孩子 或是琅祖父母外祖父母生活 , 或是在继父或继 母跟前生活 。 总之 , 得不到亲生父母的爱 , 这样 的孩子性格是复杂的 , 多变的 , 或是孤僻的。 对于 这类同学 , 我采用了一系列 的措施 , 发动同学帮助他们 , 多给他们一些关怀 , 让他 们从教师这儿找到一些田爱 , 从同学那儿得到 友爱 , 使他们摆脱忧郁 , 融入到班集体这个大 家庭中来 。 十 、小学生性别混淆的心理 有的家长由于重男轻女 , 所以把小女孩当 男孩打扮 , 让孩子跟男�孩 �在一块玩 。 久而久之 , 这个孩子自然熟拿熟攀男薄旅赛�。还有的家长把 , �子当成裹彝裸黝趟�彝渔琴他们玩����蘸鬓黔�� 现象。 �磷缄孵粼甲孵’